PROGRAMME DE PREMIERE BAC PROFESSIONNEL 3 ANS
ETAT et SOCIETE en FRANCE de 1830 à nos jours. Sujet d'étude n°1. ETRE OUVRIER EN FRANCE. (1830-1975). DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation.
Séquence : Être ouvrier en France de 1830 à 1975 Séance 2. La
La séquence se décline en trois séances et une évaluation. La séance 1 aborde le monde ouvrier et permet d'en faire un tableau général : les métiers effectués
Être ouvrier en France (1830 – 1975)
État et société en France de 1830 à nos jours e. Être ouvrier en France (1830 – 1975). Les mutations de l'Europe au XIXe siècle - qu'elles soient
Être ouvrier en France (1830 – 1975)
Trois étapes peuvent être distinguées : ? 1830-1890 : Dans une France encore très rurale la pénurie d'ouvriers est permanente. L'énergie déployée par les.
ETRE OUVRIER EN FRANCE (1830 – 1975)
Être ouvrier en. France (1830-1975). - 1892 la grève de. Carmaux et J. Jaurès. - 1936 : les occupations d'usine. - Être ouvrier à… (exemple dans une ville.
ETRE OUVRIER A LIMOGES (1830-1914)
28 juin 2011 ETRE OUVRIER EN FRANCE DE 1830 A. 1975 ». •. 1 –.Présentation de la séquence progression et construction en fonction du niveau (1ère PRO
Histoire Géographie 1re Bac Pro
8 févr. 2017 Questions. Sujet d'étude 1 Être ouvrier(ère) en France de 1830 à 1970 13 ... 1975. Source : J. Heffer et W. Serman. Le XIXe siècle
Séquence : Être ouvrier en France de 1830 à 1975 Séance 2. La
Séquence : Être ouvrier en France de 1830 à 1975. Séance 2. La grève de Carmaux et Jean Jaurès (situation). Françoise Camus enseignante de lettres-histoire
Mon plan de travail personnalisé A B1 B2 Être ouvrier en France
Être ouvrier en France (1830-1975). 4. Évaluation – Je prépare à la maison. Je revois les vidéos et j'apprends le cours. Ce que je connais à la fin de cette
Ecrire à la manière dun historien
Sujet d'étude : Etre ouvrier en France (1830-1975). Séquence 1 : Être ouvrier à La La séance s'est terminée sur un exercice dont le but était de dégager.
Histoire 1e État et société en France de 1830 à nos jours
L’expression « être ouvrier en France» incite moins à relater l’histoire du mouvement ouvrier à travers ses luttes syndicales et politiques qu’à analyser la prise de conscience progressive d’un groupe social qui se forme et construit des traditions et une culture spéc ifiques
Être ouvrier en France (1830-1975) - ac-amiensfr
Être ouvrier en France (1830-1975) Ressources du groupe de travail académique Histoire-Géographie Education civique LP de l'académie d'Amiens dirigé par Mme Micheline Hagnerelle Dossier documentaire réalisé par Cécile Fréville Etre ouvrier - Dossier documentaire Sommaire
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Sujet d’étude : Etre ouvrier en France (1830-1975) Séquence 1 : Être ouvrier à La Réunion du XIXe au XXe siècle Plan de séquence : • Séance 1 : Etre ouvrier à Stella au XIXe siècle (situation « adaptée ») • Séance 2 : Ecrire à la manière d’un historien (Accompagnement personnalisé)
Pourquoi être ouvrier en France ?
Bulletin officiel spécial n°2 du 19 février 2009 L’expression « être ouvrier en France » incite moins à relater l’histoire du mouvement ouvrier à travers ses luttes syndicales et politiques qu’à analyser la prise de conscience progressive d’un groupe social qui se forme et construit des traditions et une culture spécifiques.
Qui sont les ouvriers ?
1) Qui sont les ouvriers ? 1830-1890 : ce sont des hommes, femmes et enfants ; ils sont considérés comme des artisans et travaillent souvent à domicile en complément d'une activité agricole. Industrie dominante : le textile.
Comment étudier l’histoire d’un monde ouvrier ?
Les visites de musées locaux consacrés à l’histoire d’un monde ouvrier, son autant d’occasions d’en étudier la mémoire. Noiriel Gérard, « Les ouvriers dans la société française, XIX-XXe siècle », Paris, Seuil, coll. « points histoire », 2002
Pourquoi les ouvriers vivent-ils près de leur lieu de travail ?
Ils vivent souvent près de leur lieu de travail et se retrouvent ainsi pour partager des loisirs (café, bals). Ils mettent en place une solidarité de classe (mutuelles, coopératives, etc.). Le sentiment de partager cette culture fait naître une conscience de classe chez les ouvriers ce qui leur permet de s’unir dans le « mouvement ouvrier ».
Être ouvrier en France (1830-1975)
1Mon plan de travail personnalisé
Nom :Entrons dans le
Visionne les vidéos sur le blog et répond au questionnaire en ligne france-1830-1975-a118485880 Je choisis le parcours que je veux suivre en classe (A et C sont obligatoires) :Une nouvelle classe sociale
2h ute la présentation en classe et je prends des notes Je :Une carte mentale
Un texte organisé
Regarder les vidéos complémentaires sur le blog de la classe (avec desécouteurs pour ne pas gêner les autres)
Lire le dossier documentaire sur le travail des enfantsHG 415 Prendre des notes
HG 416 Travailler en autonomie
XA B1 B2
Être ouvrier en France (1830-1975)
CÊtre ouvrier en France (1830-1975)
2ESPACE (au choix)
Etude de situation : Jean Jaurès et la grève de Carmaux (1892) 1h30Avant de venir en cours :
Visionne la vidéo sur le blog et répond au questionnaire en ligne Je travaille à partir du dossier documentaire de mon manuel autres Réaliser une bibliographie concise sur Jean JaurèsHG 212 Raconter un événement historique
HG 411 Travailler en équipe
X2 (au choix)
Etude de situation
1h30Avant de venir en cours :
Visionne la vidéo sur le blog et répond au questionnaire en ligne Je travaille à partir du dossier documentaire de mon manuelÉcouter
(blog)HG 212 Raconter un événement historique
HG 411 Travailler en équipe
XÊtre ouvrier en France (1830-1975)
3ESPACE
Une classe en lutte
1h00Avant de venir en cours :
Visionne la vidéo sur le blog et prends des notes(à rendre !!) Je lis le cours distribué par le professeur et je réalise un QCM avec sa correction autres Échanger mon QCM avec un camarade et tester mes connaissances HG 210 Mémoriser et restituer les principales notions X faitÊtre ouvrier en France (1830-1975)
4Évaluation Je prépare à la maison
Ce que je connais à la fin de cette séquence Je connais Mon prof pense que ouvriers de 1830 à 1975Les principales notions :
Acquis sociaux
Taylorisme, OST
Classe sociale
OUAuto évaluation
Appréciation du prof
Autonomie
Persévérance
Acquisition des tâches
intermédiairesAcquisition de
Oui Bof Oui Bof
Oui Bof Oui Bof
Oui Bof Oui Bof
Être ouvrier en France (1830-1975)
5Problématique :
Questionnement :
acquis ?Être ouvrier en France (1830-1975)
Être ouvrier en France (1830-1975)
6Séance 1 ǣȋǯȌ
1. La situation en 1830
Le travailleur y effectue des tâches multiples ǯpas spécialisé dans un typeexécutent une partie de leur production à domicile ou en plein air, et combinent leur emploi à
Les enfants sont souvent employés dans ces ateliers, dans des conditions difficiles et pour un salaire misérable, afiǯǯǡLa course au profit menée par les industries du XIXe siècle conduit le patronat à exiger des
ouvriers un travail toujours plus intense. Le développement de l'éclairage au gaz permetd'allonger la journée de travail. Celle-ci peut atteindre 15 heures. Les ouvriers n'ont droit qu'à
une journée de repos hebdomadaire (et n'ont jamais de vacances). La fatigue, permanente,multiplie les risques d'accidents du travail. Dans les usines sont imposés des règlements très
sévères. Tout manquement est sanctionné par une amende, voire un licenciement. Les ouvriers ne bénéficient d'aucune protection sociale. L'essentiel du budget des familles ouvrières est absorbé par les besoins alimentaires. Vient ensuite le logement, qui coûte cher : les habitations sont souvent insalubres et les familles secontentent généralement d'une pièce unique. L'espérance de vie de la classe ouvrière est plus
faible que celles des autres catégories sociales. Le prolétariat est particulièrement touché par
les maux qui accompagnent souvent la misère : tuberculose et alcoolisme font des ravages.Être ouvrier en France (1830-1975)
72. ǯǯǯ
ǯ qui débute dans les années 1880.
Avant Après
ǯ : maîtrise du métier et
détention des connaissancesLe savoir-faire est accaparé peu à peu par
les managers qui le consignent, le notent.ǯ : il exécute.
Dépossession progressive du savoir des ouvriers La population devient majoritairement urbaine en 1931. Les usines sont alors gigantesques, laingénieurs) à côté desquelles persistent des fonctions sans qualification souvent réservées aux
travailleurs immigrés. La culture ouvrière se distingue des autres : les ouvriers fréquentent les bals populaires, lemalgré sa diversité, connait une sociabilité et présente une certaine unité qui va lui permettre
de mener des luttes pour améliorer ses conditions de vie et de travail qui sont difficiles. production appliquant les principes tayloriens.Être ouvrier en France (1830-1975)
8Séance 2 ǣȋǯͳʹȌ
Proposition de correction situation B1 :
Les mineurs de ͳͺͻʹǯǯǡ-BaptisteCalvignac, élu maire de leur ville lors des élections municipales du mois de mai, a été renvoyé par la
ǡǯǯpour remplir ses fonctions électives.La grève oppose donc, dans un premier temps, Jean- Baptiste Calvignac aux dirigeants de la mine, le
Calvignac.
Elle devient générale et mobilise les trois quarts des mineurs. Des violences se produisent et le bureau
du directeur de la compagnie est mis à sac. Dix mineurs sont arrêtés et renvoyés. Le gouvernement
envoie 1 500 hommes de troupe à Carmaux, le préfet défend les attroupements. Entre-temps, Jean
Jaurès, alors journaliste, a entrepris de défendre les mineurs et le suffrage universel. Il le fait par le biais
ǯs parus dans La Dépêche. Il fait porter la responsabilité de la violence sur les dirigeants de la
compagnie. de député. Le président du conseil intervient ǯǣǡǯǯǯau
suffrage universel qui lui permettent de se voir désigné comme leur candidat, comme le candidat des
socialistes.La grève de Carmaux a eu un rôle de tremplin dans la carrière politique de Jean Jaurès. En effet, il
prend conscience des efforts qui restenǯet "bascule» donc dans le socialisme. Il devient par la suite député du Tarn à la place du directeur de
ǯ-Baptiste Calvignac.
Être ouvrier en France (1830-1975)
9Séance 3 : Une ȋǯȌ
Complétez la chronologie :
1841 : Interdiction de travailler avant 8 ans
1906 : Repos hebdomadaire octroyé
collectives et des représentants du personnel Contrairement aux artisans, les ouvriers n'ont pas de relations personnelles avec leur patron. Ils travaillent avec d'autres ouvriers et vivent souvent entre eux (notamment dans les régionsindustrielles, où sont créées de véritables cités ouvrières). Cette communauté de vie favorise
grandement la naissance d'une conscience de classe.ǡǯsyndicats. Ils ont
conscience de partager les mêmes difficultés et ǯ face auxAinsi, en 1936, le Front populaire accorde des avancées sociales après des mouvements de grèves
sans précédent en France.Être ouvrier en France (1830-1975)
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