TEST : DEFINIR SON TYPE DE MEMOIRE DOMINANT
TEST : DEFINIR SON TYPE DE MEMOIRE DOMINANT Vous écoutez et répétez le trajet pour confirmation. ... quelle situation vous les avez appris.
CAP : APPRENDRE A CONNAITRE SON TYPE DE MEMOIRE
Alors quelle est la dominante de votre mémoire ? (A entourer en gras). VISUELLE AUDITIVE KINESTHESIQUE PAS DE DOMINANTE. Savoir ceci peut être un plus
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La mémoire est au centre des apprentissages depuis l'école Quelle qu'en soit l'origine
Quel est ton type de mémoire ?
Si j'aime ou non le professeur je n'apprends pas mon cours de la même façon. J'ai une bonne mémoire
DOMAINE 2 : LES METHOES ET OUTILS POUR APPRENDRE
http://www.les-acidules.com/l-homme/item/test-quel-est-le-type-de-memoire-de-mon-enfant. Auteur. Malika PAPIN – Collège La Pajotterie – CHATEAUNEUF EN
TEST : Quel est votre type de mémoire ?
c. j'entends le bruit de la cascade. 2. Quand j'ai vu un film qui m'a plu : a. j'en revois les images dans ma tete b. je reste marqué par les gestes des
Test : déterminer la mémoire dominante de votre enfant
Connaitre son type de mémoire dominante va permettre à votre enfant Vous pouvez en savoir plus en lisant mon article : Quelle est la mémoire dominante ...
Comprendre La mémoire de travail
Dans le jargon du psychologue cette mémoire à court terme est dite Chaque système encode un certain type d'informations : Simon est charpentier.
Jidentifie ma manière dapprendre
Et n'oubliez pas : le cerveau est capable d'apprendre et de mémoriser autrement. Vous pouvez donc vous entraîner à utiliser un autre type de mémoire ou à en
Comment structurer et écrire un bon mémoire de master ès sciences
Le contenu de votre mémoire Quelle(s) est/sont la/les question(s) spécifique(s) que ... Ai-je pensé à la fin de mon mémoire à répondre à la question.
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TEST : DEFINIR SON TYPE DE MEMOIRE DOMINANT 1 1 Vous devez monter un jouet légo a Vous demandez d'abord à un adulte b Vous commencez par regarder les
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Dans un manuel de cours je regarde d'abord les schémas et les graphiques Je suis capable d'être très concentré pendant que je travaille
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A chaque type de mémoire correspond des pratiques des méthodes de travail plus efficaces que d'autres Bien sûr on est jamais un « visuel total » ni un «
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Vous aimez les explications courtes et pas trop les détails Avant de mémoriser vous avez besoin de trier les idées principales Astuces : soyez tres attentif
Quel est votre type de mémoire ? - LEtudiant
Quel est votre type de mémoire ? ? Découvrez-le grâce au test d'orientation de l'Etudiant - L'Etudiant
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Le type de mémoire privilégiée varie selon les personnes mais pour la majorité de la Quand je lis je suis le texte avec mon doigt ou un stylo objet
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Quelle est la discipline où vous êtes le plus à l'aise? a) la musique b) l'anglais c) les arts plastiques d) les mathématiques e) aucune de ces disciplines
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Et n'oubliez pas : le cerveau est capable d'apprendre et de mémoriser autrement Vous pouvez donc vous entraîner à utiliser un autre type de mémoire ou à en
C'est tout
à fait moiC'est un
peu moiCe n'est pas vraiment moiCe n'est pas moi du tout1 Je fabrique des supports pour m'aider
à mémoriser (schéma, carte, a?che...).
2 Je me souviens mieux de ce que je lis que de ce que j'entends.
3 Je me récite les dé?nitions dans ma tête lorsque j'apprends du vocabulaire.
4Pour retrouver une information, je me souviens surtout des pages du manuel ou de la page de mon cahier consacrées à cette information.5 Je comprends mieux les consignes orales que les consignes écrites.
6 J'aime mieux lire une histoire que l'entendre.
7 J'apprends mieux un mot si je l'écris plusieurs fois.
8 Je comprends mieux lorsque je lis ma leçon à voix haute ou à voix basse.
9 Pour retrouver une dé?nition, je me souviens de ce que m'a dit mon professeur.
10 J'apprends mieux en me déplaçant.11 Quand je lis, il me vient beaucoup d'images.
12 Je suis manuel, j'aime construire des choses.
13 Je comprends mieux les explications sous forme de tableau ou de schémas.
14 Pour retrouver une information, je me souviens surtout de ce que je faisais lorsque j'ai étudié cette information.
15 Pour retrouver une information, je me souviens surtout de ce que m'a dit mon professeur à ce sujet.
Pour chaque affirmation
ci-dessous, cochez la case qui vous correspond le mieux.J'identifie ma manière d'apprendre4 pts3 pts2 pts1 pt
J'identifie
ma manière d'apprendreRÉSULTATS
Pour chaque a?rmation, reportez dans le tableau ci-dessous le nombre de point obtenu (1, 2, 3 ou 4). ABC 2 ��������������point (s) 3 ��������������point (s) 1 ��������������point (s) 4 ��������������point (s) 5 ��������������point (s) 7 ��������������point (s) 6 ��������������point (s) 8 ��������������point (s) 10 ��������������point (s) 11 ��������������point (s) 9 ��������������point (s) 12 ��������������point (s) 13 ��������������point (s) 15 ��������������point (s) 14 ��������������point (s)���������������������� points ����������������������� points ����������������������� points
Reportez-vous à la page
" Apprendre à apprendre » du premier chapitre de votre manuel pour apprendre comment organiser vos révisions en fonction de votre façon d'apprendre. Et n'oubliez pas : le cerveau est capable d'apprendre et de mémoriser autrement. Vous pouvez donc vous entraîner à utiliser un autre type de mémoire ou à en combiner plusieurs et ainsi accroître vos facultés !TOTAL TOTAL TOTAL
Si j'obtiens le score le plus élevé dans la colonne A : j'ai une mémoire visuelle.Cela signi?ie que je retiens mieux
ce que je vois et écris Si j'obtiens le score le plus élevé dans la colonne B : j'ai une mémoire auditive.Cela signi?ie que je retiens mieux
ce que j'entends Si j'obtiens le score le plus élevé dans la colonne C : j'ai une mémoire corporelle.Cela signi?ie que je retiens mieux
en étant en activité et en mouvementsJ'identifie
ma manière d'apprendreC'est tout
à fait moiC'est un
peu moiCe n'est pas vraiment moiCe n'est pas moi du tout1 Je fabrique des supports pour m'aider
à mémoriser (schéma, carte, a?che...).
2 Je me souviens mieux de ce que je lis que de ce que j'entends.
3 Je me récite les dé?nitions dans ma tête lorsque j'apprends du vocabulaire.
4 Pour retrouver une information, je me souviens surtout des pages du manuel ou de la page de mon cahier consacrées à cette information.
5 Je comprends mieux les consignes orales que les consignes écrites.
6 J'aime mieux lire une histoire que l'entendre.
7 J'apprends mieux un mot si je l'écris plusieurs fois.
8 Je comprends mieux lorsque je lis ma leçon
à voix haute ou à voix basse.
9 Pour retrouver une dé?nition, je me souviens de ce que m'a dit mon professeur.
10 J'apprends mieux en me déplaçant.
11 Quand je lis, il me vient beaucoup d'images.
12 Je suis manuel, j'aime construire des choses.
13 Je comprends mieux les explications sous forme de tableau ou de schémas.
14 Pour retrouver une information, je me souviens surtout de ce que je faisais lorsque j'ai étudié cette information.
15 Pour retrouver une information, je me souviens
surtout de ce que m'a dit mon professeur à ce sujet.4 pts3 pts2 pts1 pt
Exemple de grille
ABC 2 �������������point (s) 3 �������������point (s) 1 �������������point (s) 4 �������������point (s) 5 �������������point (s) 7 �������������point (s) 6 �������������point (s) 8 �������������point (s) 10 �������������point (s) 11 �������������point (s) 9 �������������point (s) 12 �������������point (s) 13 �������������point (s) 15 �������������point (s) 14 �������������point (s)���������������������� points ����������������������� points ����������������������� points
TOTAL TOTAL TOTAL
423321
223
31
43
43
181111
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