[PDF] LINFORMATIQUE AU COLLEGE
Ce manuel scolaire le même pour l'ensemble des trois classes du collège traduit une volonté de présenter le programme du collège comme un programme de cycle
[PDF] LINFORMATIQUE DANS LES ÉCOLES ET LES COLLÈGES
LES ÉCOLES ET LES COLLÈGES Quelle est la place de l'informatique dans les trois livres de poche publiés récemment par le Ministère de l'Éducation nationale
[PDF] Léducation à linformatique - Collège de France
6 fév 2019 · – cycle 4 (5e-3e) : enseignement de l'informatique en maths et technologie : pensée algorithmique information analogique et numérique
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L'enseignement de l'informatique au collège vise les objectifs généraux suivants : 1- Exploiter les fonctions élémentaires d'un ordinateur ; 2- Produire un
[PDF] LINFORMATIQUE A LECOLE AU COLLEGE AU LYCEE - EPI
DOCUMENTS L'INFORMATIQUE A L'ECOLE AU COLLEGE AU LYCEE Extrait du dossier SNES « contribution à une loi de programmation » A L'ECOLE ELEMENTAIRE
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de l'éducation l'informatique et les Nouvelles Technologies de formation alternée en fin de cycle entre le collège et les milieux de travail " (1)
[PDF] Lenseignement de linformatique en France - Académie des sciences
? Une esquisse de curriculum pour le premier et le second degré ? Des éléments sur la formation et le statut des enseignants d'école collège et lycée ? Un
www123codezfr Dossier de présentation
L’informatique est considérée comme un ensemble de concepts et de méthodes propres qui survivront aux outils d’aujourd’hui et dont la compréhension accompagnera durablement les élèves tout au long de leur vie professionnelle et citoyenne Comprendre donne du sens à l’usage
Chapitre 1 PROBLÉMATIQUE DE L’INFORMATIQUE DANS L’ENSEIGNEM
Les enseignants de technologie quant à eux privilégient apprendre à maîtriser les TIC de façon raisonnée ou critique ou spécialisée(17 ; moyenne 8 ) Tous ces objectifs dépassent la simple acquisition de savoirs ou de savoir-faire pour s’intégrer dans un type actif de pédagogie
Introduction à l'informatique - Cours complet
Introductionàl’informatique Courscomplet G SantiniJ -C Dubacq IUTdeVilletaneuse S12016 G SantiniJ -C Dubacq (IUTV) Introductionàl’informatique S12016 1/235
Chapitre 1 PROBLÉMATIQUE DE L’INFORMATIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT
PROBLÉMATIQUE DE L’INFORMATIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT Informatique : « science du traitement rationnel notamment par machines automatiques de l’information considérée comme le support des connaissances humaines et des communications dans les domaines techniques économiques et sociaux » Académie Française 1966
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L’enseignement de l’informatique au collège vise les objectifs généraux suivants : 1- Exploiter les fonctions élémentaires d'un ordinateur ; 2- Produire un document numérique ; 3- Se documenter et communiquer avec les TICs ; 4- Développer son esprit critique face à l’information et à son traitement
Qu'est-ce que la problématique de l'information?
- Chapitre 1 PROBLÉMATIQUE DE L’INFORMATIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT Informatique : « science du traitement rationnel, notamment par machines automatiques, de l’information considérée comme le support des connaissances humaines et des communications dans les domaines techniques, économiques et sociaux »
Quels sont les problèmes de l'informatique dans l’enseignement?
- Problématique de l'informatique dans l'enseignement23 ? ? ? ? Les observations se sont focalisées sur tout ce qui apparaît « difficile » aux apprenants, et qui se traduit dans leurs activités par des hésitations, répétitions, et finalement appel à l’enseignant.
Quels sont les objectifs de formation technique à l’informatique?
- Les propositions de stages évoquant dans leur titre un objectif de formation technique à l’informatique (système d’exploitation...) reçoivent des candidatures de moins en moins nombreuses. La tendance indique que les enseignants attendent de l’informatique un service à caractère davantage « professionnel » (au sens de l’enseignement).
Quel est le rôle de l’informatique dans le système éducatif?
- Des bruits de couloir... Dans le système éducatif, l’informatique est à la fois chargée de tous les espoirs et accusée de tous les maux.
DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES
& DE LA FORMATION CONTINUEDirection des Programmes & des Manuels scolaires
PROGRAMMES
D'INFORMATIQUE
Cycle préparatoire
de l'enseignement de baseSeptembre 2006
2/8L'informatique dans le collège
Présentation de la matière
....................................................................... 03Les objectifs visés
..................................................................................... 03Le programme du collège
....................................................................... 04La démarche pédagogique
...................................................................... 04Les objectifs généraux
................................................................................... 05Programme de 7
ème
année de l'enseignement de base ............. 06Programme de 8
ème
année de l'enseignement de base ............. 07Programme de 9
ème
année de l'enseignement de base ............. 08 3/8L'informatique dans le collège
I - Présentation de la matière
L'informatique, en tant que sciences comme en tant qu'outil, a envahi notre quotidien nous apportant maints services.
Elle a contribué à une transformation rapide de la société partout dans le monde. Le progrès qu'elle a enregistré au niveau
logiciel comme au niveau matériel a provoqué le développement rapide de la plupart des secteurs vitaux. L'accès libre et
immédiat à une source de données prodigieuse a changé radicalement les mentalités et a permis l'émergence d'un autre mode
de pensée. Ce progrès continu et rapide nécessite une mise à jour perpétuelle des connaissances. Le marché de l'emploi a lui
aussi vu l'émergence d'un large éventail de nouveaux métiers. L'éducation, secteur pilier dans la formation de l'individu, s'est
trouvée impliquée dans cette transformation. En effet, l'enseignement de l'informatique, qui était il y a peu de temps
optionnel et réservé aux dernières classes du secondaire, est devenu obligatoire dans toutes les classes du collège et du lycée.
Ce choix vise à développer, de plus en plus tôt, des compétences spécifiques en matière d'informatique chez les élèves.
II- Les objectifs visés L'enseignement de l'informatique au collège vise les objectifs suivants :
- familiariser l'élève avec l'informatique dès le jeune âge, - lui faire acquérir une culture numérique,- l'amener à produire des documents multimédia et à les exploiter hors de l'apprentissage ou à des fins personnelles,
- le rendre apte à communiquer par e-mail ou via un réseau de communication,- lui donner l'opportunité de chercher l'information à partir des différentes sources numériques disponibles,
- lui faire acquérir une certaine autonomie et favoriser son auto-apprentissage, - l'habituer à travailler en groupe. 4/8III- Le programme du collège
Le programme du collège est conçu selon une progression dans l'opération d'apprentissage. L'élève est d'abord
familiarisé avec un environnement informatique lui permettant de reconnaître les composants de ce système et de comprendre
ses fonctionnalités de base. Il apprend à produire un texte et à le traiter, à produire une image et à la traiter et l'exploiter. Cette
progression permettra à l'élève de 7ème
d'intégrer ces apprentissages et de produire un document numérique comportant du texte et de l'image.Certaines parties du programme seront revues en 8
ème
et en 9ème
années dans le but de consolider leur maîtrise parl'élève. On y ajoutera l'apprentissage de logiciels de production du son et de la vidéo pour permettre à l'apprenant de produire
un document multimédia.L'exploitation du réseau local pour le travail en groupe et du réseau Internet pour la recherche d'information et pour la
communication est développée tout au long des trois années de collège.IV- La démarche pédagogique
L'application de ce programme repose essentiellement sur une démarche pratique. Par conséquent, l'enseignement devra
se dérouler au laboratoire d'informatique afin d'exploiter toutes les ressources didactiques disponibles ( le réseau local, les
applications et les logiciels appropriés, le réseau Internet, l'imprimante, le scanner et la médiathèque disponible ). Il est
important aussi de ne pas dépasser les deux élèves par machine, afin de permettre à chaque apprenant d'apprendre dans des
conditions normales.Les activités supports devront être puisées dans le vécu familial et scolaire de l'apprenant afin de garantir son adhésion
et une meilleure transposition de l'apprentissage. 5/8Les objectifs généraux
L'enseignement de l'informatique au collège vise les objectifs généraux suivants :1- Exploiter les fonctions élémentaires d'un ordinateur ;
2- Produire un document numérique ;
3- Se documenter et communiquer avec les TICs ;
4- Développer son esprit critique face à l'information et à son traitement.
6/8 Objectifs Contenus Recommandations Horaire Connaître les fonctions de base de l'ordinateur et des périphériques usuels Chapitre I : Ordinateur et système d'exploitation - Introduction - Composants de base : UC, souris, clavier, imprimante, moniteur, supports d'informations - Système d'exploitation : - Présentation - Gestion de fichiers et de dossiersUtiliser des produits multimédia pour
présenter les différentes parties de ces apprentissages. 4 h - Traiter un texte - Insérer des objets (texte, image, tableau) - Créer et traiter des imagesChapitre II : Exploitation de logiciels
I- Traitement de texte
- Saisie, enregistrement - Mise en forme et mise en page - Insertion d'objets - Impression II- Traitement d'images - Création, importation et enregistrement - Traitements élémentairesFavoriser l'aspect pratique dans les
apprentissages. 10 hUtiliser Internet pour rechercher et
exploiter des informationsChapitre III: Internet (le web)
- Présentation - Recherche d'informations - Exploitation 4 hProduire un document numérique
comportant au moins du texte et des imagesProjet
On utilisera des ressources d'Internet
ou d'autres supports d'informations. 6 hProgramme de 7
ème
année 7/8Objectifs Contenus Recommandations Horaire
Exploiter des supports
d'informations Chapitre I : Ordinateur et système d'exploitation - Rappel - Présentation et exploitation de supports d'informations :CD, DVD, disque amovible, ...
Utiliser des produits multimédia pour
présenter les différentes parties de ces apprentissages. 4 h - Editer un texte, - Produire des présentationsChapitre II : Exploitation de logiciels
I- Traitement de son
- Création, importation et enregistrement - Traitements élémentaires II- Présentation - Caractéristiques - ProductionFavoriser l'aspect pratique dans les
apprentissages. 10 h - Envoyer et recevoir des messages - Envoyer un fichier joint avec un message - Connaître la charte d'usage des TICs - Exercer son esprit critiqueChapitre III : Internet
- Messagerie - Charte d'usage de l'Internet (protection de la vie privée, sécurité des données, règles de prudence technique, ...) 4 hProduire une présentation
Projet
On utilisera des ressources d'Internet
ou d'autres supports d'informations. 6 hProgramme de 8
ème
année 8/8 Objectifs Contenus Recommandations Horaire Travailler dans un environnement de réseau local Chapitre I : Ordinateur et système d'exploitation - PrésentationExploitation des
services de base d'un réseau local 4 h - Créer une feuille de calcul - Utiliser des formules et des fonctions de calcul - Editer des graphiquesChapitre II : Exploitation de logiciels (Tableur)
- Saisie, enregistrement, mise en forme - Insertion de formules et de fonctions de calcul - Présentation graphiqueFavoriser l'aspect pratique dans les
apprentissages. 8 hTélécharger des fichiers de
l'InternetChapitre III : Internet
- Téléchargement de fichiers 3 hProduire un document numérique
Projet
On utilisera des ressources d'Internet
ou d'autres supports d'information.Le projet intégrera les divers médias
(image, son, texte). 9 hProgramme de 9
ème
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