[PDF] référentiel entier - arrêté + annexes





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Français

En classe de français s'exercent et se développent des compétences propres à la discipline d'étude au programme de chaque année d'enseignement.



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Ainsi le CAP Accompagnant éducatif petite enfance permet l'accès à des formations délivrées par les ministères chargés de l'Education nationale



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Programmes et ressources en français - voie professionnelle - Eduscol

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Le certificat daptitude professionnelle (CAP) - Eduscol

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Français classes préparatoires au CAP voie professionnelle – Février 2019 programme du collège (cycle 4) apprentissage de nouvelles formes en lien 



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Le programme de langues vivantes pour le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) et pour le baccalauréat professionnel est défini par arrêté du 3-4-2019 



Programmes et ressources en français - voie GT - Eduscol

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Le titulaire du diplôme « CAP Équipier polyvalent du commerce » exerce son l'arrêté du 03 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des 



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Le programme d'enseignement de français pour les classes préparatoires au certificat d'aptitude professionnelle est défini à l'annexe de l'arrêté du 8 janvier 



Jenseigne au lycée professionnel - Eduscol

Programmes ressources et évaluations lycée professionnelCAP (Certificat d'aptitude Programmes et ressources en français - voie professionnelle

  • Quel est le programme d'un CAP ?

    fran?is, mathématiques, physique-chimie, histoire-géographie, enseignement moral et civique, arts appliqués et cultures artistiques, éducation physique et sportive, prévention-santé-environnement et, selon la spécialité, langue vivante.
  • Comment obtenir un certificat d'aptitude professionnelle ?

    Le CAP s'obtient par le passage d'examens ou par la voie par la validation des acquis de l'expérience. La formation se fait dans un lycée professionnel ou dans un centre de formation d'apprentis, dans le cadre de la formation professionnelle continue ou par l'enseignement à distance.
  • Quel niveau scolaire pour entrer en CAP ?

    Le CAP en 1 an est proposé à : des élèves de 1re ou terminale, professionnelle, technologique ou générale motivés pour obtenir un CAP ; des jeunes ayant déjà un diplôme (et qui ne passeront pas d'épreuves générales) ; des élèves de 3e, qui ont un projet professionnel solide et un bon niveau scolaire.
  • Pour valider le CAP, vous devrez obtenir la moyenne de 10/20 à l'ensemble des épreuves.
CAP

Commercialisation et Services

en Hôtel-Café-Restaurant

SOMMAIRE DES ANNEXES

Annexe I : Référentiel du diplôme

I a : Référentiel des activités professionnelles .....................................

I b : Référentiel de certification .............................................................

Annexe II :

Période de formation en milieu professionnel .....................................

Annexe III : Modalités de certification

III a : Définition des unités du diplôme .................................................. III b ..................................................................

Annexe IV :

Définition des épreuves ........................................................................

Annexe V :

Tableau de correspondance entre les unités

des anciens et du nouveau diplôme ....................................................

Annexe VI :

Liste des techniques professionnelles à maîtriser ................................

ANNEXE I - RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME

Annexe I a - Référentiel des activités professionnelles CAP Commercialisation et Services en Hôtel-Café-Restaurant

Définition

Le titul Commercialisation et Services en Hôtel-Café- Restaurant » occupe un poste dans le secteur des HCR (Hôtel, Café-Brasserie, Restaurant). -êtr ; il réalise des prestations de services en hôtel, café- il contribue à la commercialisation des prestations ; il respecte les procédures ; sa pratique professionnelle est

Le contexte professionnel se caractérise par :

une évolution importante des conditions économiques, technologiques et scientifiques ;

une connaissance des techniques professionnelles en lien avec les prestations nécessitant une veille

technologique ; une exigence du consommateur, mieux informé, curieux et à la re et du développement durable ; ation, dans les pratiques professionnelles comme dans les échanges avec la clientèle et les fournisseurs ; un marché concurrentiel en constante évolution nécessitant une veille permanente ; une prise en compte de la santé et du bien-être de la clientèle da

Emplois concernés

Le titulaire du CAP " Commercialisation et Services en Hôtel-Café-Restaurant » est amené à exercer un

emploi dans les secteurs ci-dessous :

Secteurs prioritaires Secteurs connexes

tous secteurs de la restauration café-brasserie hôtellerie résidence médicalisée et maison de retraite santé et bien-être village de vacances parc de loisirs restauration embarquée (terre, mer, air) hôtellerie de plein air etc.

Après une expérience professionnelle, il pourra accéder progressivement à des postes à responsabilité.

Les activités professionnelles

regroupées dans les pôles suivants :

Pôle 1 : " Organisation des prestations »

Pôle 2 : " Accueil, commercialisation et services »

PÔLE 1 Organisation des prestations en HCR

Les activités sont menées pour anticiper et préparer les prestations

Activité 1 et de stockage

Tâches

Réceptionner les livraisons et contrôler les stocks (consommables et non consommables) Appliquer les procédures de stockage, de tri sélectif et de consignation

Résultats attendus

Prise en compte du contedžte professionnel (informations et consignes liĠes ă l'actiǀitĠ, etc.)

Prise en compte de l'Ġtat des stocks

Respect des procĠdures d'approǀisionnement, de stockage, de tri sélectif et de consignation (identification des non conformités à la livraison, etc.) ConformitĠ des documents d'approǀisionnement et de stockage

Activité 2 on des prestations

Tâches

Prendre connaissance des documents liés aux prestations (fiches techniques, états des Dresser la liste prévisionnelle des produits nécessaires à la prestation

Identifie

Planifier et organiser son activité en fonction des éléments de contexte

Résultats attendus

Exactitude et opportunité des informations collectées pour préparer les prestations

Conformité des fiches techniques

Respect de la règlementation en vigueur

Cohérence de la planification avec le travail à effectuer selon les consignes reçues

Choix pertinent des matériels

Choix pertinent des produits consommables et non consommables nécessaires

Activité 4 Préparer les prestations

Tâches

Faire une chambre à blanc, une chambre en recouche

Appliquer les procédures de tri des produits

Entretenir et maintenir en état les locaux, les matériels, les mobiliers

Compter, trier, ranger le linge

Effectuer la mise en place :

des locaux de préparation des espaces destinés aux différents types de clientèle -séminaire, etc.) des matériels Dresser les buffets (petits déjeuners, brunchs, pauses, etc.) Réaliser les préparations (voir liste des techniques de préparation) Valo

Résultats attendus

Respect des procĠdures d'entretien, des normes d'hygiğne, de santĠ et de sĠcuritĠ au traǀail

Qualité et conformité des différentes mises en place

Facteurs d'ambiance et de confort adaptĠs

Respect des consignes et des documents techniques

Qualité et conformité des préparations d'office

Procédure adaptée de la gestion du linge

Comportements professionnels et tenue adaptĠs ă l'actiǀitĠ et ă l'entreprise PÔLE 2 Accueil, commercialisation et services en HCR ; elles contribuent à Activité 3 Contribuer à la relation-client et participer à la commercialisation

Tâches

Accueillir, participer à la prise en charge du client du premier contact à la prise de congé

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