Géométrie dans lespace Bac S 2019 PDF

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Géométrie dans lespace Bac S 2019

Triangle rectangle Théorème de Pythagore Corrigé - Bac - Mathématiques - 201 9. Freemaths : ... Comme le triangle ABC est rectangle en A: les droites.

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FINALE FASCICULE MATHS 3EME ok

Chapitre 2 : RELATIONS TRIGONOMÉTRIQUES DANS UN TRIANGLE RECTANGLE. Chapitre 3 : ANGLE INSCRIT Exprimer l'aire du triangle BCM en fonction de x.

Exercice 4Corrigé

LES MATHÉMATIQUES

AU BACCALAURÉAT S

GÉOMÉTRIE DANS L'ESPACE, BAC S

Droites et Plans

Triangle rectangle, Théorème de Pythagore

Triangle isocèle

Tétraèdre

Distance entre deux points

Vecteurs colinéaires ou coplanaires

Droites sécantes

Produit scalaire et Norme d'un vecteur

Vecteurs orthogonaux

Représentation paramétrique d'une droite

Equation cartésienne d'un plan

Théorème du Toit

1 freemaths fr, 2019Corrigé - Bac - Mathématiques - 2019

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Montrons que la droite (

AC ) est orthogonale au plan ( BAD ):

Nous avons:

d est orthogonale à P donc elle est orthogonale à toute droite de ce plan et en particulier à ( AC ) . Donc ( BD ) est

orthogonale à ( AC Comme le triangle ABC est rectangle en A: les droites AB ) et ( AC ) sont perpendiculaires AC ) est donc orthogonale aux deux droites sécantes ( BD ) et ( AB ) du plan ( BAD ) . Ainsi: la droite ( AC ) est bien orthogonale au plan ( BAD ) . 2. Montrons que le tétraèdre ABCD est un bicoin:

D'après l'énoncé:

" un bicoin est un tétraèdre dont les quatre faces sont des triangles rectangles " . Pour répondre à cette question, nous devons montrer que les triang les ABC,

ACD, DBA et DBC sont des triangles rectangles .

Or: ABC est rectangle en A, d'après l'énoncé .

Comme la droite (

AC ) est orthogonale au plan (BAD), le triangle ACD est rectangle en A .

EXERCICE 4

Partie A:

[ Amérique du Nord 2019 ] 2 freemaths fr, 2019Corrigé - Bac - Mathématiques - 2019

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d est perpendiculaire à P, donc les triangles DBA et DBC sont rectangles en B Ainsi, comme les quatre faces du tétraèdre sont des triangles rect angles: le tétraèdre ABCD est un bicoin 3. a. Justifions que l'arête [ CD ] est la plus longue du bicoin ABCD: En ayant recours aux propriétés des triangles rectangles: ABC est rectangle en A, donc: BC > AB et BC > AC ; ACD est rectangle en A, donc: CD > AC et CD > AD ; DBA est rectangle en B, donc: DA > DB et DA > BA ; DBC est rectangle en B, donc: DC > DB et DC > BC .

Ainsi, nous avons:

DC > BC > AB

DC > BC > AC

CD > AD > DB .

Au total: oui, l'arête [ CD ] est la plus longue du bicoin ABCD . 3. b. Montrons que le point est équidistant des 4 sommets du bicoin ABCD: est le milieu de l'arête [ CD ] . est donc le milieu de l'hypoténuse [ CD ] du triangle ACD rectangl e en A . correspond ainsi au centre du cercle circonscrit à ce triangle

Nous pouvons donc écrire:

A = C = D .

De plus, est aussi le milieu de l'hypoténuse [ CD ] du triangle DBC rectang le en B . correspond ainsi au centre du cercle circonscrit à ce triangle . 3 freemaths fr, 2019Corrigé - Bac - Mathématiques - 2019

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Et, nous pouvons écrire:

D = B = C .

Au total, nous avons donc: A = C = D = B .

Donc oui, le point est bien équidistant des 4 sommets du bicoin ABCD .

Partie B:

1. Déterminons une équation cartésienne du plan P orthogonal à la droite d passant par le point A: Ici: n( a = 2 b = - 2 c = 1 ) est un vecteur directeur de la droite d ;

A ( 3 ; 1 ; - 5 ) est un point de l'espace .

D'où une équation cartésienne du plan passant par A et de ve cteur normal n est: a ( - A ) + b ( y - y A ) + c ( z - z A ) = 0 <=> 2 ( - 3 ) + ( - 2 ) ( y - 1 ) + 1 ( z - ( - 5 ) ) = 0 <=> 2 - 2 y + z + 1 = 0 . En conclusion, une équation cartésienne du plan P est: 2 - 2 y + z + 1 = 0 . 2. Montrons que le point B ( 5 ; 5 ; - 1 ) est le point d'intersection du plan P et de la droite d: Soit: " B le point d'intersection du plan P et de la droite d. " Une représentation paramétrique de la droite d est: x = 2 t + 1 z = t - 3 4 freemaths fr, 2019Corrigé - Bac - Mathématiques - 2019

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Soit B (

B ; y B ; z B ) , un point appartenant à la droite d . B appartient aussi au plan P ssi ses coordonnées vérifient:

2 - 2 y + z + 1 = 0 .

D'où:

2 x B - 2 y B + z B + 1 = 0 <=> 2 ( 2 t + 1 ) - 2 ( - 2 t + 9 ) + ( t - 3 ) + 1 = 0 cad: t = 18 9 = 2 Dans ces conditions, les coordonnées du point B sont: x B = 2 x 2 + 1 = 5 y B

2 x 2 + 9 = 5

z B = 2 - 3 = 1 Au total, les coordonnées du point B sont bien: ( 5 ; 5 ; - 1 ) . 3. a. Montrons que le point C ( 7 ; 3 ; - 9 ) appartient au plan P:

Le point C (

7 ; 3 ; - 9 ) appartient au plan P ssi ses coordonnées vérifient

l'équation:

2 - 2 y + z + 1 = 0 .

Or:

2 x ( 7 ) - 2 x ( 3 ) + 1 x ( - 9 ) + 1 = 14 - 6 - 9 + 1

= 0 .

Ainsi: le point C appartient bien au plan P .

3. b. Montrons que le triangle ABC est rectangle isocèle en A: Le triangle ABC est rectangle isocèle en A ssi deux choses: il est rectangle en A: BC 2 = AB 2 + AC 2 5 freemaths fr, 2019Corrigé - Bac - Mathématiques - 2019

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ses deux côtés AB et AC sont de même longueur: AB = AC .

Or ici:

AB = ( 5 - 3 )

5 - 1 )

2 1 - ( 5 2 = 6, AC = 7 - 3 2

3 - 1 )

2 9 - ( 5 2 = 6, BC = 7 - 5 2

3 - 5 )

2 9 - ( 1 2 = 72. Donc:

AB = AC = 6

BC 2 = AB 2 + AC 2 car: ( 72 ) 2 = 6 2 + 6 2

Ainsi:

le triangle ABC est bien rectangle isocèle en A . 4. a. Justifions que le triangle ABM est rectangle:

Les points M et B appartiennent à la droite d.

Cette dernière est orthogonale au plan P et par conséquent à to utes les droites de ce plan

Donc la droite (

MB ) est orthogonale à la droite ( AB ) ( qui appartient à P ) .

Ainsi:

le triangle ABM est bien rectangle en B . 4. b. Montrons que le triangle ABM est isocèle en B ssi t 2 - 4 t = 0: Le triangle ABM est rectangle isocèle en B ssi deux choses: il est rectangle en B: AM 2 = AB 2 + BM 2 ses deux côtés AB et BM sont de même longueur: AB = BM .

Or ici:

le triangle ABM est rectangle en B, d'après question précéde nte,

AB = 6,

6 freemaths fr, 2019Corrigé - Bac - Mathématiques - 2019

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BM =

2 t + 1 ) - 5 ]

2 - 2 t + 9 ) - 5 ] 2 t - 3 ) + 1 ] 2 = ( 2 t - 4 ) 2 2 t + 4 2 t - 2 ) 2 = 9 ( t - 2 ) 2 = 3 ( t - 2 ) . ( avec: t 2, d'après l'énoncé ) Donc, le triangle rectangle ABM est isocèle en B ssi:

AB = BM

<=> 6 = 3 ( t - 2 ) <=> 2 = t - 2 <=> t - 4 = 0 ou: t 2 - 4 t = 0 .

Au total:

le triangle ABM est bien isocèle en B ssi t 2 - 4 t = 0 . 4. c. Déduisons-en les coordonnées des points M 1 et M 2 Nous savons que le triangle ABM est isocèle en B ssi: t 2 - 4 t = 0 . Or: t 2 - 4 t = 0 <=> t ( t - 4 ) = 0 <=> t = 0 ou t = 4 . Dans ces conditions, nous avons deux points " M ": M 1 et M 2

En effet:

Quand t = 0: M

1 (1 ; 9 3

Quand t = 4: M

2 (9 ; 1 ; 1

En conclusion, les coordonnées des points M

1 et M 2 de la droite d tels que les triangles rectangles ABM 1 et ABM 2 soient isocèles en B sont: M 1 (1 ; 9 3 ) et M 2 (9 ; 1 ; 1quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

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Exercice 4Corrigé

LES MATHÉMATIQUES

AU BACCALAURÉAT S

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Droites et Plans

Triangle rectangle, Théorème de Pythagore

Triangle isocèle

Tétraèdre

Distance entre deux points

Vecteurs colinéaires ou coplanaires

Droites sécantes

Produit scalaire et Norme d'un vecteur

Vecteurs orthogonaux

Représentation paramétrique d'une droite

Equation cartésienne d'un plan

Théorème du Toit

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Montrons que la droite (

AC ) est orthogonale au plan ( BAD ):

Nous avons:

D'après l'énoncé:

ACD, DBA et DBC sont des triangles rectangles .

Comme la droite (

EXERCICE 4

Partie A:

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Ainsi, nous avons:

DC > BC > AB

DC > BC > AC

CD > AD > DB .

Nous pouvons donc écrire:

A = C = D .

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Et, nous pouvons écrire:

D = B = C .

Au total, nous avons donc: A = C = D = B .

Partie B:

A ( 3 ; 1 ; - 5 ) est un point de l'espace .

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Soit B (

2 - 2 y + z + 1 = 0 .

D'où:

2 x 2 + 9 = 5

Le point C (

7 ; 3 ; - 9 ) appartient au plan P ssi ses coordonnées vérifient

2 - 2 y + z + 1 = 0 .

2 x ( 7 ) - 2 x ( 3 ) + 1 x ( - 9 ) + 1 = 14 - 6 - 9 + 1

Ainsi: le point C appartient bien au plan P .

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Or ici:

AB = ( 5 - 3 )

5 - 1 )

3 - 1 )

3 - 5 )

AB = AC = 6

Ainsi:

Les points M et B appartiennent à la droite d.

Donc la droite (

Ainsi:

Or ici:

AB = 6,

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2 t + 1 ) - 5 ]

AB = BM

Au total:

En effet:

Quand t = 0: M

Quand t = 4: M

En conclusion, les coordonnées des points M