Dossier dévaluation - Français 6ème SEGPA
2 Recopie le poème en respectant l'orthographe la ponctuation et la présentation du texte. /5. Page 6. Français – GRAMMAIRE. Partie 3.
MISE À NIVEAU 6e
EN FRANÇAIS ET EN MATHÉMATIQUES d'après : « Évaluation à l'entrée en 6e » 1999. Éducation Nationale. O Voici une série d'exercices et de questions auxquels
Évaluation de début de sixième
13 juil. 2021 Ce document présente les résultats détaillés aux deux tests spécifiques de l'Évaluation de début de sixième en français et en mathématiques.
Évaluation de la fluence en début de 6e
En français il est désormais possible d'évaluer la compréhension de textes écrits longs en associant un test de fluence
FRANÇAIS Dictée de contrôle en classe de 6e
2 points bonus seront accordés s'il y a moins de quatre erreurs dans tout le texte (en dehors des notions évaluées). Cette dictée est une évaluation sommative.
Français - 6 EVALUATIONS INITIALES
La photo de classe. Ce matin nous sommes tous arrivés à l'école bien contents
6ème Conjugaison ? Réviser les bases de la conjugaison (série de
Élaboré par les professeurs de français Numéro 1 Scolarité. Relu par Aude Facquet responsable pédagogique français. 6ème Conjugaison.
FRANÇAIS
FRANÇAIS. Évaluation en début de 6ème. COMPÉTENCES VISÉES. • Automatiser le décodage. • Mémoriser la lecture de mots fréquents et irréguliers.
Présent-6ème-évaluation
6ème. 5ème. 4ème. 3ème. ?. Fiche de conjugaison. 1. Le présent. Évaluation. Page sur. 1. 6. Exercice 1 : Complétez les phrases suivantes en mettant au
BILAN DU PROJET TRANSDISCIPLINAIRE 6ème BRIDGE
Projet coordonné par : Caroline Girod (professeur de mathématiques). Enseignants ayant participé au projet : Nathalie Benes (professeur de français) Laurent
Pourquoi faire l’évaluation de début de sixième ?
Ainsi, l’évaluation de début de sixième se situe à un moment clé de la scolarité des élèves et est une occasion privilégiée de disposer d’une photographie de leurs compétences. Chaque élève est évalué dans deux champs disciplinaires, en français et en mathématiques.
Comment les élèves sont-ils évalués en sixième ?
En septembre 2021, les élèves entrant en sixième ont passé une évaluation standardisée sur support numérique. Au total, plus de 800 000 élèves ont ainsi été évalués dans plus de 7 000 établissements du secteur public et du secteur privé sous contrat. Il s’agit de la cinquième édition de ce dispositif initié en 2017.
Quels sont les résultats de la classe de sixième ?
Les résultats visent à accompagner à la fois une individualisation au plus près des besoins de chaque élève et une approche globale de différenciation au sein de la classe. La classe de sixième, même si elle poursuit un cycle, constitue une classe charnière : celle de l’entrée au collège.
Qu'est-ce que l'évaluation de début de sixième ?
Ce document présente la démarche mise en œuvre lors de l’évaluation de début de sixième qui s’est tenue lors de la rentrée scolaire 2021. Il décrit la méthodologie retenue pour concevoir les outils d’évaluation et définir les seuils de réussite pour chaque domaine.
6ème5ème4ème3ème✔ Fiche de conjugaison 1Le présent
Évaluation
Page sur 16Exercice 1 : Complétez les phrases suivantes en mettant au présent le verbe entre parenthèse.
Gilgamesh et Enkidou (pénétrer).................dans la forêt : la forêt, aussitôt, les (sentir) .................et (donner) .................l'alerte. Un vent léger (glisser) ................. à travers les cèdres. Puis l'air (se réchauffer) ................. et un grésillement (crépiter) ................. Des étincelles (jaillir) ................. Des arbres (s'ébrouer) .................devant eux, comme des bêtes mouillées. Des voix graves (bourdonner)................. Les vieux esprits des premiers âges du monde, endormis sous la terre, (remonter) .................à la surface.
_ Houmbaba, maître de la forêt ! (prévenir) .................Enkidou. C'(être) .................alors qu'un hurlement (secouer) .................la montagne.Jacques Cassabois, Le Premier roi du monde.
Exercice 2 : Mettez au présent à la 1
ère
et à la 3ème personne du singulier les verbes suivants :Infinitif1
ère
personne du singulier3ème
personne du singulierExclureTuerGémirTournerDurcirFondreFonder6ème5ème4ème3ème✔ Fiche de conjugaison 1Le présent
Page sur 26Exercice 3 : Dans le texte suivant, relevez les verbes au présent et précisez, dans chaque cas, la valeur de ce temps.
Mes parents avaient loué une petite maison au bord de l'océan l'été dernier. Quand nous arrivâmes, mon père s'écria :
_ Je suis vraiment heureux d'être arrivé sans rencontrer d'embouteillage ; je ne regrette pas d'être parti à cinq heures ce matin. Le monde appartient à ceux qui se lèvent tôt.
_ Oui, c'est vrai, ajouta ma mère, mais il nous faut maintenant défaire les bagages. Je commençai à faire mon lit, quand une boule noire me passe entre les jambes. _ Ah ! Qu'est-ce que c'est ? m'écriai-je. _ C'est un petit chat qui a eu aussi peur que toi, répliqua ma soeur d'un ton moqueur.6ème5ème4ème3ème✔ Fiche de conjugaison 1Le présent
Dictée
Page sur 36
6ème5ème4ème3ème✔ Fiche de conjugaison 1Le présent
Corrigé
Page sur 46Exercice 1 : Complétez les phrases suivantes en mettant au présent le verbe entre parenthèse.
Gilgamesh et Enkidou pénètrent dans la forêt : la forêt, aussitôt, les sent et donne l'alerte. Un vent léger glisse à travers les cèdres. Puis l'air se réchauffe et un grésillement crépite. Des étincelles jaillissent. Des arbres s'ébrouent devant eux, comme des bêtes mouillées. Des voix graves bourdonnent. Les vieux esprits des premiers âges du monde, endormis sous la terre, remontent à la surface.
_ Houmbaba, maître de la forêt ! prévient Enkidou.C'est alors qu'un hurlement secoue la montagne.
Jacques Cassabois, Le Premier roi du monde.
Exercice 2 : Mettez au présent à la 1
ère
et à la 3ème
personne du singulier les verbes suivants :Infinitif1
ère
personne du singulier3ème
personne du singulierExclureJ'exclusIl exclutTuerJe tueIl tueGémirJe gémisIl gémitTournerJe tourneIl tourneDurcirJe durcisIl durcitFondreJe fondsIl fondFonderJe fondeIl fondeExercice 3 : Dans le texte suivant, relevez les verbes au présent et précisez, dans chaque cas, la valeur de ce temps.
Mes parents avaient loué une petite maison au bord de l'océan l'été dernier. Quand nous arrivâmes, mon père s'écria :
_ Je suis vraiment heureux d'être arrivé sans rencontrer d'embouteillage ; je ne regrette pas d'être parti à cinq heures ce matin. Le monde appartient à ceux qui se lèvent tôt.
_ Oui, c'est vrai, ajouta ma mère, mais il nous faut maintenant défaire les bagages. Je commençai à faire mon lit, quand une boule noire me passe entre les jambes. _ Ah ! Qu'est-ce que c'est ? m'écriai-je. _ C'est un petit chat qui a eu aussi peur que toi, répliqua ma soeur d'un ton moqueur.Je suis / regrette ˠ présent d'énonciation, appartient / se lèvent ˠ présent de vérité générale, est/faut ˠ présent d'énonciation, passe ˠ présent de narration
est ˠ présent d'énonciation6ème5ème4ème3ème✔ Fiche de conjugaison 1Le présent
Dictée
Revoir des difficultés
Exercice 1 : Mettez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif.Les magiciens (utiliser).................des potions magiques. Ils (jeter) .................des sorts et (lancer) ................. des sortilèges. Ils (métamorphoser) ...............................des objets en animaux. Ils (s'entourer) .................de chats ou de hiboux. Ils me (faire) .................peur. Les fées (être) .................plus bienveillantes et je les (préférer) ................. !
Exercice 2 : Barrez les mots qui ne peuvent pas se mettre au pluriel.aujourd'hui - pendant - parole - bonheur - doucement - magnifique - heureusement - bientôt - magique - invisible - tant aussi - loin - certain - demain - ensuite - fin.
Exercice 3 : Transposez ces phrases au pluriel.
Voici une formule magique. Le magicien l'utilise pour jeter un sort, lancer un sortilège. On la trouve déjà dans une ancienne légende égyptienne.
Page sur 56A l'école des sorciers
La force d'un sorcier réside d'abord dans ses formules magiques ! Celles-ci permettent presque tout : d'enchanter un château, de faire voler un tapis, de devenir invisible... Cependant les sorciers savent également fabriquer des potions extrêmement puissantes qui permettent de transformer, par exemple, un homme en animal.
On distingue la haute magie, qui fait appel aux dieux et aux esprits pour aider les hommes, et la basse magie qui vise à provoquer des malheurs...
6ème5ème4ème3ème✔ Fiche de conjugaison 1Le présent
Revoir des difficultés
Exercice 1 : Mettez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif.Les magiciens utilisent des potions magiques. Ils jettent des sorts et lancent des sortilèges. Ils lancent des objets en animaux. Ils s'entourent de chats ou de hiboux. Ils me font peur. Les fées sont plus bienveillantes et je les préfère !
Exercice 2 : Barrez les mots qui ne peuvent pas se mettre au pluriel.aujourd'hui - pendant - parole - bonheur - doucement - magnifique - heureusement - bientôt - magique - invisible - tant - aussi - loin - certain - demain - ensuite - fin.
Exercice 3 : Transposez ces phrases au pluriel.
Voici une formule magique. Le magicien l'utilise pour jeter un sort, lancer un sortilège. On la trouve déjà dans une ancienne légende égyptienne.
Voici des formules magiques. Les magiciens les utilisent pour jeter des sorts, lancer des sortilèges. On les trouve déjà dans des anciennes légendes égyptiennes.Page sur 66
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