[PDF] SVT TB TP 35 - Développement embryonnaire des Amphibiens
identifier les différents stades du développement embryonnaire d'un amphibien à Vidéo Youtube 2003 « De l'œuf à la Grenouille » UPMC Paris 6 CNRS
Observations sur le développement embryonnaire et larvaire de
Le développement embryonnaire et larvaire de Rana temporaria L lorsque ce dernier est à sec en automne et que la grenouille ne
[PDF] LE CYCLE DE DEVELOPPEMENT Développement et croissance
Développement embryonnaire : de la fécondation jusqu'à la naissance ou têtard végétarien puis omnivore puis carnivore grenouille carnivore)
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Une grenouille femelle peut pondre des milliers d'œufs en une seule fois embryon de grenouille qui vit grâce au jaune de l'œuf
[PDF] Biologie Animale-1 (LABAE-1) - 23 - 3 La phase de la segmentation
b) Gastrulation de l'œuf d'Amphibien la grenouille (Figure 30) La neurulation est une étape du développement embryonnaire des Métazoaires
[PDF] Collège de Genève - Laboratoire de biologie 2BI TP2: Embryologie
Chez les amphibiens comme chez tous les animaux l'embryon est issu de la reproduction sexuée Figure 1: Développement embryonnaire chez les grenouilles
[PDF] Fécondation et développement embryonnaire chez les Amphibiens
Le développement embryonnaire (= embryogenèse) qui va de la cellule-œuf à l'éclosion (espèces ovipares) ou à la parturition (espèces vivipares) L'organisme en
[PDF] H32 et H33 au cours du développement embryonnaire dun
20 jui 2013 · expérimentale du développement embryonnaire des grenouilles Merci à tous les membres de l'équipe la « frogteam » et en particulier aux
[PDF] du développement Les grands principes - Dunod
À la fin des années 1880 les idées de Weismann furent d'abord étayées par les expériences sur l'embryon de grenouille menées de façon indépendante par l'embryo
Développement dembryons de grenouille et doursin - Larousse
Différents stades du développement de l'embryon chez la grenouille et l'oursin
Observations sur le développement embryonnaire et larvaire de
Le développement embryonnaire et larvaire de Rana temporaria L lorsque ce dernier est à sec en automne et que la grenouille ne
[PDF] Xenopus laevis un amphibien modèle
TP – Développement embryonnaire post-embryonnaire de la Grenouille Page 2 Xenopus laevis un amphibien modèle - Xenopus laevis (crapaud à griffe ou
[PDF] LE CYCLE DE DEVELOPPEMENT Développement et croissance
Développement embryonnaire : de la fécondation jusqu'à la naissance ou têtard végétarien puis omnivore puis carnivore grenouille carnivore)
Quel est le développement embryonnaire de la grenouille ?
Les cellules du blastocœle migrent vers le pôle animal, le blastopore se creuse et une nouvelle cavité se forme : l'archantéron ou cavité digesive. La formaion de cete cavité est le résultat de migraion cellulaire. La formaion de l'archantéron a lieu au niveau de la région dorsal de l'embryon.Quels sont les étapes du développement embryonnaire ?
Étapes
Fécondation.Segmentation : de l'œuf à la morula.Blastulation.Nidation.Gastrulation.Délimitation de l'embryon.Comment se fait la fécondation chez les amphibiens ?
Le mâle va chevaucher la femelle en répandant son sperme au moment où les œufs sont pondus. La fécondation doit avoir lieu dès l'émission des ovocytes par la femelle. La gangue, hydrophile, gonfle au contact de l'eau et devient rapidement un obstacle à la pénétration des spermatozo?s (fécondation).- Au sein de la blastula apparaît une cavité de segmentation ou blastocèle. Le blastocoele est rempli de liquide, d'eau et de sels. La nature de l'œuf détermine le type de segmentation : le mode de segmentation est fonction de la quantité de réserves, vitellus que l'œuf aura accumulée pendant l'ovogenèse.
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LEGTA de Quetigny (21) • Classe préparatoire ATS Bio (post-BTSA-BTS-DUT) • Biologie : A.3 • Chapitre 5 : Fécondation et développement embryonnaire des Amphibiens
Cours complet en notes synthétiques • Page 1EPLEFPA Dijon Quetigny Plombières-lès-Dijon
Site de Quetigny (21) • LEGTA Olivier de Serres Classe préparatoire ATS (Adaptation Technicien Supérieur) Biologie Préparation des Concours agronomiques et vétérinaires (voie C)ENSEIGNEMENT DE BIOLOGIE • COURS
Partie A. L'unité et la diversité du monde vivant Sous-partie A.3. L'unité et la diversité du monde vivant à l'échelle des organismes [A.3.1. La construction de l'organisme]Chapitre 5
Fécondation et développement
embryonnaire des AmphibiensObjectifs : extraits du programme
3. L'unité et la diversité du monde
vivant à l'échelle des organismes Dans des groupes très dissemblables, la construction d'un organisme met
en jeu des mécanismes comparables et des liens de parenté sont mis en évidence. D'un point de vue biologique, les relations interspécifiquespeuvent s'avérer très étroites. 3.1. La construction de l'organisme 3.1.1. La construction d'un Vertébré Batracien lors du développement embryonnaire - A partir de l'exemple d'un Batracien, les grandes étapes du développement
embryonnaire des Vertébrés sont abordées pour comprendre l'organisation de ces Bilatériens. [TP A2] Mots-clés [Ovocytes, spermatozoïdes, fécondation, segmentation, gastrulation, neurulation, bourgeon caudal, organogenèse, axes de polarité, deutérostomien,triblastique, épineurien] Les interactions cellulaires (inductions, migrations, adhérences) et les étapes du développement post
-embryonnaire ne sont pas au programmeIntroduction
On appelle
développement ou ontogenèse l'ensemble des phénomènes permettant d'assurer la transformation d'un zygote en organisme adulte capable de se reproduire ( encadré A ). Les Amphibiens sont caractérisés par un développement post- embryonnaire indirect mais seul le développement embryonnaire est au programme : la métamorphose et la croissance sont renvoyés à un niveau d'études ultérieur. LesAmphibiens [Lissamphibia]
constituent une classe d'organismes Tétrapodes dont le développement a lieu (quasi-systématiquement) en milieu aquatique. L'essentiel des Amphibiens est groupé dans l'ensemble desBatraciens
qui comprend deux sous- classes : lesAnoures
[Anura] dépourvus de queue (Grenouilles, Crapauds) et lesUrodèles
avec une queue [Urodela]. Pour des raisons historiques mais aussi à cause de leur facilité d'élevage, les Amphibiens sont un modèle d'étude important du développement animal ( encadré B Comment s'effectue le développement embryonnaire chez les Amphibiens ? Sites Internet intéressants à consulter pour ce chapitre :Site " Biologie et Multimédia » de l'Université Pierre et Marie Curie, Paris 6 (travail de Michel
DELARUE
, 2004) : [Page de sommaire] Nombreux clichés, nombreux schémas, animations...Site " Biologie et Multimédia » de l'Université Pierre et Marie Curie, Paris 6 (version plus
ancienne, travail de C. A IMAR , 2000-2001) : [Page de sommaire : lien vers des clichés légendés]Vidéo Youtube 2008 (développement embryonnaire en accéléré : de l'oeuf au têtard), 1 min
27 s, © Cytographics, J. & J. P
ICKETT
-H EAPS Vidéo Youtube 2003 " De l'oeuf à la Grenouille », UPMC, Paris 6, CNRS, Service du Film scientifique, 26 min 47 s (travail collectif) : https://www.youtube.com/watch?v=1NAt-OOSuKY Vraiment très clair, images réelles, clichés, animations, schémas... film complet ! Encadré A Le vocabulaire du développement animal (important !)Le vocabulaire fondamental
Notions de développement embryonnaire (DE) et développement post-embryonnaire (DPE) H Le développement (figure a ) est le processus par lequel se construit un individu adulte (= apteà se reproduire) à partir du zygote, cellule issue de la fécondation. Chez les Métazoaires, on distingue classiquement deux parties : y Le
développement embryonnaire (= embryogenèse) qui va de la cellule-oeuf à l'éclosion (espèces ovipares ) ou à la parturition (espèces vivipares ). L'organisme en cours d'édification s'appelle alors un embryonAttention, pour le développement humain, les médecins adoptent une autre définition (ils sont pénibles... ) : lors de la grossesse,
on parle d"embryon pour les trois premiers mois de grossesse et de foetus ensuite.Ce type de distinction est aussi parfois retenu par les vétérinaires (ils sont pénibles aussi ).
y Le développement post-embryonnaire qui va de l'organisme après éclosion ou parturitionjusqu'à l'individu adulte, apte à se reproduire. Notions de développement post-embryonnaire (DPE) direct et indirect H On dit que le
développement post-embryonnaire est direct lorsque l'organisme issu del'éclosion ou de la parturition possède déjà une organisation proche de l'adulte et qu'il lui reste juste à grandir et à acquérir la maturité fonctionnelle des organes sexuels. L'organisme s'appelle alors un
jeune et ce développement post-embryonnaire peut être appelé croissance . C'est le cas chez les Mammifères par exemple. H On dit que le développement post-embryonnaire est indirect lorsque l'organisme issu del'éclosion ou de la parturition présente une organisation notoirement différente de l'adulte et que cette organisation sera modifiée par des remaniements plus ou moins abrupts ; cette période de transformations s'appelle
métamorphose . L'organisme (depuis l'éclosion jusqu'à la dernière étape de la métamorphose) s'appelle une larve ; on peut donc aussi parler de développement larvaire . C'est le cas des Amphibiens. NB Chez les Amphibiens, la métamorphose aboutit à un jeune ou juvénile qui doit encore subir une croissance accompagnée d'un développement des organes sexuels avant d'être un adulte capable de se reproduire. Document téléchargeable sur le site https://www.svt-tanguy-jean.com/LEGTA de Quetigny (21) • Classe préparatoire ATS Bio (post-BTSA-BTS-DUT) • Biologie : A.3 • Chapitre 5 : Fécondation et développement embryonnaire des Amphibiens
Cours complet en notes synthétiques • Page 2FIGURE
a. Place du développement dans le cycle vital des Métazoaires.D'après F
RANQUINET
& FOUCRIER (2003). Les principales étapes de l"embryogenèse (majeur !)FIGURE
b. Principales étapes de l'embryogenèse animale.D'après F
RANQUINET
& FOUCRIER (2003). Les types d"oeufs en fonction des réserves [pour information]FIGURE
c. Diversité des oeufs chez les Animaux. D'après FRANQUINET
& FOUCRIER (2003).Embryon avec
organes (parfois larve)LEGTA de Quetigny (21) • Classe préparatoire ATS Bio (post-BTSA-BTS-DUT) • Biologie : A.3 • Chapitre 5 : Fécondation et développement embryonnaire des Amphibiens
Cours complet en notes synthétiques • Page 3 Modalités de la segmentation et de la gastrulation selon les groupes [pour information]FIGURE
d. Modalités de la segmentation et de la gastrulation selon les groupes chez lesAnimaux. D'après F
RANQUINET
& FOUCRIER (2003). Vocabulaire complémentaire en embryologie animaleFIGURE
e. Modalités de développement chez les Animaux.D'après F
RANQUINET
& FOUCRIER (2003).Attention, ces modalités ne sont pas forcément le signe d'une parenté évolutive immédiate, malgré le poids qu'on a pu donner à ces éléments dans les classifications traditionnelles.
LEGTA de Quetigny (21) • Classe préparatoire ATS Bio (post-BTSA-BTS-DUT) • Biologie : A.3 • Chapitre 5 : Fécondation et développement embryonnaire des Amphibiens
Cours complet en notes synthétiques • Page 4 Types de coupes et axes de polarité en embryologie [Très important !]FIGURE
f. Axes de polarité et coupes.D'après F
RANQUINET
& FOUCRIER (2003). Encadré B Le modèle Amphibien en biologie du développementPourquoi le modèle amphibien ?
D'après S
EGARRA
et al. (2014) Cycle de vie des Amphibiens (ici le Xénope Xenopus laevis)FIGURE
a. Étapes du développement du Xénope.D'après S
EGARRA
et al. (2014).Côté droit
Côté gauche
LEGTA de Quetigny (21) • Classe préparatoire ATS Bio (post-BTSA-BTS-DUT) • Biologie : A.3 • Chapitre 5 : Fécondation et développement embryonnaire des Amphibiens
Cours complet en notes synthétiques • Page 5Repères temporels dans le DE des Amphibiens
TABLEAU
1. Bornes temporelles des stades embryonnaires de trois espèces d'Amphibiens.
D'après F
RANQUINET
& FOUCRIER (2003).Encadré C Classification traditionnelle des Métazoaires vs. classification phylogénétique La classification traditionnelle (périmée !), une classification en partie
basée sur le développement embryonnaireLEGTA de Quetigny (21) • Classe préparatoire ATS Bio (post-BTSA-BTS-DUT) • Biologie : A.3 • Chapitre 5 : Fécondation et développement embryonnaire des Amphibiens
Cours complet en notes synthétiques • Page 6La classification phylogénétique
À connaître dans l"introduction et les encadrés initiaux Connaître la position systématique des Amphibiens sur le cladogramme des Métazoaires et des Vertébrés, et l'existence de deux groupes majeurs : Anoures etUrodèles.
Utiliser par exemple le
TPA10 sur la Souris
(pour aller jusqu"aux Tétrapodes) arbre phylogénétique simplifié des Métazoaires remis en page 2 Connaître les notions de développement embryonnaire (= embryogenèse), développement post-embryonnaire direct ou indirect, métamorphose, croissance, etc. Connaître les notions de : embryon, larve, jeune (= juvénile)... Savoir resituer le tout sur des schémas simples ( encadré A, page 2 : figure aEncadré A, page 2, figure b
: connaître les trois grandes phases du DE : segmentation, gastrulation, organogenèse Savoir aussi que les oeufs des Amphibiens sont hétérolécithes = répartition inégale des ressources nutritives (cf. gradient vitellinEncadré A, page 4, figure f
: connaître et savoir reconnaître impérativement : y Les types de coupes en biologie animale y Les axes de polarité organisant les Bilatériens : oAxe antéropostérieur
(pôle antérieur / pôle postérieur) oAxe dorso
-ventral (pôle dorsal / pôle ventral) oPlan de symétrie bilatérale
(côté droit / côté gauche)Vous devez savoir orienter les objets
Connaître aussi la
polarité " pôle animal » / " pôle végétatif » dans l'oeufEncadré B, pages 4-5
y Connaître le cycle de vie des Amphibiens o Attention au mot " organogenèse» : au sens large, il inclut la
neurulation (cela dépend des auteurs). y Avoir une idée de quelques repères temporels dans les durées des processus embryogénétiques ?Travaux pratiques (TP A2)
y Savoir décrire et exploiter les micrographies, les électronographies et les coupes réelles des différents stades au programme du développement embryonnaire des Amphibiens.D'après S
EGARRA
et al. (2015)LEGTA de Quetigny (21) • Classe préparatoire ATS Bio (post-BTSA-BTS-DUT) • Biologie : A.3 • Chapitre 5 : Fécondation et développement embryonnaire des Amphibiens
Cours complet en notes synthétiques • Page 7 IMPORTANT : vocabulaire descriptif des grands plans d'organisation animaux (notions en partie liées au développement : e) : Encadré A, page 3, à droite, figure e + encadré C : connaître le vocabulaire desgrands plans d'organisation animaux (car très utilisé en TP + cité comme mots-clefs dans le programme pour ce chapitre !)
Pour y voir plus clair
: utilisez la figure " classification traditionnelle » de l'encadré C· Diblastiques
= diploblastiques : présence de deux feuillets embryonnaires (cas des Cnidaires notamment) //Triblastiques
= triploblastiques : présence de trois feuillets embryonnaires (mis en place lors de la gastrulation).Connaître les notions suivantes :
y Notion de coelome = cavité liquidienne limitée par des parois mésodermiques qui se met en place aux stades précoces du développement embryonnaire et se différencie ensuite selon des modalités variées en fonction des groupes taxonomiques. y ' coelomates pseudocoelomates acoelomates définitions page 5 , groupes périmés (l'ancêtre des Bilatériens possédait sans doute déjà le coelome qui aurait été secondairement perdu de multiples fois) y Chez les 'coelomates' : formation du coelome possible par : o schizocoelie (définition page 5 o entérocoelie (définition page 5Notez que, si on suit ces grands plans d'organisation, les Amphibiens (qui sont des Chordés) devraient être entérocoeles... et pourtant ils sont schizocoeles ! Cela montre bien, s'il en était besoin, les limites de ces notions et le fait que le " principe de récapitulation » jadis formulé par HAECKEL
est une blague... y Protostomiens (étym. " bouche en premier » : le blastopore donne la bouche) vs.Deutérostomiens
(étym. " bouche en deuxième » : le blastopore donne l'anus, la bouche est secondairement formée).En systématique phylogénétique, les Protostomiens ont été redéfinis de manière à inclure les ex-'acoelomates' et ex-'pseudocoelomates'.
y Hyponeuriens (chaîne nerveuse en position ventrale) vs.Épineuriens
(chaîne nerveuse en position dorsale) y Notion de métamérie : présence d'un tronçonnement de tout ou partie del'organisme le long de l'axe antéro-postérieur caractérisé par une répétition d'unités semblables (
métamères = segments = somites ), qui se met en place lors du développement embryonnaire et qui se différencie ensuite de manière variable selon les groupes taxonomiques.Attention donc à ne pas donner à tout ce vocabulaire plus de poids systématique qu'il n'en a aujourd'hui : on est à l'heure de la phylogénie ! (même si je pense qu'une partie des collègues et du jury continue probablement de donner de la
valeur systématique à cette terminologie... les révolutions scientifiques prennent du tempsI. Gamètes et fécondation chez les Amphibiens A. L"ovocyte des Amphibiens, une cellule polarisée
· Gamète
= cellule haploïde issue (directement dans le cas des Métazoaires) de la méiose et d'autres événements rassemblés derrière le terme de gamétogenèseLes aspects associés à la reproduction animale, y compris les événements génétiques, seront examinés dans la
partie C2. La reproduction sexuée chez les Mammifères (
chapitre 23Gamète mâle =
spermatozoïdeGamète femelle =
ovocyte (rarement ovule). Souvent appelé " oeuf » mais attention, ce terme désigne aussi la structure après fécondation jusqu'à l'éclosion, c'est donc un terme peu précis.1. Le gamète femelle : un ovocyte secondaire entouré d"enveloppes
protectricesFigure 1
. Taille : 1 à 2 mm.FIGURE
1. L'ovocyte II d'Amphibien, gamète femelle [taille env. 2 mm].
D'après S
EGARRA
et al. (2014).LEGTA de Quetigny (21) • Classe préparatoire ATS Bio (post-BTSA-BTS-DUT) • Biologie : A.3 • Chapitre 5 : Fécondation et développement embryonnaire des Amphibiens
Cours complet en notes synthétiques • Page 8 a. Un ovocyte bloqué en métaphase II (ovocyte II)Le gamète libéré par la femelle est un
ovocyte II ovocyte secondaire = ovocyte de deuxième ordre y Un ovocyte est une cellule engagée dans la méiose. Les cellules germinales à l'origine des ovocytes s'appellent des ovogonies . Lorsqu'une ovogonie s'engage dans la première division de méiose (division réductionnelle), elle devient un ovocyte I (ovocyte primaire) . Après la première division, il y a obtention d'un ovocyte II (ovocyte secondaire) et d'un premier globule polaire (noyau et très peu de cytoplasme, appelé à dégénérer). L'ovocyte II s'engage alors dans la deuxième division de méiose (division équationnelle). y Cet ovocyte II demeure bloqué en métaphase II (la fin de la méiose n'interviendra que lors de la fécondation).Remarque : lors de sa maturation (ovocyte I), l'ovocyte peut réaliser l'expression génétique car ses chromosomes
sont en écouvillon (voir chapitre A2-1 sur l'ADN ) : ils présentent des " puffs», zones
décondensées exprimables. b. Un ovocyte entouré de deux enveloppes protectricesDeux enveloppes extracellulaires :
y Enveloppe vitelline (évitez le terme " membrane vitelline ») : feutrage filamenteux de protéines et glycoprotéines adhérant à la membrane plasmique (4-7 nm). yGangue
: mucopolysaccharides (qui se gorgent d'eau suite à la ponte) sécrétés par les cellules de l'oviducte lors de la ponte et qui constituent une enveloppe épaisse et gélatineuse, associant les oeufs entre eux (de l'ordre du mm !).2. Un gamète gorgé de réserves qui seront utilisées lors du DE
Tableau I
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