Brevet des collèges Métropole–La Réunion Antilles-Guyane 17
17 sept. 2015 Brevet des collèges Métropole–La Réunion. Antilles-Guyane 17 septembre 2015. Durée : 2 heures. Indication portant sur l'ensemble du sujet.
Métropole–La Réunion–Antilles-Guyane 17 septembre 2015
17 sept. 2015 Corrigé du brevet des collèges 17 septembre 2015. Métropole–La Réunion–Antilles-Guyane. Durée : 2 heures. Exercice 1. 6 points.
Brevet des collèges 2015 Lintégrale davril à décembre 2015
25 juin 2015 On considère le programme de calcul ci-dessous : Métropole–La Réunion–Antilles-Guyane. 35. 17 septembre 2015. Page 36. Brevet des collèges.
Brevet des collèges 2015 Lintégrale davril à décembre 2015
Métropole La Réunion
Brevet des collèges 14 septembre 2017 Antilles-Guyane–La
14 sept. 2017 Exercice 3. 6 points. 1. a. Page 2. Corrigé du brevet des collèges. A. P. M. E. P. b. On ...
Métropole La Réunion 20 septembre 2018
Corrigé du brevet des collèges Métropole La Réunion. 1. 20 septembre 2018. Durée : 2 heures. Exercice 1. 20 points. Partie 1.
Brevet des collèges 16 septembre 2016 Métropole – La Réunion
16 sept. 2016 Métropole – La Réunion –Antilles-Guyane. EXERCICE 1. 3 points. 1. a. Le 26 octobre 2015 la hauteur d'eau était de 5 m environ à 6 heures ...
Métropole La Réunion 20 septembre 2018
20 sept. 2018 Brevet des collèges Métropole La Réunion ... 1. Antilles–Guyane ... Production française de miel en 2015 et 2016 (en tonnes).
Brevet des collèges Métropole La Réunion Antilles–Guyane 16
16 sept. 2019 2. Exercice 3. 17 points. Les activités humaines produisent du dioxyde de carbone (CO2) qui contribue au réchauffement cli-.
Brevet des collèges 2019 Lintégrale de juin 2019 à décembre 2019
9 déc. 2019 Polynésie 9 septembre 2019 . ... Métropole La Réunion
[PDF] Métropole–La Réunion–Antilles-Guyane 17 septembre 2015 - APMEP
17 sept 2015 · Corrigé du brevet des collèges 17 septembre 2015 Métropole–La Réunion–Antilles-Guyane Durée : 2 heures Exercice 1 6 points
[PDF] Métropole–Antilles-Guyane 17 septembre 2015 - APMEP
17 sept 2015 · Brevet des collèges Métropole–La Réunion Antilles-Guyane 17 septembre 2015 Durée : 2 heures Indication portant sur l'ensemble du sujet
Brevet Maths Métropole La Réunion Antilles Guyane septembre 2015
Brevet Maths Métropole La Réunion Antilles Guyane septembre 2015 - Corrigé 2015 Mathématiques: Brevet des collèges AlloSchool
[PDF] Brevet des collèges 2015 Lintégrale davril à décembre 2015
Métropole La Réunion Antilles–Guyane 17 sept 2015 33 Polynésie 10 septembre 2015 Brevet des collèges Pondichéry 28 avril 2015 EXERCICE 1
DNB - Métropole - Septembre 2015 - Maths - Correction
Métropole – Septembre 2015 DNB – Mathématiques – Correction L'énoncé de ce sujet de brevet est disponible ici Exercice 1
Brevet 2015 France Septembre – Mathématiques corrigé
20 sept 2015 · Voici le sujet et ma correction que vous trouvez ci-dessous au format pdf et en téléchargement gratuit Description du sujet de mathématiques
Épreuves de mathématiques corrigées du brevet des collèges
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Sujets brevet Planète Maths - Académie de Grenoble
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Fr - 17/09/2022 Métropole série professionnelle - septembre - Le laser Série agricole - Métropole-Antilles-Guyane-Réunion – Cuivre ou Fer ?
L"intégrale de juin 2019 à décembre 2019
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bleus Amérique du Nord 4 juin 2019......................................3Centres étrangers 14 juin 2019
9 Grèce 18 juin 2019.................................................15Asie 24 juin 2019
Antilles-Guyane27 juin 2019
......................................26Métropole, La Réunion, 1
erjuillet 2019............................32Polynésie 1
erjuillet 2019 37Polynésie 9 septembre 2019.......................................41 Métropole, La Réunion, Antilles-Guyane20 sept. 2019...........46
Amérique du Sud 1
ernovembre 2019 ..............................51 Nouvelle-Calédonie 9 décembre 2019............................55À la fin index des notions abordées
L"intégrale 2019A. P. M. E. P.
2 ?Brevet des collèges Amérique du Nord 4 juin 2019?Indicationportantsur l"ensemble du sujet
Toutesles réponsesdoiventêtre justifiées, sauf si une indication contraireest donnée.Pour chaque question, si le travail n"est pas terminé, laisser tout de même une trace de la re-
cherche;ellesera prise encompte dansla notation.EXERCICE114POINTS
On considère la figure ci-contre, réalisée à main levée et qui n"est pas à l"échelle.On donne les informations suivantes :
les droites (ER) et (FT) sont sécantes en A; AE=8cm, AF=10cm, EF=6cm;
AR=12cm, AT=14cm
A E R FT1.Démontrer que le triangle AEF est rectangle en E.
2.En déduire une mesure de l"angle?EAF au degré près.
3.Les droites (EF) et (RT) sont-elles parallèles?
EXERCICE217POINTS
Voici quatre affirmations. Pour chacune d"entre elles, diresi elle est vraie ou fausse. On rappelle que
la réponse doit être justifiée.1. Affirmation1 :
35+12=3+15+2.
2.On considère la fonctionf:x?-→5-3x.
Affirmatíon2 :l"image de-1 parfest-2.
3.On considère deux expériences aléatoires :
expérience no1:choisir au hasard un nombre entier compris entre 1 et 11 (1 et 11 inclus).expérience no2:lancer un dé équilibré à six faces numérotées de 1 à 6 et annoncer le
nombre qui apparait sur la face du dessus. Affirmation 3 :il est plus probable de choisir un nombre premier dans l"expérience no1 que d"obtenir un nombre pair dans l"expérience n o2.4. Affirmation4 :pour tout nombrex, (2x+1)2-4=(2x+3)(2x-1).
Brevet des collègesA. P. M. E. P.
EXERCICE312POINTS
Le diagramme ci-dessous représente, pour six pays, la quantité de nourriture gaspillée (en kg) par
habitant en 2010.0100200300400500
Pays APays BPays CPays DPays EPays F
Quantité de nourriture gaspillée en kg par habitant en 20101.Donner approximativement la quantité de nourriture gaspillée par un habitant du pays D en
2010.2.Peut-on affirmer que le gaspillage de nourriture d"un habitant du pays F représente environ un
cinquième du gaspillage de nourriture d"un habitant du paysA?3.On veut rendre compte de la quantité de nourriture gaspilléepour d"autres pays. On réalise
alors le tableau ci-dessous à l"aide d"un tableur.Rappel :1 tonne = 1000kg. ABCD 1Quantité de nourri-
ture gaspillée par ha-bitant en 2010 (en kg)Nombre d"habitantsen 2010 (en millions)Quantité totale denourriture gaspillée(en tonnes)
2Pays X34510,93760500
3Pays Y2129,4
4Pays Z13546,6
a.Quelle est la quantité totale de nourriture gaspillée par les habitants du pays X en 2010? b.Voici trois propositions de formule, recopier sur votre copie celle qu"on a saisie dans la celluleD2avant de l"étirer jusqu"enD4.Proposition1Proposition2Proposition3
=B2*C2*1 000000=B2*C2=B2*C2*1 000EXERCICE410POINTS
Amérique du Nord44 juin 2019
Brevet des collègesA. P. M. E. P.
On a programmé un jeu. Le but du
jeu est de sortir du labyrinthe. Au début du jeu, le lutin se place au point de départ. Lorsque le lutin touche un mur, représenté par un trait noir épais, il revient au point de départ. O point de départpoint de sortie et horizontalement. Dans cet exercice, on considèrera que seuls les murs du labyrinthe sont noirs.Voici le programme :
quandest cliqué aller à x:-180y:-120 direperdupendant2secondes aller à x:y:Réussite
sicouleur black touchée ?alors sinon répéter indéfinimentCouleur : noirLe bloc
Réussitecorrespond àun sous-programme qui fait dire "Gagné! » au lutin lorsqu"il est situé au point de sortie; le jeu s"arrête alors. quandflèche hautest pressé ajouter30à y attendre0.1secondes quandflèche basest pressé ajouter-30à y attendre0.1secondes quandflèche droiteest pressé ajouter30à x attendre0.1secondes quandflèche gaucheest pressé ajouter-30à x attendre0.1secondes1.Recopier et compléter l"instructionaller à x:y:du programme pour ramener le lutin au
point de départ si la couleur noire est touchée.2.Quelle est la distance minimale parcourue par le lutin entrele point de départ et le point de
sortie?3.On lance le programme en cliquant sur le drapeau. Le lutin estau point de départ. On appuie
brièvement sur la touche↑("flèche haut») puis sur la touche→("flèche droite»). Quelles sont
toutes les actions effectuées par le lutin?EXERCICE510POINTS
Amérique du Nord54 juin 2019
Brevet des collègesA. P. M. E. P.
Dans cet exercice, aucune justification n"est attendue On considère l"hexagone ABCDEF de centre O repré- senté ci-contre. AB C DE FO1.Parmilespropositions suivantes, recopier cellequi correspondàl"image duquadrilatèreCDEO
par la symétrie de centre O.Proposition1Proposition2Proposition3
FABOABCOFODE
2.Quelle est l"image du segment [AO] par la symétrie d"axe (CF)?
3.On considère la rotation de centre O qui transforme le triangle OAB en le triangle OCD.
Quelle est l"image du triangle BOC par cette rotation? La figure ci-contre représente un pavage dont le motif de base a la même forme que l"hexagone ci-dessus. On a numéroté certains de ces hexagones.4.Quelle est l"image de l"hexagone 14 par la trans-lation qui transforme l"hexagone 2 en l"hexagone12?
1 23 5 7 9 11 13 15 17 19 2146 8 10 12 14
16 18 20
222324
Amérique du Nord64 juin 2019
Brevet des collègesA. P. M. E. P.
EXERCICE612POINTS
Les deux parties A et B sont indépendantes.
PartieA : absorptiondu principe actif d"un médicamentLorsqu"on absorbe un médicament, que ce soit par voie orale ou non, la quantité de principe actif de
ce médicament dans le sang évolue en fonction du temps. Cettequantité se mesure en milligrammes
par litre de sang.Le graphique ci-dessous représente la quantité de principeactif d"un médicament dans le sang, en
fonction du temps écoulé, depuis la prise de ce médicament.0 1 2 3 4 5 6 70102030
Quantité de principe actif (en mg/L)
Temps écoulé (en h) après
la prise du médicament1.Quelle est la quantité de principe actif dans le sang, trenteminutes après la prise de ce médi-
cament?2.Combien detemps après laprisedecemédicament, laquantitédeprincipe actifest-elle laplus
élevée?
PartieB : comparaisonde masses d"alcooldansdeux boissonsOn fournit les données suivantes :
Formulepermettantde calculerlamasse d"al-
cool eng dansune boissonalcoolisée: m=V×d×7,9V: volume de la boisson alcoolisée en cL
d: degré d"alcool de la boisson (exemple, un degré d"alcool de 2% signifie que dest égal à 0,02)Deux exemplesde boissonsalcoolisées:Boisson
1Boisson2
Degré d"alcool : 5%
Degré d"alcool : 12%
Contenance : 33 cL
Contenance 125 mL
Question:la boisson1contient-elle une masse d"alcool supérieure à celle de la boisson2?Amérique du Nord74 juin 2019
Brevet des collègesA. P. M. E. P.
EXERCICE715POINTS
Pour ranger les boulets de canon, les soldats du XVI esiècle utilisaient souvent un type d"empilement pyramidal à base carrée, comme le montrent les dessins suivants :Empilement
à 2 niveauxEmpilement à 3 niveaux Empilement à 4 niveaux Empilement à 5 niveaux1.Combien de boulets contient l"empilement à 2 niveaux?
2.Expliquer pourquoi l"empilement à 3 niveaux contient 14 boulets.
3.On range 55 boulets de canon selon cette méthode. Combien de niveaux comporte alors l"em-
pilement obtenu?4.Ces boulets sont en fonte; la masse volumique de cette fonte est de 7300kg/m3.
On modélise un boulet de canon par une boule de rayon 6cm. Montrer que l"empilement à 3 niveaux de ces boulets pèse 92kg, au kg près.Rappels :
volume d"une boule=4
3×π×rayon×rayon×rayon.
une masse volumique de 7300kg/m
3signifie que 1m3pèse 7300kg.
EXERCICE810POINTS
Dans une classe de Terminale, huit élèves passent un concours d"entrée dans une école d"enseigne-
ment supérieur. Pour être admis, il faut obtenir une note supérieure ou égaleà 10. Unenoteestattribuéeavecuneprécision d"undemi-point (parexemple :10; 10,5; 11;...) Ondispose des informations suivantes :Information1
Notes attribuées aux 8 élèves de la classe qui ont passé le concours :10; 13; 15; 14,5; 6; 7,5;
Information2
La série constituée des huit notes :
a pour étendue 9;
a pour moyenne 11,5;
a pour médiane 12.
75% des élèves de la classe qui ont passé le
concours ont été reçus.1.Expliquer pourquoi il est impossible que l"une des deux notes désignées parousoit 16.
2.Est-il possible que les deux notes désignées par
etsoient 12,5 et 13,5?Amérique du Nord84 juin 2019
?Brevet Centres étrangers 14 juin 2019?Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est donnée.
Pour chaque question, si le travail n"est pas terminé, laisser tout de même une trace de la re-
cherche; elle sera prise en compte dans la notation.quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] dossier a fournir campus france guinee
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[PDF] lvmh document de référence 2015
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[PDF] resultat lvmh 2016
[PDF] lvmh comptes consolidés 2016
[PDF] rapport rse lvmh 2016
[PDF] cours telecommunication debutant
[PDF] organigramme de groupe orange télécom