[PDF] REDES COLABORATIVAS EN TORNO A LA DOCENCIA

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REDES

COLABORATIVAS

EN TORNO A LA

DOCENCIA

UNIVERSITARIA

Rosabel Roig-Vila (Coord.),

Jordi M. Antolí Martínez,

Josefa Blasco Mira,

Asunción Lledó Carreres

& Neus Pellín Buades (Eds.)

VOLUMEN 2017

Redes colaborativas en torno a la docencia

universitaria

ROSABEL ROIG-VILA (COORD.),

JORDI M. ANTOLÍ MARTÍNEZ, JOSEFA BLASCO MIRA, ASUNCIÓN LLEDÓ CARRERES & NEUS PELLÍN BUADES (EDS.) 2017
Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria

Edició / Edición: Rosabel Roig-Vila (Coord.), Jordi M. Antolí Martínez, Josefa Blasco Mira,

Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades

Comité editorial internacional:

Prof. Dr. Julio Cabero Almenara, Universidad de Sevilla Prof. Dr. Antonio Cortijo Ocaña, University of California at Santa Barbara Prof. Dr. Ricardo Da Costa, Universidade Federal Espiritu Santo, Brasil Prof. Manuel León Urrutia, University of Southampton Prof. Dr. Gonzalo Lorenzo Lledó, Universitat d"Alacant Prof. Dr. Enric Mallorquí-Ruscalleda, California State University-Fullerton Prof. Dr. Santiago Mengual Andrés, Universitat de València Prof. Dr. Fabrizio Manuel Sirignano, Università degli Studi Suor Orsola Benin casa di Napoli

Comité tècnic / Comité técnico:

Neus Pellín Buades

Revisi maquetació: ICE de la Universitat d"Alacant/ Revisió n y maquetación: ICE de la Universidad de Alicante Primera edició: setembre de 2017 / Primera edición: septiembre de 2017

De l"edició/ De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Josefa Blasco Mira,

Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades Del text: les autores i autors / Del texto: las autoras y autores

D"aquesta edició: Institut de Ciències de l"Educació (ICE) de la Universitat d"Alacant / De esta edición: Insti-

tuto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante ice@ua.es

ISBN: 978-84-617-8973-3

Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d"aquesta obra només pot ser re-

alitzada amb l"autorització dels seus titulars, llevat de les excepcions previstes per la llei. Adreceu-vos a CEDRO (Centro

/ Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra sólo puede ser

realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de

Producció: Institut de Ciències de l"Educació (ICE) de la Universitat d"Alacant / Producción: Instituto de Ciencias

de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante

EDITORIAL: Les opinions i continguts dels textos publicats en aquesta obra són de responsabilitat exclusiva dels

autors. / Las opiniones y contenidos de los textos publicados en esta ob ra son de responsabilidad exclusiva de los autores.

Presentació/ Presentación 1

Capítol 1.

Investigació referida a l"àmbit de la docència en Ensenyament Superior Capítulo 1. Investigación referida al ámbito de la docencia en

Educación Superior 3

Disposición del profesorado universitario al empleo del inglés como medio de instrucció n en el ámbito de las

Ciencias Experimentales

Barceló, Irene; Linares, Noemi; Serrano, Elena; de Oliveira Jardim, E rika; Lana-Villarreal,

Teresa; Bonete, Pedro

5

"Design-Based research" en el diseño de entornos de aprendizaje en la formación inicial de maestros

Bernabeu, Melania; Moreno, Mar; Llinares, Salvador 23
de Tecnologías de la Información para la Salud

Castro López, María Ángeles; Vigo Aguiar, Isabel; Martínez Marín, Juan Antonio; Bueno Vargas,

Ana María; Cabrera Sánchez, Jesús; Rodríguez Mateo, Francisc o 37

Educación en Química Verde para un futuro sostenible: actividades formativas relacionadas con la vida

cotidiana del alumnado

De Oliveira Jardim, Erika

; Serrano Torregrosa, Elena; Barceló, Irene; Linares, Noemi; Silvestre-Albero, Ana 47
El comportamiento de reciclaje del universitario. Propuesta de un instrumento de medida. De-Juan-Vigaray, María D.; González-Gascón, Elena; Lorenzo Álvarez, Carolina 57

El Método de los Elementos Finitos en Enseñanzas Superiores técnicas: objetos didácticos de representación

y simulación Díaz Portugal, Andrés; Cuesta Segura, Iván; Alegre Calderón, Jesús Manuel 66

Literacy Teaching Methods and the Subject of 'Phonetics and Phonology' in the Primary Education Teaching

Férriz Sánchez, Cristina; Sánchez Fajardo, José Antonio 74

García-Jara, Francisco

83

García-Jara, Francisco, Oliva Meyer, Justo

92
La evaluación formativa mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje Lax Zapata, Pedro; Formigós Bolea, Juan Antonio; García Cabanes, Cristina; Kutsyr, Oksana;

Fernández Sánchez, Laura; Noailles Gil, Agustina, Campello Blasco, Laura; Ortuño Lizarán, Isabel;

Cuenca Navarro, Nicolás; Maneu Flores, Victoria 99
Aprendizaje basado en la metodología BIM en la docencia universitaria de sistemas constructivos.

López-Peral, M. Asunción; García-González, Encarnación; Andújar-Montoya, M. Dolores

106
Neurodidáctica aplicada al aula en el contexto universitario Molina Jordá, José Miguel; Parra Santos, María Teresa; Casanova Pastor, Gerard 115

Montoya Medina, David

126
135
Comparativa entre las prácticas de laboratorio de las asignaturas del ámbito de la

Geotecnia en estudios de

grado de Ingeniería Civil en varias universidades españolas Pastor, José Luis; Cano, Miguel; Tomás, Roberto; Riquelme, Adrián José 144
Cuestiones transversales de género, paz y seguridad en la docencia del Derecho Internacional: un enfoque desde el discurso de género de las Naciones Unidas

Requena Casanova, Millán

150

Motivadores e inhibidores respecto a la docencia de grado en inglés: Una experiencia en Economí

a y Empresa Rodríguez-Sánchez, Carla; Sancho-Esper, Franco Manuel; Ruiz-Moreno, Felipe; Turino, Francesco,

Ruiz-González, Darío

161
The International Week as motivation of EMI courses and international mobility actions Ruiz-Moreno, Felipe; Cejmer, Zuzanna; Rodríguez-Sánchez, Carla; Sancho-Esper, Franco Manuel;

Orgilés Amorós, Macarena

172

Guía para la integración de los elementos de la teoría PIGS FACE para el Aprendizaje Cooperativo en el diseño

de juegos educativos

Sainz de Abajo, Beatriz;

182

Retroaliméntate de la cultura: entre práctica docente, evento cultural y proyección de creativos

Sánchez-Olmos, Cande; Rodríguez-Ferrándiz, Raúl 193
El trabajo de campo en Introducción a la Geografía Humana Sempere Souvannavong, Juan David; Cutillas Orgilés, Ernesto; Espinosa Seguí, Ana Isabel; González De Bustos, Loretta; Valero Escandell, José Ramón 205

Capítol 2.

Experiències educatives innovadores en Ensenyament Superior. Capítulo 2. Experiencias educativas innovadoras en Educación Super ior 216
Trabajo cooperativo tutor-alumno en entornos virtuales de aprendizaje del derecho Mercantil

Asensi Merás, Altea; Iñiguez Ortega, Pilar

217
Alternative Dispute Resolution en las aulas universitarias

Berenguer Albaladejo, Cristina

230
Salud pública para farmacéuticos. Evaluación de metodología docente y competencias adquiridas

Juan ; Cobos Lópe 240

La experiencia de un prácticum en un Máster Universitario virtual Delgado García, Ana María; Rovira Ferrer, Irene; Anglès Juanpere, Benjamí

Oliver Cuello, Rafael

248

Los orígenes excluyentes del sujeto de los derechos. Algunas propuestas para una enseñanza crítica

del constitucionalismo

Garay Montañez, Nilda Margot

258
Una experiencia de Evaluación Formativa con estudiantes universitario s como estrategia de innovación docente García Henche, Blanca, Gómez Herrero, Raúl, Pareja Moreno, Mari bel, González Prieto, Pamela 266

Implementación de Symbaloo como repositorio de las materias Fundamentos de Comunicación y Comunicació

n y Medios Escritos González-Díaz, Cristina; Iglesias-García, Mar; González Pacanowski, Antonio 276 Hábitos de estudio del alumnado de Ciencias de la Salud y buenas prá cticas de motivación y participación en el aprendizaje

Gutiérrez-Hervás, Ana; Cortés-Castell, Ernesto; Salazar-Agulló, Modes; Rizo-Baeza, Mercedes

284
Aprender WordPress a través de Google ClassRoom. Herramientas del ciberperiódico

Comunic@ndo

Iglesias-García, Mar; González-Díaz, Cristina; Cao, Gonzalo 293 resistencia. Javaloyes, Alejandro; Sarabia, José Manuel; Hernández-Davó, Jose Luis; Sab ido, Rafael;

López-Grueso, Raúl

302
profesorado de educación primaria Jiménez-Delgado, María; Jareño-Ruiz, Diana 309
Los derechos fundamentales en el constitucionalismo multinivel: un enfoque desd e la docencia proactiva

Lasa López, Ainhoa

319
Un ejemplo práctico de aplicación de metodologias de la enseñan za secundaria a la enseñanza universitaria

Lópaz Pérez, Ana María

327

Aproximación a la educación para la paz: propuesta de actividades en asignaturas de lengua inglesa

Martínez Lirola, María; Llorens Simón, Eva M. 337
La creación de un capítulo piloto de serie televisiva para el trabajo d e la expresión oral y escrita en un grupo de alumnos del Grado en Educación Infantil Palomo Alepuz, Laura; Jiménez Hernández, David; 344
Valoración de la intensidad del entrenamiento de fuerza a través de la velocidad en el aula

Sarabia, José Manuel; Hernández-Davó, Jose Luis; Javaloyes, Alejandro; López-Grueso, Raúl;

Sabido, Rafael

353

Unión Europea

Soler García, Carolina; Ferrer Lloret, Jaume; Requena Casanova, Millá n

Urbaneja Cillán, Jorge

361
Experiencia de innovación docente en el grado de Turismo: FUTUR Feria Universitaria de Turismo

Torres Valdés, Rosa María; Lorenzo Álvarez, Carolina, Santa Soriano, Alba; Such Climent María Paz

Mesa Sanz, Juan Francisco

371
Prácticas interdisciplinares comparadas en docencia de ‘literatura y cine

Tortosa, V. (coord.); Ríos Carratalá, J. A.; Sansano, B.; Espinós, X.; García Valero, B. E.; Marcillas, I.;

Penalva, J. J.; Castelló, R. E. 382

Flipped Teaching aplicado al estudio de los métodos elementales de integració n aproximada. Una experiencia educativa. Vidal Meló, Anna; Estruch Fuster, Vicente D.; Boigues Planes, Francisco J. 392

Uso de la herramienta GitHub en la gestión y monitorización de proyectos ABP en cuarto curso del Grado en

Ingeniería Multimedia

Villagrá Arnedo, Carlos J.; Gallego Durán, Francisco J.; García Gómez, G abriel J.

Iñesta Quereda, José M.;

Llorens Largo, Faraón; Lozano Ortega, Miguel Á.; Molina Carmona, Rafael; Mora

Lizán, Francisco J.;

Ponce de León Amador, Pedro J.

; Sempere Tortosa, Mireia L. 402

Capítol 3.

La qualitat i l´avaluació per a la millora de l´Ensenyament Superior. Capítulo 3. La calidad y la evaluación para la mejora de la Educac ión Superior. 412

Calendario de pruebas de evaluación continua para la coordinación entre asignaturas. Experiencia

en el Grado en Ingeniería Química con distintas opciones Gómez-Rico, Mª Francisca; Salcedo Díaz, Raquel; Ruiz Femenía , J. Rubén; Olaya López, Mª del Mar; Sánchez Martín, Isidro; Saquete Ferrándiz, Mª Dolores; Ortuñ o García, Nuria; Escudero Mira, Rubén; Yáñez Romero, Fabio; Campoy Rodríguez, María; Gómez Vives, Almudena 413
Juan Gutiérrez, Pablo Jeremías; Oliva Meyer, Justo 422
El seguimiento de la calidad en las titulaciones e-learning y b-learning de la Universidad Nebrija Villalonga Gómez, Cristina; Ibáñez Ibáñez, Patricia 433

Capítol 4.

Accessibilitat i igualtat d´oportunitats en l´Ensenyament Superior Capítulo 4. Accesibilidad e igualdad de oportunidades en la Educación Superior. 442
Adaptación curricular de las Prácticas de Botánica al alumnado con discapacidad visual Crespo Villalba, Manuel B.; Alonso Vargas, Mª Ángeles; Martínez-Azorín, Mario; Moreno Compañ, Joaquín; Terrones Contreras, Alejandro; Villar García, José Luis 443

Capítol 5.

Tutorització, suport i orientació a l´alumnat per a la millora de l´aprenentatge i la qualitat educativa l´Ensenyament Superior. Capítulo 5. Tutorización, apoyo y orientación al estudiante para la mejora del aprendizaje y la calidad educativa la Educación Superior. 455
La aplicación práctica del Reglamento de Adaptación Curricular: propuestas de mejora. Beltrán Castellanos, José Miguel; Gil García, Elizabeth; Lasa L

ópez, Ainhoa

456
e-learning de la Universidad Nebrija. El Master Universitario en Acceso a la Abogacía

Regí Rodríguez, Jordi

1 ; Ibáñez Ibáñez, Patricia 465
El Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas: la comunicación y la formaci

ón como factores

de éxito

Tolosa Bailén, M.C.; Fuster Olivares, A.; Campillo Alhama, C.; González Díaz, C.; Hernández Ruiz, A.;

Mondragón Lasagabaster, J.; Ayela Pastor, R.; López García, J.J.; Sogorb Pomares, T.; De Juan Vigaray, M.D.;

Antón Baeza, A.; De Juana Espinosa, S.; López Gamero, M.D.; Molina Azorín, J.F.; Tarí Guilló, J.J.;

Fabregat Cabrera, M.E.; Francés García, F.J.; Mira Grau, F.J. 474

Capítol 6.

Nous escenaris digitals en el context de l´Ensenyament Superior. Capítulo 6. Nuevos escenarios digitales en el contexto de la Educació n Superior. 486

La transparencia como metáfora en la arquitectura digital. Pedagogía para una arquitectura contemporánea

Marcos, Carlos L.; Fernández-Álvarez, Ángel J. 487
Algunos recursos de LaTeX relacionados con tareas docentes Mulero González, Julio; Sepulcre Martínez, Juan Matías 497
Herramientas on-line de prevención de riesgos laborales para la docencia de Higiene Industrial en la asignatura de Química y Seguridad Industrial Varó Galvañ, Pedro; López Ortiz, Carmen; Varó Pérez, María 507

Capítol 7.

Investigaci innovació en ensenyament no universitàri per a tendir ponts amb l´Ensenyament Superior. Capítulo 7. Investigación e innovación en educación no unive rsitaria para tender puentes con la Educación Superior. 516 La perspectiva del alumnado de secundaria para promover la docencia universitaria en inglés Linares, Noemi; Serrano Torregrosa, Elena; Barceló, Irene; de Oliveira Jardim, Erika; Sanz-Lá zaro, Carlos; Pérez-Seguí, Regina; Martín, Juan Antonio 517

Un cómic para comprender el TEL

Pomares Puig, Pilar 527

Una encuesta para fomentar la expresión oral a través del cómic en Infantil

Pomares Puig, Pilar; Estañ Cerdá, Aurora

536
Uso de competiciones robóticas para la adquisición de competencias básicas: El caso d e la I Competición

Robótica Proyecto Erasmus+ EUROBOTIQUE

Pujol López, Mª Mercedes; Pujol López, Francisco A.; Aznar Gregori, Fidel; Arques Corrales, Pilar;

Botana Gómez, Javier; Jimeno Morenilla, Antonio; Orozco Beltrán, Rosario; Pertegal Felices, María Luisa;

Poves Espí, José A.; Pujol López, Mar; Pujol López, Mª José; Rizo Aldeguer Ramón; Rizo Gómez Ana; Rizo

Maestre, Carlos; Sempere Tortosa, Mireia

546

Herramientas innovadoras para futuros docentes de enseñanza Secundaria: El Ministerio del Tiempo como

herramienta metodológica interdicisplinar Ruiz Bañuls, Mónica; Gómez Trigueros, Isabel María 554
Juan Gil-Albert, de la formación secundaria al aula universitaria.

Valero Gómez, Manuel

563

Presentació/ Presentación

Presentación

La educación actual afronta múltiples retos. Uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios

sociales, económicos y culturales que se prevén para la sociedad de la información. Para ello, es ne-

Para ello parece imprescindible atender, como se hace en este volumen, a la investigación desde un

que impone, precisamente, nuestro compromiso con la excelencia de la investigación en educación:

una investigación que debe estar siempre orientada a su aplicación en situaciones, entornos, ámbitos

y niveles educativos concretos; y que debe satisfacer, con sus objetivos y metodologías, necesidades

Así, con esta vocación y con estos objetivos, el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universi-

dad de Alicante edita este volumen que recoge los trabajos que, en forma de capítulos , han superado a la Universidad de Alicante, que ha analizado con detalle y evaluado de forma ciega -sin conoci- miento de la autoría- los trabajos presentados, para asegurar que man tuvieran el rigor y los requisitos establecidos en la convocatoria. Se trata de un proceso complejo, que ha requerido mucho trabajo, pero que culmina con este volumen

que contiene valiosas aportaciones en investigación educativa, muchas de las cuales son el resultado

de equipos o redes de trabajo constituidos en la Universidad de Alicante, y de sus proyectos de inves-

tigación. Para una mejor indización en bases de datos, se han incorporado palabras clave y abstract

en cada una de las aportaciones.

Finalmente, es necesario indicar que la publicación de este volumen forma parte del Programa Institu-

cional Innovación, Investigación, Internacionalización y Colaboración en Educación (I3CE), 2016-

2020, del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante. Este programa ma-

Educativa y a través del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), por la mejora de la calidad y la

innovación educativa en la Educación Superior.

Francisco Torres Alfosea

Vicerrector de Calidad e Innovación Educativa

Universidad de Alicante

Rosabel Roig Vila

Directora del Instituto de Ciencias de la Educación

Universidad de Alicante

1

2Redes colaborativas en torno a la docencia Universitaria. ISBN: 978-84-617-8973-3

GRFqQFLDHQ(QVHQ\DPHQW6XSHULRU

GRFHQFLDHQ(GXFDFLyQ6XSHULRU&DStWRO

3Capítol 1 / Capítulo 1

4Redes colaborativas en torno a la docencia Universitaria. ISBN: 978-84-617-8973-3

Disposición del profesorado universitario al empleo del inglés como medio de instrucción en el ámbito de las Ciencias Experimentales

Barceló, Irene

1 ; Linares, Noemi 1 ; Serrano, Elena 1 ; de Oliveira Jardim, Erika 1 ; Lana-Villarreal, Teresa 2 ; Bone- te, Pedro 2 1

Universidad de Alicante, irene.barcelo@ua.es

2

Universidad de Alicante

RESUMEN

El dominio de la lengua inglesa se considera actualmente ineludible para lograr la internacionaliza-

ción del alumnado y mejorar sus expectativas laborales. Este estudio analiza la perspectiva del profe-

sorado en Ciencias Experimentales respecto al empleo del inglés como medio de instrucción (IMI) en

una encuesta on-line, muestran que entre los incentivos/ayudas más valorados por el personal docente

emplea el IMI en el aula están relacionadas con el bajo nivel de inglés del discente y, en menor medi-

el uso e importancia de los servicios de que dispone la UA y la UMH para la revisión/traducción del

material docente del profesorado. PALABRAS CLAVE: competencia lingüística, lengua franca, inglés como medio de instrucción (IMI), aprendizaje integrado de contenido y lenguas extranjeras (AICL

E), Ciencias Experimentales.

1. INTRODUCCIÓN

La introducción del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Supe-

rior ha supuesto un cambio en el modelo de enseñanza tradicional hacia metodologías docentes que

buscan la adquisición de habilidades profesionales y sociales por par te del alumnado. Entre las com- petencias que recogen los nuevos planes de estudios de los centros de educación superior españoles, destaca el dominio de una lengua extranjera (especialmente del inglé s): competencia lingüística.quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

[PDF] aidez moi svp ? 5ème Mathématiques

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