ELECTION PRESIDENTIELLE DU 9 AOUT 2010 AU RWANDA
6 mai 2010 Dans cette perspective la coopération francophone dans les domaines de l'éducation
A - N° 140 / 16 août 2010
16 août 2010 Règlement grand-ducal du 3 août 2010 fixant les grilles horaires de la formation de l'infirmier du régime technique de l'enseignement ...
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Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche. NOR. Arrêté du. 03 AOUT 2010 relatif au diplôme de formation médicale spécialisée et au diplôme de
Français – Letttres Textes de référence pour lannée 2012-2013
http://www.education.gouv.fr/pid20484/special-n-6-du-28-aout-2008.html. •. 2de et 1re : B.O.E.N. spécial n° 9 du 30 septembre 2010 :.
PACTE LINGUISTIQUE - Entre la FRANCOPHONIE et Les
Francophonie du 18 août 2010 de signer un pacte linguistique avec la Francophonie et d'enseignement du français dans le contexte trilingue seychellois;.
Bulletin officiel n° 35 du 30 septembre 2010 Sommaire
30 sept. 2010 Par arrêté de la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en date du 23 août 2010 le grade de master.
Publication DILA
30 sept. 2010 constitutive du groupement d'intérêt public pour l'éducation numérique en Afrique) (JO du 4 août 2010). Agence pour l'enseignement français ...
Burundi; Données mondiales de léducation 2010/11; 2010
Conseil des ministres du 26 mars 2002 assigne à l'enseignement formel les finalités 2010. Le troisième trimestre ira du 1er juin au 20 août 2010.
A - N° 189 / 26 octobre 2010
Règlement grand-ducal du 3 août 2010. 1. déterminant les métiers et professions sujets à être organisés par le Ministère de l'Éducation nationale et.
Assemblée générale
19 août 2010. Français. Original : anglais. 10-48958 (F) 150910 150910. *1048958*. Soixante-cinquième session. Point 20 i) de l'ordre du jour provisoire*.
Programmes de l’enseignement de français - Education
« L’autonomie et l’initiative » L’organisation des programmes de français vise à la fois à satisfaire les exigences du socle à établir des correspondances avec d’autres disciplines et à articuler les différents domaines de l’enseignement du français que sont l’étude de la langue la lecture l’expression écrite et orale
SOMMAIRE
ELECTION PRESIDENTIELLE DU 9 AOUT 2010
AU RWANDA
___________________________________Rapport de la Mission francophone
21.1.2. Les relations du Rwanda avec les autres pays au niveau sous régional------------------5
a) Les rapports avec les voisins immédiats-----------------------------------------------------6 b) ----------------------7 II. LE CADRE ORGANISATIONNEL DU SCRUTIN--------------------------------------------------------72.1.1. La Constitution du 4 juin 2003------------------------------------------------------------------7
2.1.2. La loi n° 27/2010 du 19 juin 2010 relative aux élections----------------------------------8
2.1.3. La loi n° 16/2003 du 27 juin 9003 sur les formations politiques et les politiciens-----8
2.2 Le dispositif institutionnel--------------------------------------------------------------------------9
2.2.1. La Commission nationale électorale-----------------------------------------------------------9
2.2.2. La Cour suprême----------------------------------------------------------------------------------9
2.2.3. La Commission nationale des droits de la personne---------------------------------------10
2.2.4. Le Médiateur de la République----------------------------------------------------------------10
III - ------------------------11
3.1. Démarche et méthode de travail----------------------------------------------------------------11
3.1.1. Les rencontres avec les acteurs du processus électoral----------------------------------11
3.1.2. Le suivi des opérations électorales-----------------------------------------------------------12
IV. ENSEIGNEMENTS ET RECOMMANDATIONS--------------------------------------------------------134.1. Les conclusions-------------------------------------------------------------------------------------13
4.1.1. Sur -------------------------------------------------------13
---------------------------------134.1.2.1. Les préparatifs des élections---------------------------------------------------------------13
a) Le chronogramme------------------------------------------------------------------------------13b). La sensibilisation et la formation-----------------------------------------------------------------16
isation du territoire électoral et de la population en âge de voter----------------164.1.2.2. La campagne électorale---------------------------------------------------------------------16
4.1.2.3. Le déroulement des opérations électorales----------------------------------------------17
b) Le fonctionnement des centres de vote----------------------------------------------------------17c) Le secret du vote-------------------------------------------------------------------------------------18
4.1.3. Sur la vie politique apaisée----------------------------------------------------------------------------20
4.1.4. --------------------------------------------------------21
4.1.5. Sur la ---22
4.2. Recommandations---------------------------------------------------------------------------------23
4.2.1. Aux Autorités rwandaises----------------------------------------------------------------------23
4.2.2. Aux instances de la Francophonie-------------------------------------------------------------24
3Introduction
Le 9 août 2010 au Rwanda, se sont rendus aux urnes pour élire parmi quatre prétendants à la magistrature suprême, le candidat qui, pour les septprochaines années, doit présider aux destinées du pays. Par cette échéance, le Président
sortant avait, sans doute, à confirmer sa suprématie ainsi que celle de son parti sur lascène politique nationale à la lumière de la victoire du Front Patriotique Rwandais
notamment lors des consultations électorales organisées dans le pays depuis 2003. de ce pays ont trouvé aucun enjeumajeur à cette élection présidentielle dans la mesure où Paul Kagamé, candidat à sa
propre succession, disposait de moyens beaucoup plus importants que ses concurrents au pouvait subsister est ajouté le fait que les candidats en lice, face à lui, ne représentaient aucun danger réel en termes de vote, étaient plus ou moins proches du Front Patriotique Rwandais (FPR avaient même2003. , ni le vice- mascène
NTAWULIRYAYO du parti social démocrate (PSD), ni le vice-président du Sénat, Prosper enla sénatrice Alvera MUKABARAMBA, représentant le parti du progrès et de la concorde
(PPC), ne semblaient avoir la force nécessaire pour pouvoir du FPR, fort de sa présence dominante, de ses réalisations sur le plan économique et de sa capacité à rétablir la sécurité. Cet atout du FPR au pouvoir, et de son candidat, était conforté par le soutien apporté à Paul Kagamé par des personnalités indépendantes et certains " petits » partis politiques dont notamment de Sheih Mussa Fazil HARERIMANA et le PDC (Parti démocratique centriste), présidé par la sénatrice Agnès MUKABARANGA. La prise en compte de ces différentes forces a conduit ainsi à penser, avant même lescrutin, que la victoire de Paul Kagamé à cette élection présidentielle était inéluctable et
que " tout grandissime énormité »1semblait être attendue et les Rwandais se à vivre un second mandat du Président Kagamé. En revanche, a été fréquemment évoquée la perspective de SUpVLGHQWLHOOHGHjODTXHOOHOH&KHIGHOquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37[PDF] Séance d information du 24 novembre 2015 Electricité du Bâtiment rentrée 2015-2016
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