[PDF] Actes du colloque organisé pour les 30 ans du baccalauréat

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Bulletin officiel n°

46 du 15-12-2016

© Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche > www.education.gouv.fr

Annexe III

Dispenses d'épreuves du BEP ASSP pour les titulaires d'autres diplômes de niveau V

Ministères

Éducation nationale

Agriculture

Emploi

Santé

Ministère chargé des

affaires sociales

Diplômes

Titre

Épreuves du

BEP ASSP

CAP petite enfance

Mention complémentaire aide à

domicile (MCAD)

CAP assistant technique en

milieux familial et collectif

BEPA services aux personnes

(SAP)

CAPA services en milieu rural

Assistant de vie aux familles

(ADVF)

Arrêté du 17 mars 2016 (à

compter de la session du 5 juillet 2016)

Diplôme d'État d'aide

-soignant (DEAS)

Diplôme d'État d'auxiliaire de

puériculture (DEAP)

Diplôme d'État d'auxiliaire de

vie sociale (DEAVS)

Diplôme d'État aide

médico psychologique (DEAMP)

EP1 : Techniques de service

à l'usager

Équivalent

BEP ASSP

Dispense pour

les titulaires du CCP1*

Bulletin officiel n°

46 du 15-12-2016

© Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche > www.education.gouv.fr EP2 :

Soins, hygiène et confort

Dispense pour

les titulaires des

CCP2+CCP3*

Dispense accordée

* CCP = certificat de compétences professionnelles.

Bulletin officiel n° 46 du 15-12-2016

© Min>

www.education.gouv.fr Annexe - Grille d'évaluation de l'épreuve d'admission du CAEA

Indicateurs de performance

Evaluation0 1 2 3Poids du critère

40%##0##

La présentation orale est claire et précise40%##0## ##0 L'usage des moyens de présentation est maîtrisé et adapté30%##0## ##0

La présentation écrite est claire et de qualité (orthographe, respect du cahier des charges...)30%##0## ##0

60%##0##

La problématique à traiter est clairement identifiée et bien pr

ésentée15%##0## ##0

L' activité proposée est conforme au programme20%##0## ##0 La description de l'activité choisie est suffisamment explicite et compréhensible15%##0## ##0 La démarche pédagogique préconisée est pertinente et adapté e au public visé20%##0## ##0 Les acquis et les besoins des élèves sont identifiés15%##0## ##0 La nature des documents transmis aux élèves est détaillée15%##0## ##0

Note calculée de la partie 1

50%##0##

Les rôles respectifs des différents acteurs de l'institution sont appréhendés (établissement et hors établissement)25%##0## ##0

Les principales instances d'un établissement sont connues25%##0## ##0

le cadre règlementaire des responsabilités scolaire est connu (gestion des absences, autorisation parentales,

convention,)

25%##0## ##0

Les valeurs de la République sont bien appréhendées (laicité, réserve, positionnement, )25%##0## ##0

50%##0##

La situation de l'activité dans la progression de l'année est effective25%##0## ##0 Les modalités d'évaluation sont appréhendées25%##0## ##0 L'argumentation orale développée est cohérente25%##0## ##0 Les réponses aux questions du jury sont pertinentes25%##0## ##0

Note calculée de la partie 2 :

Note finale attribuée par le jury

Partie 2: Entretien

Appréciation globale :

0,0/ 20,0

/20

3 - Connaître le système éducatif

ATTENTION, si le symbole Ż apparait dans cette colonne c'est qu'il y a plus d'une valeur donnée à l'indicateur, il faut alors choisir laquelle retenir

0,0/ 20,0

4 - Organiser son enseignement sur l'année

Note totale brute

2 - Construire une activité pédagogique

- Présentation (1ère partie) : trente minutes - Entretien avec le jury (2ième partie) : trente minutes. CAEA (SUHXYH G·HQPUHPLHQ j SMUPLU G·XQ GRVVLHU Partie 1: Présentation d'une séance d'enseignement

1 - Etre capable de communiquer

Nom du candidat :

Compétences évaluées

0,0/ 20,0

il faut alors choisir laquelle retenirquotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

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