UNE ENQUETE POLICIÈRE FICTIVE
Plusieurs suspects répondants aux témoignages déjà fichés par la police
Diversité et unité des êtres humains (lenseigner autrement!)
Plusieurs suspects répondants aux témoignages déjà fichés
EPI 3e menez une enquête policière !
Vous allez réaliser une émission policière au sujet d'un meurtre qui a eu lieu dans les environs du collège. sVt éducation musicale. sVt. › diversité génétique
EPI – ENQUÊTE POLICIERE Physique Chimie – SVT – Technologie
EPI – ENQUÊTE POLICIERE. Physique Chimie – SVT – Technologie and English of course ! Je développe une démarche d'inves#ga#on. Je mobilise mon imagina#on et ma
EPI – ENQUÊTE POLICIERE Physique Chimie – SVT – Technologie
6 nov. 2017 EPI – ENQUÊTE POLICIERE. Physique Chimie – SVT – Technologie and English of course ! Je développe une démarche d'inves#ga#on. Je mobilise mon ...
MPS/seance SVT n°2- Investigation Policière : Les empreintes
MPS/seance SVT n°2- Investigation Policière : Les empreintes digitales troisième mois. Les lignes adoptent leur morphologie finale chez le foetus ...
Méthodes et pratiques scientifiques Thème science et investigation
*2e poste : utilisation des données recueillies sur la serrure de Mr X. Page 40. MPS police scientifique Fiche détaillée des activités pour l'indice SI 3.
Mais qui a tué Pamela Reyssier ? Émilie Sauneuf et Aude Imberdis
Le projet était donc lancé : faire un TP de deux heures pour des élèves de 3ème sur le thème de l'investigation policière. - allier un professeur de SVT par ...
Chapitre CHIMIE – Comment identifier les IONS présents dans une
Rappel 3ème Cours précédents: 1) Une solution Ionique contient toujours des Enquête Policière sur les Vols de Voitures en Série. I) Le But de l'activité ...
SVT Classe de 3e 2020-2021 Devoir maison : empreinte génétique
SVT. Classe de 3e. 2020-2021. Devoir maison : "empreinte génétique et enquête policière". L'empreinte génétique d'un individu est obtenue à partir d'un test qui
UNE ENQUETE POLICIÈRE FICTIVE
Plusieurs suspects répondants aux témoignages déjà fichés par la police
EPI 3e menez une enquête policière !
Vous allez réaliser une émission policière au sujet d'un meurtre qui a eu lieu dans les environs du collège. sVt éducation musicale. sVt. › diversité génétique
EPI – ENQUÊTE POLICIERE Physique Chimie – SVT – Technologie
6 nov. 2017 EPI – ENQUÊTE POLICIERE. Physique Chimie – SVT – Technologie and English of course ! Je développe une démarche d'inves#ga#on.
SVT Classe de 3e 2020-2021 Devoir maison : empreinte génétique
SVT. Classe de 3e. 2020-2021. Devoir maison : "empreinte génétique et enquête policière". L'empreinte génétique d'un individu est obtenue à partir d'un test
Mise en page 1
Une enquête policière au collège ? de troisième n'iront pas dans la voie générale ou technologique et ce sont bien souvent ces élèves qui.
EPI 3e Menez une enquête policière !
EPI 3e. LIENS AVEC LE PROGRAMME. Menez une enquête policière ! SVT. EMC. Éducation musicale. SVT. › Diversité génétique des individus.
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
3. Synthèse (35 points). En s'appuyant sur les tests réalisés dans le laboratoire de la police scientifique
EPI – ENQUÊTE POLICIERE Physique Chimie – SVT – Technologie
Parcours Avenir : les mé#ers de la police scien#fique. A vous de mener l'enquête. ... Mme Le Quéré : Professeur de SVT. Hypothèse sur le mobile du crime ...
Enigmes et enquêtes policières
Type d'outil : activités de lecture visant à mettre les élèves en situation d'inférence. Auteur : Claire Dufour étudiante en 3e pédagogie primaire
Chapitre CHIMIE – Comment identifier les IONS présents dans une
Rappel 3ème Cours précédents: 1) Une solution Ionique contient toujours des IONS … Enquête Policière sur les Vols de Voitures en Série.
Diversité et unité des êtres humains (l'enseigner autrement!)
Cette première partie du programme est traitée autour d'une enquête policière fictive Pour résoudre cette enquête et ainsi trouver le criminel l'élève traitera toutes les notions du programme en utilisant la génétique comme un outil et s'identifiera aux heros des séries policières style « les experts »
Diversité et unité des êtres humains (l'enseigner autrement!)
fera avancer l'enquête/ soit l'enquête enrichira le cours Scénario de départ: « Un crime a été commis dans un entrepôt La victime a une blessure à la gorge qui ressemble à une morsure On a retrouvé de la chair sous les ongles de la victime mais pas d’empreintes digitales Une enquête policière est en cours
EPI - ENQUÊTE POLICIERE Physique Chimie - SVT - Technologie and English of course ! 1 2 3 4 ProblémaFque:
5Ac4vité2:L'usagedesultrasons(suite)
Rassembler les pièces visibles. Assembler les fiches de connexions au capteur d'ultrasons. Brancher le fil de connexion au port d'entrée 1 et dans le capteur d'ultrasons. Fixer le capteur ultrasons sur le côté avant de la brique NXT.
10Ac4vité5:PoilsetCheveuxEnquête:pièceàconvicFonn°5et6Postulat:Ausolontétéretrouvésdescheveux.Consigne:Iden@fierlespoilsetlescheveuxretrouvésausol.Lepoilaunestructurecellulaireconcentrique,ducentreverslapériphérieontrouve:-lamoelle(oumedulla),composéedecellulesquiformentuncanalsurtoutelalongueurducheveu.Elleestparfoisabsente.Sonobserva4onprécisepermetdedis4nguerlesespèces.-lecortexquiconFentlespigments- lacu4cule,forméedecellulesmortesaplaFeschevauchantescommedesécailles.Cesécaillespointenttoujoursversl'extrémitéducheveu.Lamorphologiedesécaillesnepermetpasl'idenFficaFond'unindividu,maispeutêtreuFlepourl'idenFficaFond'espècesanimales.Pourétudierlamorphologieducheveuavecplusdeprécision,placerlesfragmentsdecheveuxaumicroscope.Grâceàunepincefine,appliquerlecheveusurlefilmforméparlagouHed'eaupréalablementdéposée.IcilamedullaestmulFsériée,typiquedesrongeurs.
12 13 141. ObserverlapréparaFonaumicroscopeensefocalisantsurlapointedelaracined'oignon,puisaumoyengrossissement,puisaufortgrossissement.2. Repérerlescorpscolorésprésentsdanslacelluleendivision,nomméschromosomes(dugreckhroma,couleuretsoma,corps,élément)Appelezleprofesseurpourévalua4on3. Réalisersurlafeuillededessinundessind'observaFondevotrepréparaFonenlégendantnotammentlesdeuxtypesdecellulesvisibles:-celluleavecnoyauenreplaçantlesmotssuivants:Membraneplasmique,cytoplasme,noyau-celluleendivisionenreplaçantlesmotssuivants:membraneplasmique,cytoplasme,chromosomes.N'oubliezpasdedonnerun4treàvotredessind'observa4onetnotezlegrossissementauquelvousavezobservéce>eprépara4on.
• Chromosome:Filamentcolorable,visibledanslenoyaudescellulesaumomentdelamulFplicaFon cellulaire. 15 23Constat:Constat:
16Ac4vité8:Labalis4queEnquête:pièceàconvicFonn°7etcartouched'armetrouvéesurlebureaudeMmeLeQuéréQuelquesdates:En1889,AlexandreLacassagnedécouvrequegrâceauxstriesdelaballe,celle-cipeutêtreassociéeàl'armecorrespondante.Pourlapremièrefoisdanslapolicescien@fique,labalis@queaidaàrésoudreunescènedecrimeen1898,aprèsavoir@réuneballeavecl'armed'unsuspect.En1959,desexpertsdéveloppèrentuntestparcolora@onpourpouvoiriden@fierlesrésidusdescoupsdefeu,quipermeKentdediresiunsuspectau@liséunearmeounonenu@lisantunrévélateurchimique.LabalisFquesertàdéterminerlanaturedel'armeuFlisée,lenombredecoupsdefeuFrésetaussiladirecFonetladistancedeFr.ElleétudieaussileseffetssubisparlesprojecFlespourretrouverl'armeuFliséemaisaussilesimpactsetlesblessures.LabalisFquesediviseentroisparFes:interne,externeetterminale.hHp://www.universcience.tv/video-expert-en-balisFque-5528.html-Labalis/queinterne:LabalisFqueinterneestlasciencequiétudielatrajectoireduprojecFledansl'arme.-Labalis/queexterne:LabalisFqueexterneestlasciencequiétudielatrajectoireduprojecFleentresasorFedel'armeetlemomentouilaHeintsacible.- Labalis/queterminale:LabalisFqueterminaleestlasciencequiétudieleseffetsduprojecFlesurlacible.
Ques4ons:• Commentlesexpertsarriventàsavoirdequelmodèled'armeprovientune balle? • QuellessontlesdeuxparFesdel'armequilaissentuneempreintesurla cartouche? • DequelmétalestconsFtuéeengénéralunemuniFon?Pourquoilemétal doit-êtremou?• D'aprèsvous,dequelsmétauxestconsFtuélecupronickel?....................................................................................................................................• Qu'est-cequipeutdévierunetrajectoiredeballe?Quepeut-onendéduire
quant-àlamassed'uneballe? • L'étudedelabalisFquepermetsurtoutdesavoiroùsesituaitleFreurlorsdu 19 2 20 ETAPE 1 2 3 4 5 6 7A-Lerôledesétapesduprotocolesontécritsci-dessousmaisdansledésordre.Associer-les,dansletableauci-dessus,àleurétape.-Agglu/nerlesmoléculesd'ADNpourqu'ellesdeviennentvisibles- Retenirlesboutsdemembraneetlaisserpasserlesmoléculesd'ADN(pluspe/tes)-Détruirelesmembranesdelacelluleetdunoyau
21Etapen°6Etapen°1
2223
24
-UnindividudegroupesanguinAprésenteàlasurfacedeseshémaFesdesmarqueursdetypeA-UnindividudegroupesanguinBprésenteàlasurfacedeseshémaFesdesmarqueursdetypeB-UnindividudegroupesanguinABprésenteàlasurfacedeseshémaFesdesmarqueursdetypeAetdesmarqueursdetypeB- UnindividudugroupesanguinOneprésenteaucunmarqueuràlasurfacedeseshémaFes
2526
Interpréta4onetconclusion:
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