[PDF] I/ Quest-ce que lArt-Thérapie ? 1. Définition Le mot art est un mot

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1. MéfiniWion

hommes vers la beauté. En ce sens, il provoque des effets relationnels entre les hommes. Et déjà,

catalyse le rapprochement des hommes entre eux, facilitant la reconnaissance. Dans le cadre des riWuelV funéraireVH il laiVVe une emprunWeH raVVureH apaiVe leV âmeV.

Au regard du monde contemporain, la notion d'esthĠtisme ǀient renforcer et recodifier la notion de

est relative au respect de ces techniques classiques et reconnues de toute la communauté des

hommes. Ainsi, l'utilitĠ d'un ouǀrage d'art (audž arts et mĠtiers, on apprendra ă construire un pont)

ou la beauWé TeV créaWionV arWiVWiqueV permeWWenW Te Tifférencier arWiVanaW eW arW (beaux arWV).

En reǀanche, l'Art-TUérapie eVW une méWUoTe TGuWiliVaWion Tu poWenWiel TGexpreVVion arWiVWique

TGune perVonne à TeV finV WUérapeuWiqueV (Voin pVycUique) ou Te TéveloppemenW perVonnel.

LGarW-WUérapie eVW effecWivemenW une méTiaWion TiWe "mueWWe"H qui peuW uWiliVer comme VupporW

exégéWique eW éWayanWH TiverV meTia WelV que la peinWureH la VculpWureH le TeVVinH la pUoWograpUieH le

Cependant, cette diversité de moyens répond à l'application rigoureuse d'une méthodologie

analyWique Vpécifique. AinViH quanT le paWienW ne peuW paV WoujourV formuler aiVémenW ce qui le gêne

au pluV profonT Te luiH celui-ciH VouV la conTuiWe TGun arW-WUérapeuWeH va uWiliVer une méTiaWion

arWiVWique comme poVVible expreVVion Te ce quGil ne peuW nommer avec TeV moWVH afin Te Ve libérer

TeV enWraveV eW croyanceV limiWanWeV.

Selon la ŃéTéraWion ŃrançaiVe TeV arW-WUérapeuWeV (Non accréTiWée par lGÉWaW)H " LGarW-WUérapie eVW une

praWique Te Voin fonTée Vur lGuWiliVaWion WUérapeuWique Tu proceVVuV Te créaWion arWiVWique. »

On parle égalemenW Te lGuWiliVaWion Te " méTiaWionV arWiVWiqueV »H quGelleV VoienW plaVWiqueV (PeinWureH

argileH collageH TeVVinH eWc.) ou corporelleV (WUéâWreH TanVeH eWc...) par exemple. Le Werme "méTiaWion"

priV TanV ce VenV pouvanW englober un cUamp pluV large que lGarW-WUérapieH eW inclure égalemenW leV

praWiqueV TeV pVycUomoWricienV (Qui peuvenW parfoiV Ve recouper avec celleV TeV arW-WUérapeuWeV)H le

2. HiVWorique.

Les dĠbuts de l'art-WUérapie moTerne remonWenW au TébuW TeV annéeV 1900H lorVque leV pVycUiaWreV

et sa maladie. À la même époque, les enseignants en Art Plastiques remarquèrent que les dessins

très utilisée, on constate une grande dynamique des échanges de spécialiVWeV Vur TeV forumV

inWernaWionaux par exemple.

Selon ŃreuTH " la pulVion Vexuelle meW à la TiVpoViWion Tu Wravail culWurel TeV quanWiWéV Te forceV

exWraorTinairemenW granTeV " ; il nomme " ceWWe capaciWé TGécUanger le buW Vexuel originaire conWre

un auWre buWH qui nGeVW pluV Vexuel maiV qui lui eVW pVycUiquemenW apparenWéH capaciWé Te VublimaWion

du patient une prise en charge de son proceVVuV Te guériVonH eVW reVVenWie non VeulemenW en Nurope

maiV auVVi en Amérique Tu NorT. Pour JungH le faiW que le paWienW VoiW en mouvemenWH abVorbé par Va

créaWion arWiVWiqueH pluWôW que Te le laiVVer paVVif face aux inWerpréWaWionV Te Von analyVWeH Velon luiH

sa capacité de poser subjectivement une interprétation de sa production. Dans son livre " la guérison

pVycUologique »H il affirme que Veule la perVonne elle-même a le pouvoir Te guérir eW nouV éWuTieronV

philosophie) et edžistentiels. L'approche gestaltiste fondĠe par Fritz et Laura Perls dans les annĠes 50.

Ce qui sera repris par Janie Rhyne, art thérapeute américaine qui développera sa propre " gestalt art

experience ».

Dolto aǀait beaucoup utilisĠ les dessins d'enfants, comme moyen Te communicaWion non verbal ; le

processus de production de l'image crĠe parle de son crĠateur et aide ă comprendre son edžpĠrience,

ce qui le WroubleH le WoucUeH VeV VouffranceV eW VeV blocageV.

Dans un tel contedžte, l'art thĠrapie permet de mieudž connaitre et de comprendre l'autre, afin de

Si l'art brut peut-ġtre considĠrĠ comme prĠsidant ă l'origine de l'art thĠrapie, il fut d'abord un

courant artistique. Celui-ci fuW Téveloppé par Jean MubuffeWH peinWre eW VculpWeur au milieu Tu XXème

psychiatriques. Il a ensuite exposé ces productions dans des galerieV pour faire reconnaiWre la beauWé

brut ».

Ceci conWribue à la reconnaiVVance TGun arW "UorV leV normeV"H en TeUorV TeV normeV acaTémiqueV eW

mentale à travers l'art, on peut citer Marcel Reja (1873-1957) quiH en 1901H publie "LGarW malaTeJ

TeVVinV Te fouV"H puiV le livre "LGarW TeV fouV" en 1907.

Nn 1922H HanY PrinYUorn publie lGouvrage "NxpreVVion Te la folie. MeVVinH peinWureH VculpWure TGaVile"H

TanV lequel il éWuTie TeV proTucWionV (Cinq mille TeVVinV) Te paWienWV UoVpiWaliVéV en pVycUiaWrie. Son

approcUe eVW baVée Vur la GeVWalWungH la pVycUologie Te la miVe en forme.

Nn 1922H PalWer ÓorgenWUalerH méTecinH en 1921 publie "A PVycUiaWric PaWienW aV ArWiVW"H un livre Te

réaliVé une WrèV granTe quanWiWé Te TeVVinV eW collageV. plastiques (Dessins et peintures) créées par 350 malades mentaux.

Nn 1955 paraiW le livre "LGarW pVycUopaWUologique" Te RoberW VolmaW conVacré à lGexpoViWion Te 1950.

Tableau TGATolf Polfli

Nn 1959H RoberW VolmaW fonTeH avec Jean MelayH la VociéWé inWernaWionale Te pVycUopaWUologie Te

lGexpreVVion (Celle-ci exiVWe encore VouV le nom Te "SociéWé inWernaWionale Te pVycUopaWUologie Te

lGexpreVVion eW TGarW-WUérapie». Celle-ci Tonnera naiVVance en 1964 à la VociéWé françaiVe Te

pVycUopaWUologie Te lGexpreVVion VouV la préViTence Tu TocWeur GaVWon ŃerTière qui exiVWe encore

VouV le nom Te "SociéWé françaiVe Te pVycUopaWUologie Te lGexpreVVion eW TGarW-WUérapie".

Parmi leV pVycUanalyVWeV ayanW conWribué à faire connaîWre l'art thĠrapie, on citera ͗ Anna Freud

(1895-1982)H qui TanV Von ouvrageH Le WraiWemenW pVycUanalyWique TeV enfanWV (1945)H évoque

lGuWiliVaWion Tu TeVVin comme un " moyen Te communicaWion privilégié capable Te VuVciWer cUeY

lGenfanW TeV aVVociaWionV TGiTéeV ». AinVi que Óarion Óilner qui évoque la noWion Te méTium

malléable. CeWWe noWion eVW repriVe Te noV jourV par René RouVVillonH pVycUologue clinicien eW

profeVVeur à lGuniverViWé Lyon 2.

Au cours de la seconde moitié du 20 e siècle, les art-WUérapeuWes s'organisğrent de plus en plus, en

créant des programmes universitaires de 2 e cycle, des associations professionnelles et en réalisant

des journaudž contribuant ă la reconnaissance de cette thĠrapie. L'Association Canadienne d'Art

Thérapie a été fondée en 1977. Un an plus tard, l'UniǀersitĠ Concordia commenĕa ă offrir des cours

en art-thĠrapie et mit en place un programme de maŠtrise en 1983. L'Association des Art

Thérapeutes du Québec (Quebec Art Therapy Association) a été fondée en 1981 ce qui témoigne

LeV arW-WUérapeuWeV conWemporainV VonW ainVi principalemenW freuTienVH jungienVH

VyVWémiqueH noWammenW leV WUérapieV familialeVH eW le couranW TéveloppemenWalH parWiculièremenW

l'approche cognitiǀo- MéveloppemenWale appliquée aux enfanWV. CepenTanWH au-Telà TeV TifférenceV

et de la diǀersitĠ des approches en art thĠrapie, la plupart d'entre elles insistent sur le potentiel

thérapeutique du processus de création, ce que nous étudierons dans une autre partie de ce travail.

LeV arW-WUérapeuWeV Te WouWeV tendances priǀilĠgient Ġgalement un retour ǀerbal sur l'image crĠe et

LGarW-WUérapie eVW une forme Te pVycUoWUérapie qui uWiliVe la créaWion arWiVWique (TeVVinH peinWureH

collageH VculpWureH eWc.) pour prenTre conWacW avec Va vie inWérieure (VenWimenWVH rêveVH inconVcienWH

finale. La démarche thérapeutique consiste à laisser progressivemenW Vurgir VeV imageV inWérieureVH

qui peuvenW êWre auWanW le refleW TGexpérienceV Tu paVVé que Te rêveV auxquelV on aVpire. Le geVWe

même élan, il sollicite l'imaginaWionH lGinWuiWionH la penVée eW leV émoWionV. LeV imageV ou leV formeV

ainVi crééeVH en pluV Te Tévoiler cerWainV aVpecWV Te VoiH peuvenW générer une viVion eW TeV

comporWemenWV nouveaux qui conWribueronW à TeV guériVonV pUyViqueVH émoWiveV ou VpiriWuelleV.

pVycUoWUérapie eW avoir TeV viVéeV UumaniWaireV eW WUérapeuWiqueV pluV largeV. Nlle permeWWraiW Te

venir en aiTe aux perVonneV malaTeVH UanTicapéeV ou aux priVeV avec Te la Touleur cUronique ou TeV

problèmeV moWeurVH par exemple.

4. ApplicaWionV WUérapeuWiqueV Te lGarW-WUérapie.

L'art-WUérapie eVW une praWique WrèV répanTue TanV leV VecWeurV Te la VanWé. On lGuWiliVe comme moTe

TGinWervenWion en pVycUoWUérapieH parWiculièremenW cUeY leV VujeWV ayanW Te la TifficulWé à exprimer ce

quGilV reVVenWenW par la paroleH avec leV enfanWV en baV âge ainVi quGen pUyVioWUérapie pour

Tévelopper une meilleure confiance en Voi eW favoriVer la réaTapWaWion. LGapprocUe peuW êWre un ouWil

TGaccompagnemenW efficace pour aiTer à réVouTre un granT nombre Te problèmeV reliéV à TeV

WroubleV TGapprenWiVVage eW Te comporWemenWH TeV WraumaWiVmeV imporWanWVH TeV TifficulWéV

TGaTapWaWionH TeV problèmeV Te TépenTance eW Te VuiciTeH TeV confliWV Te Wravail ou perVonnelVH eWc.

LΖapproche peut aussi ġtre utile pour induire de l'empathie chez les professionnels de la santĠ et

favoriser une meilleure communication avec leurs patients.

LGarW-WUérapie VGaTreVVe égalemenW à WouWe perVonne VouUaiWanW enWreprenTre une TémarcUe Te

croiVVance perVonnelle. LGapprocUe VGapparenWe à une pVycUoWUérapie ou à une conVulWaWion

pVycUologique claVVique à quelqueV imporWanWeV TifférenceV prèV. TouW TGaborTH elle privilégie un

moTe TGexpreVVion auWre que le langage verbal. NnVuiWeH en pluV Te permeWWre TeV priVeV Te

conVcienceH elle peuW elle-même êWre une Vource Te libéraWionH un révélaWeur ou un caWalyVeur à

lGinWérieur Tu proceVVuV Te WranVformaWion. NnfinH cGeVW une approcUe Tynamique qui favoriVe lGéveil

Tu poWenWiel créaWifH lGaffirmaWion Te Voi eW qui enWraîne VouvenW un VenWimenW Te bien-êWreH

TGauWonomie eW Te liberWé.

Parmi leV publicV en TifficulWé pVycUiqueH on peuW ciWer leV perVonneV âgéeV aWWeinWeV Te paWUologieV

Wype AlYUeimer ou Te WouWeV TifficulWéV liéeV au vieilliVVemenWH leV perVonneV VouffranW TGun UanTicap

menWal ou pVycUique (AuWiVmeH WriVomie...)H leV perVonneV aWWeinWeV Te malaTieV menWaleV

(ScUiYopUrénie eWc...) ou Te TifficulWéV pVycUiqueV paVVagèreV pluV ou moinV longueV (MépreVVionH

Teuil...). LGarW-WUérapie peuW VGaTreVVer à TeV perVonneV Te WouW âge (NnfanWVH aToleVcenWVH aTulWeVH

perVonneV âgéeV) eW ToiW VGaTapWer à ceV TifférenWV publicV. CerWainV praWicienV Te lGarW-WUérapie Ve

"VpécialiVenW" parfoiV auprèV Te cerWainV publicV VpécifiqueV avec leVquelV ilV onW pluV lGUabiWuTe Te

Wravailler.

Nn foncWion TeV publicVH la priVe en cUarge eW lGorienWaWion eVW aTapWéeH ainVi que leV méTiaWionV

uWiliVéeV eW la manière Te leV uWiliVer. objectifs :

Améliorer la qualiWé Te vie TeV perVonneV âgéeV. Une éWuTe aléaWoire avec groupe Wémoin a éWé

paramèWreV pUyViologiqueV (preVVion arWérielleH faWigueH TouleurH eWc.). ManV une auWre éWuTeH TeV

perVonneV Te 60 anV à 86 anV onW parWicipéH penTanW 1 moiVH à une TeV 3 TémarcUeV VuivanWeV J

personnes âgées ayant suivi les sessions de théâtre ont amélioré de façon significative leurs fonctionV

cogniWiveV eW leur bien-êWre pVycUologique comparaWivemenW aux 2 auWreV groupeVH eW ceV

amélioraWionV éWaienW mainWenueV aprèV 4 moiV.

AiTer leV paWienWV aWWeinWV Te cancer. Nn 2010H Teux revueV VyVWémaWiqueV Te la liWWéraWure

VcienWifique onW conclu qu'une approche d'art-WUérapie pouvaiW êWre bénéfique cUeY leV genV

souffrant de cancer ă plusieurs niǀeaudž de l'Ġǀolution de la maladie. Parmi les articles recensĠs,

une amélioraWion Te leur qualiWé Te vieH ainVi que TeV effeWV poViWifV Vur leur croiVVance perVonnelleH

leur capaciWé à affronWer la malaTie eW Vur leur inWeracWion Vociale. comporWemenWV poViWifV avanWH penTanW eW aprèV une inWervenWion méTicale TouloureuVe comme une poncWion lombaire ou Te la moelle oVVeuVeH comparaWivemenW à un groupe VanV ce Wype Te VouWien. Te vie comparaWivemenW à TeV femmeV Te groupeV WémoinV.

Une Ġtude pilote a testĠ l'art-thĠrapie auprğs d'aidants familiaudž de patients souffrant de cancer. La

moments de divertissement et de créativité.

améliorer le bien-êWreH favoriVer la communicaWion eW aiTer à gérer leV confliWV émoWionnelV relaWifV au

cancer.

RĠduire le stress et l'andžiĠtĠ. D'aprğs les rĠsultats d'une Ġtude alĠatoire menĠe auprğs de 36

positives.

scientifique regroupant des études de caV eW quelqueV éWuTeV cliniqueV a éWuTié la conWribuWion Te

symptômes de stress post-WraumaWique TGorTre pUyViqueH cogniWifH émoWif eW comporWemenWal.

et une amélioration de leur qualité de vie. Il est à noter que cette étude ne visait pas à réduire la

AiTer leV perVonneV aWWeinWeV Te VcUiYopUrénie. Il a éWé avancé que lGarW-WUérapie pouvaiW conWribuer

à aiTer leV perVonneV VouffranW Te WroubleV pVycUiaWriqueV. TouWefoiVH leV auWeurV Te 2 revueV

approche pour les personnes atteintes de schizophrénie.quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15

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