ECE : Exemple de fi che de correction de TP Fiche barème d
On attend du candidat qu'il conçoive une stratégie réaliste et cohérente avec la recherche à mener et les ressources précisant : - ce qu'il fait (matériel
A-1) CONCEVOIR UNE STRATEGIE DE RESOLUTION
Elle dure 1h et compte pour 20% de la note de SVT au et ce que vous pourrez en déduire. Barème : Notée sur 4 points :.
TS SVT : Les ECE Létape 1 : Concevoir une stratégie pour résoudre
TS SVT : Les ECE. ? Les ECE sont notés sur 20 puis la note sera mise sur 4 points. Cette note sur 4 sera alors additionnée à la note de.
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11 jan. 2022 Sciences de la vie et de la Terre (SVT) ... L'évaluation de la prestation du candidat lors de l'ECE . ... La fiche barème-évaluation .
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Proposition de grille sur 10 points : Le barème présenté dans cette grille correspond à l'absence d'un QCM dans cet exercice. Organisation.
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Diapositive 1
Préparation de l'ECE. • Travail en équipe en amont de l'épreuve : ? Prévoir les réponses possibles pour l'étape 1. ? Adapter le barème (ABCD) aux réponses
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Barème. Proposer une démarche d'investigation permettant de déterminer l'origine des rigoureuse qui répond au problème posé mais ne précise pas ce.
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Qualité de la communication (vocabulaire scientifique clarté des schémas s'il y a lieu…). Le barème présenté dans cette grille correspond à un exercice 1 avec
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ECE : Exemple de fi che de correction de TP Fiche barème d'évaluation Concevoir une stratégie pour résoudre une situation problème
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12 juil 2021 · Sciences de la vie et de la Terre (SVT) L'évaluation de la prestation du candidat lors de l'ECE La fiche barème-évaluation
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Préparation de l'ECE • Travail en équipe en amont de l'épreuve : ? Prévoir les réponses possibles pour l'étape 1 ? Adapter le barème (ABCD) aux réponses
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L'ECE se déroule à la fin du 3ème trimestre Elle dure 1h et compte pour 20 de la note de SVT au bac (elle est notée sur 20 mais ramenée sur 4 points)
ECE rentrée 2022 SVT au lycée
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Les compétences testées dans l'épreuve d'ECE à partir de la session 2023 et les types de sujets type de sujet Compétences expérimentales Elaboration d'une
Comment est noté l'ECE SVT ?
L'Évaluation des Compétences Expérimentales (ECE)
L'ECE est noté sur 20, puis la note sera mise sur 5 points. Cette note sur 5 sera alors additionnée à la note de l'écrit sur 15 pour donner la note définitive sur 20.Comment réussir ses ECE en SVT ?
1TS SVT : Les ECE.2L'étape 1 : Concevoir une stratégie pour résoudre une situation problème (durée 10 minutes)3L'étape 2 : Mettre en œuvre un protocole de résolution pour obtenir des résultats exploitables.4L'étape 3 : Présenter les résultats pour les communiquer.C'est quoi ECE SVT ?
L'évaluation des capacités expérimentales est une épreuve du baccalauréat qui est évaluée en fin de classe de terminale pour les élèves de spécialité SVT uniquement.- Chaque partie est notée sur 20 points. La note finale sur 20 points de l'épreuve de spécialité physique-chimie est obtenue en multipliant par 0,8 la note sur 20 points de la partie écrite et par 0,2 la note sur 20 points de la partie pratique et en additionnant ces deux résultats.
3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Fiche sujet candidat (1/2)
Mise en situation et recherche à mener
Une hémiplégie droite (paralysie du côté droit du corps : face, membre supérieur, membre inférieur) se manifeste de façon brutale chez un
patient (patient 12212). Il est pris en charge au Service des Urgences Cérébrales Vasculaires deux heures après le début des symptômes.
de ce patient.Ressources
Matériel disponible :
- Logiciel Eduanatomist - Fichiers issus de la banque de données Neuropeda : IRM anatomique du patient et de sujets de référence sujet de référence lors de tests moteursEtape 1 : Concevoir une stratégie pour résoudre une situation-problème (durée maximale : 10 minutes) Barème
Proposer une démarche permettant de déterminer moteurs du patient 12212. votre proposition et obtenir la suite du sujet. et/ou4 points
Fiche sujet candidat (2/2)
3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Etape 2 : pour obtenir des résultats exploitables Barème le protocole fourni, afin de déterminer moteurs du patientéventuellement obtenir une aide.
8 points
Etape 3 : Présenter des résultats pour les communiquer Barème Présenter, sous la forme de votre choix, les résultats obtenus.Répondre sur la fiche-réponse candidat.
5 points
Etape 4 : Exploiter les résultats obtenus pour répondre au problème Barème Proposer une hypothèse expliquant expliquez pour quelle raison il est envisageable que le patient retrouve ses fonctions motrices. Justifier votre réponse.Répondre sur la fiche-réponse candidat.
3 points
3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Fiche-protocole - candidat
Matériel disponible et protocole d'utilisation du matérielMatériel :
- Logiciel Eduanatomist - Fichiers issus de la banque de données Neuropeda :IRM anatomiques
IRMsujet12212anatpathologieAVC_T2_J1.img
=IRM du patient 12212, 24HIRMsujet1212anat
=sujet de référence (1212)IRMsujet13112anat.img
=sujet de référence (13112)IRM fonctionnelles
=IRMf du sujet =IRMf du sujeProtocole :
- Ouvrez le logiciel Eduanatomist - Ouvrez le fichier IRMsujet12212anatpathologieAVC_T2_J1.img et réglez les contrastes. Localisez la zone lésée. - Ouvrez les fichiers appropriés (pensez à régler les symptômes du patient 12212.3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Fiche réponse - candidat (recto)
Etablissement :
Classe :
Nom :Prénom :
Etape 3 : Présenter les résultats pour les communiquer3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Fiche réponse candidat (verso)
Etablissement :
Classe :
Nom :Prénom :
Etape 4 : Exploiter les résultats obtenus pour répondre au problème3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Concevoir une stratégie pour résoudre une situation-problèmeNiveau A = Niveau B +
montrer que la zone lésée est impliquée dans les mouvements de la partie droite du corps.Stratégie opérationnelle :
Le candidat propose une stratégie de résolution rigoureuse, réalisable au laboratoire en accord avec le problème.Le candidat précise
ANiveau B = Niveau C +
Proposer une comparaison avec un sujet de référence.Stratégie presque opérationnelle :
Le candidat propose une stratégie de résolution suffisamment rigoureuse qui répond au problème posé mais ne précise pas ce BNiveau C
Stratégie peu opérationnelle :
Le candidat propose une stratégie de résolution réalisable au laboratoire mais insuffisamment rigoureuse ou incomplète pour répondre au problème posé CNon cohérent.
Stratégie non opérationnelle ou absente. D
résolution pour obtenir des résultats exploitables - respect des consignes du protocole - localisation de la zone lésée chez le patient - comparaison avec un sujet de référence - localisation de la zone impliquée dans les mouvements de la main droite chez un sujet de référenceAide mineure : remarques orales ou conseils
(dont la vérification par le professeur queAide majeure :
- protocole détaillé (voir fiche) - fiche technique du logiciel EduanatomistObtention de résultats
exploitables :Affichage des données permettant
une .Aide mineure : remarques orales
ou conseilsAide majeure : le professeur
explique quels fichiers il faut ouvrir et réaliser les réglages OU donne les résultats fournis par le document de secours satisfaisante, seul ou avec une aide mineure (maitrise le matériel, respecte les consignes et gère correctement son poste de travail).Il obtient des résultats exploitables.
A satisfaisante mais avec des aides mineures répétées.Il obtient des résultats exploitables.
B satisfaisante mais avec une aide majeure.Il obtient des résultats exploitables.
C approximative ou incomplète malgré toutes les aides apportées. obtient pas de résultats exploitables.Un document de secours est indispensable.
D3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Présenter les résultats pour les communiquerRespect des règles
inhérentes au mode de communication choisi :Dessin, image numérique,
schémaDes éléments de texte doivent
expliciter le mode de communication choisi pour le rendre compréhensible.Exactitude et exhaustivité des éléments
de commentaire associés : La zone lésée est correctement localisée chez le patient. main droite versus gauche obtenue chez le même sujet. Le candidat présente un résultat compréhensible (explicité par des éléments de texte pertinents), complet et exact, qui respecte les règles de communication. A Le candidat présente un résultat compréhensible (explicité par des éléments de texte pertinents), complet et exact, mais qui ne respecte pas les règles de communication. B Le candidat présente un résultat peu compréhensible et/ou incomplet et/ou inexact. C Le candidat présente un résultat incompréhensible. D Exploiter les résultats obtenus pour répondre au problèmeNiveau A = Niveau B +
Les capacités de récupération motrice sont mises en relation avec le phénomène de plasticité cérébrale. Le candidat utilise de manière satisfaisante (pertinente, complète, exacte et critique) les informations tirées des résultats obtenus pour apporter une réponse au problème posé. ANiveau B = Niveau C +
La zone du cortex moteur lésée intervient dans le contrôle de la partie droite du corps Le candidat exploite de façon satisfaisante les résultats mais ne répond pas au problème posé. BNiveau C
Les symptômes sont reliés à une lésion du cortex moteur ou un défaut de son irrigation sanguine. Le candidat exploite les résultats de façon non satisfaisante qu'il y ait ou non référence au problème posé. C Non cohérent. Le candidat n'exploite pas les résultats de façon satisfaisante et ne répond pas au problème posé. DNOTE / 20
3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Fiche laboratoire et évaluateur (1/2)
Prescriptions Autorisations
Blouse Gants Lunettes Calculatrice Papier brouillonNon Non Non Non Fourni
Matériel par poste :
o Logiciel Eduanatomist (dernière version) o Fichiers de molécules fournis à copier dans un dossier accessible avant lépreuve.o Fiche réponse-candidat papier ou numérique : avant lépreuve, créer sur le bureau un dossier et y copier une fiche réponse-candidat
o Fiche-protocole.Aides majeures :
o Fiche technique Eduanatomist. o Protocole détaillé : voir fiche o Document de secours pour les étapes suivantes.3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Fiche laboratoire et évaluateur (2/2)
Aide majeure
Protocole détaillé pour déterminer (étape 2) :Localisation de la zone lésée
- Ouvrir le logiciel Eduanatomist - Charger le fichier IRMsujet12212anatpathologieAVC_T2_J1.img - Régler les contrastes - Ouvrir le fichier IRMsujet1212anat - Localiser la zone lésée chez le patient 12212 en comparant les deux images Détermination de la fonction de la zone lésée - Fermer tous les fichiers ouverts ou les masquer - Ouvrir le fichier IRMsujet13112anat.img - Régler les contrastes - Ouvrir le fichier IRMsujet13112fonctionMotriciteMainDroiteVersusGauche.img - Régler les contrastes - Localiser la zone de plus forte activité impliquée dans les mouvements de la main droite3B2 De la volonté au mouvement
Les conséquences
Document de secours
Coupe axiale Coupe coronale Coupe sagittale
Patient 12212
IRM anatomique
Sujet de référence 1212
IRM anatomique
Sujet de référence 13112
IRM anatomique superposée à une
IRM fonctionnelle pour un test
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