Thème 3B : NOURRIR

Problème : quelles sont les conséquences d'une transformation d'un écosystème en agrosystème ? Extrait du belin 1S. Thème 3B : NOURRIR L'HUMANITE

NOURRIR LHUMANITÉ À LHORIZON 2050

En 2015 la moitié du volume de poisson produit pour la consommation humaine provenait ainsi de l'aquaculture

THEME 3 : NOURRIR LHUMANITE CHAPITRE I : Vers une

Thème 3 – Nourrir l'humanité. G.BRIDON. @Belin-1S. Activité 2 : Quels sont les impacts écologiques et sanitaires de nos choix alimentaires ?

Nourrir lhumanite : une geopolitique de lalimentation et de l

NOURRIR L'HUMANITÉ : UNE GÉOPOLITIQUE DE L'ALIMENTATION ET. DE L'ENVIRONNEMENT of farmers : is an individual choice possible ? ».

•Nourrir lhuma CASDEN.indd

Nourrir l'humanité : le défi du sièc le. L'agriculture d'aujourd'hui au cœur des problèmes du futur. 1 soyons prÉcis. Qu'est-ce que… La sous-alimentation.

Doc 3 p. 254 Un développement centré sur la lutte contre la faim

La situation mondiale de lalimentation et de lagriculture 2002

du fait que l'avenir de l'humanité est bien un avenir partagé et que les défis ce qui nous permet de nourrir de nouveaux espoirs pour l'avenir.

Le Bio peut-il nourrir le monde?

2020. gada 3. j?n. HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of ... Parallèlement l'humanité va devoir faire face à de.

Les nouvelles technologies sont- elles une menace pour l

pour nourrir l'humanité au XXIe siècle ou bien Enfin

Le développement durable au lycée Albert Camus

Construire un projet EDD au lycée. Juin. La SEDD : Nourrir les hommes 1S. Les enjeux en matière d'agriculture pour nourrir l'humanité.

couv Ressources nourrir l'humanité Première S - Education

Nourrir l'humanité Première S Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire hors exploitation commerciale Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire

Thème 3B : NOURRIR - Free

L’approvisionnement de l’humanité en nourriture constitue un enjeu planétaire majeur pour le 21èmesiècle La population humaine est en constante progression : elle devrait passer de 65 à 9 milliards d'individus au xxiesiècle Cette croissance explosive pose un problème majeur à l'humanité : Comment nourrir tout le monde dans les

Géo 4 : Nourrir l’humanité

Contrat de confiance G4 : Nourrir l’humanité Problématique : Comment nourrir durablement une population mondiale en forte croissance démographique ? Ce que tu dois savoir : • Expliquer la sous-nutrition et la malnutrition • Identifier les différents types d’agriculture dans le monde

Comment nourrir l’humanité?

Nourrir l’humanité, c’est un métier Maison Jacques Brel, le samedi 13 novembre à 16:00 L’idée qu’il faut changer de modèle agricole, développer une agriculture qui respecte l’environnement, les écosystèmes, les mangeurs, et bien sûr les agriculteurs eux-mêmes est en pleine expansion.

Comment nourrir l'humanité en 2050 ?

Avec une population qui devraient atteindre les 9 milliards en 2050, nourrir l'humanité est un défi majeur. La croissance de la population mondiale va nécessiter une augmentation des productions agricoles afin de satisfaire les besoin alimentaire de tous.

Qu'est-ce que nourrir l'humanité ?

Nourrir l’Humanité Un rendez-vous où nous rentrerons en effervescence pour mettre ses énergies citoyennes et collectives au service de ce qui pourrait la nourrir demain, pour stimuler une réflexion sur notre avenir et celui de nos enfants. © Nourrir l'Humanité - Adoc Cie - Copyright 2021

Quels sont les besoins de l’humanité?

Elle constitue de plus en plus l’espace et l’écosystème chargé de répondre aux besoins croissants de l’humanité : alimentation, énergie, ressources minérales, transports ou tourisme.

ème siècle.

La population humaine est en constante progression : elle devrait passer de 6,5 à 9 milliards d'individus au

xxie siècle. Cette croissance explosive pose un problème majeur à l'humanité : Comment nourrir tout le

monde dans les prochaines années ?

Deux champs de blé

Evaluation diagnostique pour vérifier vos prérequis. Chapitre 1 : La production agricole végétale et animale :

L'homme a transformé des écosystèmes naturels et équilibrés en agrosystèmes bien plus productifs mais non naturels et donc

déséquilibrés. Il est nécessaire de prendre en compte à la fois l'impact sur l'environnement de l'intensification de l'utilisation des

sols et de l'eau, et les conséquences sur la santé des pratiques agricoles actuelles. Le choix de techniques qui permettent une

gestion durable de l'environnement tout en maintenant une qualité sanitaire irréprochable des aliments s'impose dès lors comme

une nécessité. Et enfin, faire un bilan de nos pratiques alimentaires pour en restreindre le cout énergétique et de rejets de GES et

contribuer à une meilleure répartition de nos productions. Problématique : comment peut-il augmenter la production agricole et avec quelles conséquences I.

A. Comparaison Ecosystème et agrosystème

Problème : ?

Extrait du belin 1S

Dans un agrosystème, il y a peu de biodiversité et la production primaire est exportée donc la matière végétale

formée ne retourne pas à la terre. Les éléments prélevés dans le sol par les végétaux ne lui sont donc pas restitués.

Le sol s

http://slideplayer.fr/slide/1678526/ B.

Problème impacts

environnementaux et sur la santé ? fiche technique du logiciel ModSim document 3 :

Bilan : Un écosystème est un ensemble de deux éléments : le biotope, ie le lieu de vie caractérisé par des

biocénose

des organismes vivants qui y vivent et interagissent les uns avec les autres notamment dans des relations

trophiques. Dans un écosystème, de la matière et de l'énergie sont transformées : MM transformée en MO par

les plantes, énergie solaire en énergie chimique, consommées et recyclées avec peu de pertes. Les flux de

matières morts). elle se

répartie entre les nombreuses espèces présentes (biodiversité élevée). Donc pour une seule espère, la

productivité et le rendement sont faibles

Un agrosystème à partir d'un écosystème, naturel et équilibré mais il est modifié par l'homme pour

produite un maximum de biomasse sur une seule espèce et la prélever dans un but alimentaire, énergétique

ou industriel.

Document 1 :

écosystème naturel.

forme NO3- pour fabriquer leur matière organique ; ils ne NH4+.

Document 2 : les plantes adventices dans

Un agrosystème présente en général un seul producteur de biomasse (le maïs par exemple), toutes les autres

espèces qui seraient en compétition avec cette espèce cultivée et réduiraient sa productivité sont éliminées.

grosystème. La quantité importante de biomasse produite est en grande majorité exportée

exportation déséquilibre complètement l'agrosystème qui ne récupère plus la matière organique morte pour

la décomposer vrit en éléments minéraux.

L est alors obligé de rajouter des intrants (engrais, produits phytosanitaires, eau) pour compenser les

pertes par exportation et ainsi fertiliser le sol et supprimer toutes les espèces parasites surer un et donc la productivité. La productivité et le rendement de matière sont alors

Ecosystème Agrosystème

Schéma bilan : Cycle de matière et flux d'énergie dans un écosystème et un agrosystème.

C. cet la santé

Problème ?

Les intrants tels les engrais sont souvent apportés avec excès sans recherche de la dose optimale. En

conséquence, les engrais non prélevés par la plante sont entrainés par les eaux superficielles vers les lacs,

rivières et nappes phréatiques. Les nitrates et les phosphates en excès provoquent la prolifération des

végétaux aquatiques qui finissent par étouffer de nombreux animaux : nitrates sont dangereux pour le système nerveux des humains.

Les pesticides, peu biodégradables, sont eux aussi lessivés par les eaux de pluies contaminant les milieux

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Lapprovisionnement de lhumanité en nourriture constitue un enjeu