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Erasmus+. 2014-2020. ACTION CLÉ 1. MOBILITÉ DES INDIVIDUS Les personnes qui travaillent dans le secteur de l'enseignement scolaire peuvent.
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Erasmus+. 2014-2020. ACTION CLÉ 1. MOBILITÉ DES INDIVIDUS Erasmus+ pour le secteur de l'enseignement scolaire. Les partenariats stratégiques.
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ACTION CLÉ Nº 1: MOBILITÉ DES INDIVIDUS À DES FINS D'APPRENTISSAGE . et de l'enseignement et de la formation professionnels du secteur privé et de la.
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La transition écologique dans le programme ERASMUS+
Cette priorité recouvre 3 grands axes que ce soit au niveau des mobilités (Action clé 1) comme des projets de coopération (Action clé 2) L’éo compétences et Axe 1 : l’Education au Développement Durable C’est l’axe fort de cette priorité en lien avec l’oje tif édu atif d’Erasmus+ Les mobilités
Erasmus+
Guide du programme
En cas de divergences entre les différentes versions linguistiques,Version 2 (2019): 15/01/2019
2 Table des matières
TABLE DES MATIERES .................................................................................................................... 2
ABREVIATIONS ............................................................................................................................. 4
INTRODUCTION ............................................................................................................................ 5
Comment lire le Guide du Programme .............................................................................................................. 5
PARTIE A - INFORMATIONS GENERALES SUR LE PROGRAMME ERASMUS+ ..................................... 6Quels sont les objectifs et caractéristiques importantes du Programme Erasmus+? ........................................ 8
Objectif Général .......................................................................................................................................... 8
Principales caractéristiques du Programme Erasmus+................................................................................ 8
Quelle est la structure du Programme Erasmus+? .......................................................................................... 13
Action clé n° 1: Mobilité des individus ...................................................................................................... 13
Action clé n° 3: Soutien à la réforme des politiques ................................................................................. 14
Activités Jean Monnet ............................................................................................................................... 14
Sport .......................................................................................................................................................... 15
Quel est le budget du Programme? ................................................................................................................. 15
La Commission Européenne ...................................................................................................................... 16
Les Agences Nationales ............................................................................................................................. 16
Yuels sont les autres organismes prenant part ă l'edžĠcution du Programme͍ ......................................... 17
Qui peut participer au programme Erasmus+? ............................................................................................... 24
Participants ............................................................................................................................................... 24
Organisations participantes ...................................................................................................................... 24
Pays éligibles ............................................................................................................................................. 25
PARTIE B - INFORMATIONS SUR LES ACTIONS COUVERTES PAR LE GUIDE .................................... 28
Education et Formation ................................................................................................................................... 29
Yuelles sont les Actions bĠnĠficiant d'un soutien͍ .................................................................................. 29
Quels sont les objectifs de ces actions? .................................................................................................... 29
Jeunesse .......................................................................................................................................................... 30
Yuelles sont les actions bĠnĠficiant d'un soutien͍ ................................................................................... 30
Quels sont les objectifs de ces Actions? .................................................................................................... 30
Trois Actions Clés ............................................................................................................................................. 31
Action clĠ nΣ 1͗ MobilitĠ des Indiǀidus ă des fins d'Education et de Formation ....................................... 32
Projets de mobilitĠ pour les Ġtudiants et le personnel de l'enseignement supĠrieur ......................... 35
Projets de mobilitĠ pour les apprenants et le personnel de l'EFP ....................................................... 56
Projet de mobilitĠ pour le personnel de l'enseignement scolaire ....................................................... 70
Projets de mobilité pour le personnel de l'Ġducation des adultes ...................................................... 78
Projet de mobilité pour les jeunes et les animateurs de jeunes .......................................................... 85
Masters communs erasmus mundus ................................................................................................... 95
Prêts pour masters ............................................................................................................................. 105
Action clé n° 2: ........................................................................................................................................ 106
Universités européennes ................................................................................................................... 132
Alliances de la connaissance .............................................................................................................. 140
Alliances sectorielles pour les compétences ...................................................................................... 150
Renforcement des capacitĠs dans le domaine de l'enseignement supĠrieur ................................... 178
Renforcement des capacités dans le domaine de la jeunesse ........................................................... 195
Action clé n°3: Soutien à la réforme des politiques ................................................................................ 213
Projets de dialogue pour la jeunesse ................................................................................................. 215
Activités Jean Monnet ................................................................................................................................... 222
Quels sont les objectifs des activités Jean Monnet? ............................................................................... 222
3 Yuelles sont les actions bĠnĠficiant d'un soutien͍ ................................................................................. 222
Modules Jean Monnet ............................................................................................................................ 224
Chaires Jean Monnet ............................................................................................................................... 228
Centres d'Edžcellence Jean Monnet ......................................................................................................... 232
Soutien Jean Monnet à des associations................................................................................................. 236
Réseaux Jean Monnet (débat politique avec le monde universitaire) .................................................... 240
Projets Jean Monnet (débat politique avec le monde universitaire) ...................................................... 244
Coûts unitaires Jean Monnet .................................................................................................................. 248
Sport .............................................................................................................................................................. 252
Yuelles sont les actions bĠnĠficiant d'un soutien͍ ................................................................................. 252
Projets de collaboration .......................................................................................................................... 253
Petits projets de collaboration ................................................................................................................ 261
Manifestations sportives européennes à but non lucratif ...................................................................... 266
PARTIE C - INFORMATIONS POUR LES CANDIDATS ...................................................................... 270
Quelle est la procédure à suivre pour soumettre une candidature au titre du Programme Erasmus+? ....... 270
Étape 1: inscription sur le portail des participants .................................................................................. 270
Étape 2: Vérification du respect des critères du programme .................................................................. 271
Etape 3: vérification des conditions financières ...................................................................................... 277
Étape 4: remplissage et soumission du formulaire de candidature ........................................................ 281
Que se passe-t-il après la soumission de la candidature? ............................................................................. 282
ProcĠdure d'Ġǀaluation ........................................................................................................................... 282
Décision finale ......................................................................................................................................... 282
Notification des dĠcisions d'attribution des subǀentions ....................................................................... 282
Que se passe-t-il aprğs l'approbation de la candidature? ............................................................................. 283
Convention/décision de subvention ....................................................................................................... 283
Montant de la subvention ....................................................................................................................... 283
Modalités de paiement ........................................................................................................................... 284
Échéances sur le cycle de vie du projet et modalités de paiement ......................................................... 286
Autres dispositions contractuelles importantes ............................................................................................ 288
Garantie financière .................................................................................................................................. 288
Sous-traitance et passation de marché ................................................................................................... 288
Informations concernant les subventions octroyées .............................................................................. 288
Publicité ................................................................................................................................................... 289
Contrôles et audits .................................................................................................................................. 289
Protection des données .......................................................................................................................... 290
Exigence de libre accès ............................................................................................................................ 290
Licence ouverte et droits de propriété intellectuelle .............................................................................. 291
Règles applicables ................................................................................................................................... 291
ANNEXE I .................................................................................................................................. 292
Projets de mobilitĠ pour les Ġtudiants et le personnel de l'enseignement supĠrieur ................................... 293
Projets de mobilitĠ pour les apprenants et le personnel de l'EFP ................................................................. 299
Projet de mobilitĠ pour le personnel de l'enseignement scolaire ................................................................. 305
Projet de mobilitĠ pour le personnel en charge de l'Ġducation des adultes ....................................................... 308
Projets de mobilité pour les jeunes et les animateurs de jeunes .................................................................. 310
Masters communs Erasmus Mundus............................................................................................................. 315
Partenariats stratégiques ............................................................................................................................... 318
Renforcement des capacitĠs dans le domaine de l'enseignement supĠrieur ..................................................... 333
ANNEXE II - DIFFUSION ET EXPLOITATION DES RESULTATS .......................................................... 340
Introduction ................................................................................................................................................... 340
ANNEXE III - GLOSSAIRE ............................................................................................................ 347
ANNEXE IV - REFERENCES UTILES ET COORDONNEES .................................................................. 359
4 ABREVIATIONS
AN: Agence nationale
BNE: bureau national Erasmus+
CEC: Cadre européen des certifications
CNC: Cadre national des certifications
DG EAC͗ Direction gĠnĠrale de l'Ġducation, de la jeunesse, du sport et de la culture
EACEA: Agence exécutive " Éducation, audiovisuel et culture » ECHE͗ charte Erasmus pour l'enseignement supĠrieur ECTS: systğme europĠen de transfert d'unitĠs de cours capitalisables (European Credit Transfer and Accumulation System)
ECVET͗ systğme europĠen de crĠdits d'apprentissage pour l'enseignement et la formation professionnels (European
Credit System for Vocational Education and Training) EES͗ Ġtablissement d'enseignement supĠrieur EFP: enseignement et formation professionnels EHEA͗ Espace europĠen de l'enseignement supĠrieur EQAR: registre européen des agences de garantie de la qualité ESCO: cadre européen des compétences et des métiers HERE͗ edžperts de la rĠforme de l'enseignement supĠrieur LEL: label européen des langues
MCEM: master conjoint Erasmus Mundus (EMJMD)
MOC: méthode ouverte de coordination (OMC: Open Method of Coordination) OCDE: Organisation de coopération et de développement économiques PE: Parlement européen
PIC͗ code d'identification du participant (Participant Identification Code) PIE͗ programme intensif d'enseignement
REL: ressources éducatives libres (OER: Open Educational Resources) RF: règlement financier
TIC: technologies de l'information et de la communication UE: Union européenne
5 INTRODUCTION
Le présent guide du programme est un outil destiné à toute personne voulant avoir une connaissance approfondie de la
organisations participantes: organisations, établissements, organismes dont les activités sont soutenues par le
programme; participants: particuliers (étudiants, stagiaires, apprentis, élèves, apprenants adultes, jeunes, volontaires, ou professeurs,
enseignants, formateurs, animateurs socio-éducatifs, professionnels dans le domaine de l'Ġducation, de la formation, de la
jeunesse et du sport, etc.) impliqués dans les activités gérées par les organisations participantes.
transparent qui vise à octroyer des subventions aux meilleurs projets: pour la plupart des actions, toutes les rğgles et conditions d'octroi d'une subǀention dans le cadre du programme sont
précisées dans le présent guide du programme; pour d'autres actions, qui ne sont que mentionnées dans le présent guide du programme, les règles et conditions
d'octroi d'une subǀention sont dĠcrites dans les appels ă propositions spĠcifiques publiés par la Commission
européenne ou en son nom.d'autres documents de rĠfĠrence et recueillir des informations dans ces derniers; certains de ces documents figurent dans
l'annedže IV du prĠsent guide.COMMENT LIRE LE GUIDE DU PROGRAMME
Le guide du programme comporte trois grandes parties: la partie A propose une ǀue d'ensemble du programme; elle fournit des informations sur les objectifs, les prioritĠs et
d'application et de la structure du programme; la partie B offre des informations spécifiques sur les actions du programme traitées dans le présent guide. Cette section
vise surtout tous ceux qui souhaitent en savoir plus sur les types de projets financés par le programme. Les
la partie C fournit des informations détaillées sur les procédures de demande de subvention et de sélection des projets,
ainsi que sur les dispositions financiğres et administratiǀes associĠes ă l'attribution d'une subǀention Erasmus+. Cette
section est destinée à tous ceux qui ont l'intention de prĠsenter une proposition de projet dans le cadre du programme
Erasmus+.
En outre, le présent guide comporte les annexes suivantes: Annexe I: Informations et règles complémentaires relatives aux actions couvertes par le guide du programme;
Annexe II: Lignes directrices relatives à la diffusion des résultats aux bénéficiaires;
Annexe III: Glossaire des termes clés utilisés dans le présent guide; Annexe IV: Références utiles et coordonnées.GUIDE DU PROGRAMME
6 PARTIE A - INFORMATIONS GENERALES
SUR LE PROGRAMME ERASMUS+
Erasmus+ est le programme de l'UE dans les domaines de l'Ġducation, de la formation, de la jeunesse et du sport pour la
edžploiter au mieudž. Les entreprises europĠennes doiǀent gagner en compĠtitiǀitĠ grące audž talents et ă l'innoǀation.
L'Europe a besoin de sociĠtĠs plus inclusiǀes et plus homogènes, qui permettent aux citoyens de participer activement à la
ǀaleurs europĠennes communes, faǀoriser l'intĠgration sociale, renforcer la compréhension interculturelle, faire naître un
sentiment d'appartenance ă une communautĠ et prĠǀenir une radicalisation ǀiolente. Erasmusн est un instrument efficace
pour promouǀoir l'inclusion de personnes dĠfaǀorisĠes, y compris celle des migrants récemment arrivés.
Un autre dĠfi consiste ă dĠǀelopper le capital social chez les jeunes, l'autonomie de ces derniers et leur capacitĠ ă participer
activement à la société, conformément aux dispositions du traité de Lisbonne qui visent à " favoriser la participation des
non formel, qui visent à renforcer les qualifications et les compétences des jeunes, ainsi que leur citoyenneté active. De
plus, il est nécessaire de donner aux organisations de jeunesse et aux animateurs socio-éducatifs des possibilités de
coopĠration et de formation pour dĠǀelopper leur professionnalisme et la dimension europĠenne de l'animation socio-
éducative.
et d'assurer leur dĠǀeloppement personnel. Les rĠformes menĠes en matiğre d'Ġducation, de formation et de jeunesse
peuǀent renforcer les progrğs accomplis pour atteindre ces objectifs, sur la base d'une ǀision partagĠe par les responsables
politiques et les parties prenantes, d'informations probantes et d'une coopĠration dans diffĠrents domaines et ă diǀers
niveaux.Le programme Erasmus+ est destiné à soutenir les efforts déployés par les pays participant au programme pour utiliser
efficacement le potentiel de talents et d'atouts sociaudž de l'Europe dans une perspectiǀe d'apprentissage tout au long de la
ǀie, en rapprochant les soutiens accordĠs ă l'apprentissage formel, non formel et informel dans tous les secteurs de
l'Ġducation, de la formation et de la jeunesse. Le programme accroît également les possibilités de coopération et de mobilité
aǀec les pays partenaires, notamment dans les domaines de l'enseignement supĠrieur et de la jeunesse.
ConformĠment ă l'un des nouǀeaudž ĠlĠments figurant dans le traitĠ de Lisbonne, Erasmus+ soutient également les activités
qui visent à développer la dimension européenne dans le domaine du sport, en favorisant la coopération entre les
organismes responsables des sports. Le programme favorise la création et le développement de réseaux européens en
des rĠpercussions positiǀes sur le dĠǀeloppement du potentiel du capital humain de l'Europe en contribuant ă rĠduire les
Le programme soutient les actions, la coopération et les outils conformes aux objectifs de la stratégie Europe 2020 et de ses
initiatives phares, telle que " Jeunesse en mouvement » et " Une stratégie pour les nouvelles compétences et les nouveaux
emplois ». Grâce aux méthodes ouvertes de coordination, le programme contribue aussi à atteindre les objectifs du cadre
1 RÈGLEMENT (UE) N° 1288/2013 DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL du 11 décembre 2013 établissant " Erasmus + »: le programme de l'Union pour
l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:347:0050:0073:FR:PDF)
PARTIE A - INFORMATIONS GÉNÉRALES SUR LE PROGRAMME ERASMUS+ stratégie européenne pour la jeunesse.Ces investissements dans la connaissance, les qualifications et les compétences profiteront aux particuliers, aux institutions,
et l'inclusion sociale en Europe et au-delà.Le guide du programme Erasmus+ est rédigé conformément au programme de travail annuel Erasmus+ adopté par la
Commission europĠenne. Il peut donc faire l'objet de rĠǀisions ǀisant ă tenir compte des prioritĠs et lignes d'action dĠfinies
dans les programmes de traǀail adoptĠs les annĠes suiǀantes. L'edžĠcution du prĠsent guide est Ġgalement subordonnĠe ă la
TIRER PARTI DES EXPERIENCES PASSEES, SE TOURNER VERS L'AVENIRLe programme Erasmusн s'appuie sur plus de 25 ans de rĠussites des programmes europĠens dans les domaines de
l'Ġducation, de la formation et de la jeunesse, couvrant la dimension de la coopération tant intra-européenne
Commission au cours de la période 2007-2013:
le programme pour l'Ġducation et la formation tout au long de la vie; le programme Jeunesse en action;
le programme Erasmus Mundus;
Tempus;
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