Méthodes fonctionnelles : SADT
le PES A2-P explique comment le "cable" A2.3S1 "Cours" se décompose et faire prendre conscience avant la diffusion des diagrammes
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SADT se place donc du point de vue du concepteur et non pas du point de vue de l'utilisateur et fait partie de l'analyse fonctionnelle technique. SADT s
Analyse fonctionnelle dun système
Le diagramme FAST permet à partir d'une fonction principale (FP) ou d'une fonction contrainte (FC) de faire une décomposition en fonctions techniques (FT) pour
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5 avr. 2005 • La décomposition doit faire apparaître de 3 à 6 éléments. • Chaque flèche ... comment s'effectue l'activité. • Données d'entrée : données ...
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SysML : les diagrammes
2 avr. 2012 SADT etc). Voici
Développement du Tourisme
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17 août 2018 • comment faire pour intégrer judicieusement cette évolution dans une dynamique de ... Cette étape s'appuie sur la méthodologie SADT/IDEF0 et fait ...
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Pédagogiquement l'approche fonctionnelle vise à comment garantir une culture minimale des solutions techniques sans réaliser une approche exhaustive des
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5 avr. 2005 SADT est une marque déposée de SoftTech et d'IGL Technology ... La décomposition doit faire apparaître de 3 à 6 ... et/ou « comment ?
Méthodes fonctionnelles : SADT
SADT : technique structurée d'analyse et de modélisation. • D.T. Ross (1972) (condition) quand ordre de faire comment. (mode) entrée sortie. FAIRE.
A) Le dessin dun actigramme B) lactigramme du robot de niveau 0
Comment se dessine un actigramme : faire l'actigramme (méthode SADT) ... En fait on peut représenter un système dans sa globalité par un actigramme ...
Modélisation et simulation des systèmes de production: une
7 mai 2013 réalisation (comment faire?). 4. SADT privilégie deux aspects dans la modélisation du système à décrire. Le premier aspect.
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LENSEIGNEMENT DE LANALYSE FONCTIONNELLE ET
Comment les fonctions sont-elles réalisées ? » SADT au niveau fonction globale et organisation fonctionnelle ... SADT de niveau A-0 et A0 pour faire.
DC1-E1-Analyse fonctionnelle et structurelle
ANALYSE FONCTIONNELLE DESCENDANTE : MÉTHODE SADT. attendues et créer des solutions constructibles ... Comment réaliser cette fonction ?
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Lycée Gaston Monnerville LE SYSTEME
La méthode SADT (Structured Analysis and Design En fait un actigramme s'écrit en répondant aux questions. (fig. 1b) : ... COMMENT ? SUR QUOI ?
Méthodes fonctionnelles : SADT - Université de technologie
SADT - Méthodes Fonctionnelles - Bernard ESPINASSE - © -10 A c tig r a m m e s e t D a ta g r a m m e s : e x e m p le s timing processeurs données mesurées commande SUIVRE Actigramme fonction d'horloge fonctions d'observation (radar) suivi capteur ou mémoire MESUREDatagramme
SADT - ANALYSE FONCTIONNELLE (3/3) (Maîtrise de la Qualité) N°40
a) Le SADT est un outil graphique de représentation b) Le SADT oblige à consigner par écrit les décisions d'une équipe de travail Ceci permet progressivement de créer une documentation complète c) Le SADT est un travail d'équipe qui demande discipline et coordination Le SADT est un produit pour communiquer et pour être diffusé
Méthodes fonctionnelles : SADT - LIS lab
SADT - Méthodes Fonctionnelles - Bernard ESPINASSE - © - 5 Principes de base • approche descendante modulaire hiérarchique structurée : un système complexe est décompose en éléments (fonctions) figurant l'ensemble du modèle • les • approche du problème par un modèle de celui-ci :
01 - SADT - Diagramme A-0
MODELISATION SADT ET SYSML Diagramme SADT A-0 CHAPITRE 3 1 _____ Lycée Chevalier d’Eon TONNERRE GV29082020 Page 1/2 1 – DIAGRAMME SADT C’est un outil de description graphique d'un système complexe par analyse fonctionnelle dite « descendante » c'est-à-dire que l'analyse chemine du général (c’est le niveau le plus
le d-ib td-hu va-top mxw-100p>Acrobat's Got It - Send docs online for comments
SADT 1 est une méthode de modélisation systémique d'un système complexe ou d'un processus opératoire développée en 1977 C'est une méthode de description graphique par analyse fonctionnelle descendante : l'analyse chemine du général (dit « niveau A-0 ») vers le particulier et le détaillé (dits « niveaux Aijk »)
Nom : Prénom :
Classe :
Date :Analyse fonctionnelle interne
S24cTECHNOBOT
Compétences et connaissances du programme vu dans l'activité. Compétences► Associer des solutions techniques à des fonctions.ConnaissancesAnalyse fonctionnelle systémique.
A) Le dessin d'un actigramme
Comment se dessine un actigramme :
en répondant aux questions de la façon suivante : i Sur quoi ? = indiquer les entrées du système (matière d'oeuvre entrante)iPourquoi ? = indiquer les sorties du système = tout ce qui a été transformé (matière d'oeuvre
sortante) iQue faire ? = indiquer l'activité fournie par le système, à exprimer par un verbe d'action iAvec quoi ? = indiquer le nom du système utilisé iComment ? = indiquer les contraintes de commande, de contrôle + tout ce dont le système a besoinExemple : " la machine à laver »
B) l'actigramme du robot de niveau 0
Complétez l'actigramme avec les expressions suivants : Robot, Marche/Arrêt, Robot au point dedépart,ligne(s) de la piste, Robot au point d'arrivée, Lancer le cycle, Se déplacer sur la piste
Page 1 sur 4NAECAAEX
Problématique : Le cahier des charges permet d'étudier les fonctions du point de vue externe au
produit. Mais pour pouvoir réfléchir aux solutions techniques, il va nous falloir un outil qui nous
permette de définir les fonctions de façon interne au produit. C'est ce que va nous permettre de
faire l'actigramme (méthode SADT)Il est à noter que cet outil permet de définir plus précisément la structure interne du produit. En fait,
on peut représenter un système dans sa globalité par un actigramme niveau 0 puis ensuite détailler ce
système en le décomposant niveau 1 puis niveau 2 suivant sa complexité.C) actigrammes de niveau 0 et de niveau 1
Exemple : " la lampe de poche »
niveau 0 : niveau 1 : remarque :on pourra noter que tout ce qui est extérieur à la boîte actigramme, est identique au niveau 0 et
au niveau 1D) l'actigramme de niveau 1 du robot
En vous aidant du niveau 0, répondez aux questions suivantes : iQuelle est l'entrée ? iQuelle est la sortie ? iQuelles sont les commandes ?Complétez l'actigramme de niveau 1 de notre robot en vous aidant des informations supplémentaires ci-dessous :iActivités du système: Alimenter, Commander, Déplacer le robot, Traiter et piloter, imaginer celle qui
n'est pas énoncée d'après les autres indices iNom du sous-système de l'actigramme manquant ; interrupteur. iInformation ou contrainte de contrôle manquantes : ligne(s) de la pistePage 2 sur 4
E) Ingénieurie système du robot design:Page 3 sur 4
Ecrire ici la
partie du système qui alimente enénergieEcrire ici la
partie du système laisse passer ou non l'énergieEcrire ici la partie du système qui transmet l'énergieALIMENTERDISTRIBUERTRANSMETTREDéplacement du
robot sur la pistePosition APosition BCONVERTI
Ecrire ici la
partie du système qui convertitl'énergiei1) Au vu du diagramme de définition de block du robot design, quels sont les 5 éléments
(matériels) que l'on va devoir brancher sur la carte électronique (c'est elle qui fait la gestion
du système) ? iEn vous aidant du diagramme de bloc interne , remplissez la chaîne d'information et d'énergie du robot.2)Chaîne d'information
3)Chaîne d'énergie
Page 4 sur 4AQUERIRTRAITERCOMMUNIQUERInformation vers l'utililsateur lEcrire ici la partie du système qui permet de traiter l'informatioEcrire ici la partie du système qui permet decommuniquer avec l'utilisateirlEcrire ici la partie du système qui permet d'acquérir l'informationquotesdbs_dbs2.pdfusesText_4[PDF] diagramme ishikawa ppt
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