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LE MULTIBOND - PENTABOND
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1000 exercices et jeux dathletisme
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Vitesse / Relais
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Séance technique marche N°1 Découverte de la marche athlétique
Séance technique marche N°1. Découverte de la marche athlétique au collège… Phase mobilisation articulaire (rotation de cheville) + échauffement ischio- ...
Conduire et construire un échauffement
22 sept. 2018 (Hubiche Pradet
le lancer du javelot - ATHLETISME I
Ces jeux peuvent servir d'échauffement mais aussi de « pause » dans une leçon UNIL Institut des sciences du sport de l'université de Lausanne
LATHLETISME A LECOLE Cycle 3
Privilégier les activités en extérieur. Situations proposées. ▫ 3 ateliers d'échauffement. Courir vite. 1. Course poursuite.
Léchauffement un apprentissage en EPS
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LES EPREUVES COMBINEES AU COLLEGE - CYCLE 3 ET CYCLE 4
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Léchauffement en E.P.S
Il s'agit de faire travailler la ou les zones qui seront particulièrement sollicitées dans l'activité qui suit (exemple doigts pour les jeux de ballons). Un
SITUATION DECHAUFFEMENT
Nous utiliserons le temps consacré à l'échauffement pour développer puis entretenir
LECHAUFFEMENT ET LA RECUPERATION 3x500m NOTES
L'ECHAUFFEMENT ET LA RECUPERATION 3x500m. NOTES PREPARATION RECUPERATION BAC. 0. 1 1. 1.5. 1.5. 2. - Mise en train désordonnée. (courses rapides ou marche).
Les étapes dun échauffement réussi ?
5 mai 2020 L'échauffement a pour but de préparer l'organisme du sportif aux ... La fédération russe d'athlétisme est ainsi exclue de la fédération.
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Enseigner en collège dans le champ d'apprentissage 1 Rôles : Athlète Observateur
SAVOIR SÉCHAUFFER
A. L'échauffement général. L'activation du système cardio-pulmonaire. La mobilisation articulaire. Les étirements. Le renforcement musculaire.
LE LANCER DU JAVELOT - ATHLETISME I
UNIL Institut des sciences du sport de l'université de Lausanne
Séance technique marche N°1 Découverte de la marche athlétique
Découverte de la marche athlétique au collège… Phase mobilisation articulaire (rotation de cheville) + échauffement ischio-jambier ( Talon fesse +.
LATHLETISME A LECOLE Cycle 3
Privilégier les activités en extérieur. Situations proposées. ? 3 ateliers d'échauffement. Courir vite. 1. Course poursuite.
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Il est nécessaire de débuter par un échauffement général pour agir sur les grands groupes musculaires et sur le système cardio- vasculaire En élevant la
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L'ECHAUFFEMENT ET LA RECUPERATION 3x500m Chaque candidat apprendra à gérer son échauffement à partir de ses besoins et de ses temps de course
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d'une séance d'activités athlétiques aménagées (l'échauffement y est présent et structuré en plusieurs phases) Programme du collège
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5 mai 2020 · faites rouler votre tête vers le bas la droite en arrière puis vers la gauche afin de détendre tous les muscles de votre cou (10 rotations
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A l'école il semble que l'athlétisme perde de son attrait Les associations sportives ont peine à 1 1 Echauffement: Exercices par deux N° OBJECTIFS
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Nous utiliserons le temps consacré à l'échauffement pour développer Exemple : Après une évaluation ou une estimation de la VMA de chaque athlète
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4) protéger ses articulations ADAPTER SON ECHAUFFEMENT Aux conditions extérieures : S'il fait froid (moins de 14°) Je dois m'échauffer
[PDF] Jeux pour séchauffer
Jeux pour s'échauffer La forêt enchantée : Comment ? Un groupe de 4 élèves court tranquillement à travers la salle Au signal de l'enseignant les coureurs
[PDF] LES EPREUVES COMBINEES ATHLETIQUES - CYCLE 3 ET CYCLE4
LES EPREUVES COMBINEES AU COLLEGE - CYCLE 3 ET CYCLE 4 Table des matières 12 2 1 Jeu d'échauffement spécifique : réagir vite et sauter (franchir)
[PDF] LATHLETISME A LECOLE Cycle 3 - IEN Dijon Centre
3 ateliers d'échauffement Courir vite 1 Course poursuite 2 Course contre la montre 3 Course d'obstacles 4 Course de haies 5 Course en relais
Quelles sont les 4 étapes d'un échauffement ?
L'objectif de l'échauffement est de préparer le corps, mentalement et physiquement, à réaliser une t?he spécifique. Il permet d'augmenter la température corporelle, d'optimiser la performance et de diminuer les risques de blessures (5-12).
faire des séances spécifiques, pour développer cette qualité, nous vous proposons une organisation qui pourrait être
répétée à chaque séance.L'objectif est d'optimiser le temps de traǀail en fonction des intensités spécifiques à chaque domaine physiologique.
Il n'edžistera plus de séance spécifique au demi-fond mais une succession d'edžercices rĠpartis pendant toute l'annĠe,
sur toutes les séances.Nous utiliserons le temps consacré à l'Ġchauffement pour développer, puis entretenir, le secteur aérobie. Le temps
consacré à la fin de la séance sera utilisé pour optimiser la performance ciblée en compétition.
Aͬ L'ECHAUFFEMENT
Utiliser le temps consacré à celui-ci pour, dans un premier temps, solliciter le secteur aérobie tout en
apprenant les allures qui permettront plus tard d'entretenir ce secteur.1 / Pour la capacité aérobie :
Utiliser des allures de course proches de la marche, donc infĠrieures ă l'essoufflement :(De 10 min à 14 min de septembre à novembre, puis en augmentant très légèrement les vitesses de façon à
atteindre une ventilation active, puis de 10 min à 5 minutes de décembre à juin.)Exemple : en positionnant les élèves par couple , un des deux commence la séance en marchant vite, son partenaire
que chaque élève se mette alors à courir en essayant de garder la même allure. Après 3 à 4 minutes d'allure lente,
demander, alternativement, à chaque partenaire de mener l'allure pendant 1 minute et ce pendant 6 minutes.
2 /Pour la puissance aérobie :
La première partie de la séance sera enchainée avec un autre temps de travail sous forme de footing sur des allures
d'endurance active (provocant une ventilation forcée et une fréquence cardiaque élevée). Et ce dans les premières
séances de 8 minutes à 10 minutes, puis sur les séances suivantes de 10 minutes à 3 minutes et en augmentant la
vitesse de course jusqu'à atteindre sensiblement 90% de la VMA. Ces deux allures se font sous forme continue.
SITUATION
STADE OU PARCOURS NATURE
élèves
couple1/DEUX ATHLETES COTE A COTE,
UN MARCHE, UN COURT.
CHANGEMENT A 30 SECONDES
PENDANT 1 TOUR
2/ LES DEUX COURENT EN
RESTANT A LA MEME ALLURE
3/ UN DEVANT UN DERRIERE
RELAIS TOUTES LES 60 SEC.
ACCELERATION PROGRESSIVE
POUR ATTEINDRE UN EQUILIBRE
DANS LA CONTINUITE DE
4/ EN PRENANT LES RELAIS
TOUTES LES 60 SECONDES ET EN
ADOPTANT UNE ALLURE OU LA
VENTILATION EST FORCEE,
PERMETTRE A CHACUN GRACE A
TENIR LE TEMPS DE TRAVAIL
IMPOSE
PROFESSEUR
Je cours a
la vitesse du partenaire Je marche vite Je marche viteJe cours a
la vitesse du partenaireEnfin pour finir de balayer le secteur aĠrobie, un temps de traǀail alternatif ou fractionnĠ permettra d'atteindre une
fréquence cardiaque proche du maximum. On utilisera un effort de courte durée à intensité forte (100% de VMA) et
une récupération sensiblement égale ou très légèrement supĠrieure au temps d'effort.
Exemple : Après une évaluation ou une estimation de la VMA de chaque athlète, et en travaillant sur des temps de
18 secondes, il est possible de fixer la distance de travail permettant le développement de cette qualité. (Exemple :
120m en 36 secondes ou 60 m en 18 secondes permet de courir à 12 km/h donc très facile à utiliser pour apprendre
les vitesses ciblées)Tout au long de l'annĠe, et en tenant compte des évènements sportifs de type CROSS ou INDOOR pour la
saison hiǀernale, ce type de traǀail couǀrant tout le secteur aĠrobie ǀa Ġǀoluer, tout d'abord ǀers une augmentation
de la charge en temps de travail, pour aller ensuite vers une plus grande intensité tout en réduisant le temps qui y
est consacrĠ. (Voir le tableau en fin d'article).TRAVAIL SUR 18 secondes
7 0 v80m70m60 m50m
60m en 18 secondes = 12 km/h
marche50m60 m70m80m
PISTE OU NATURE
B/ LA FIN DE SEANCE.
De la même façon pour optimiser la séance, il est intĠressant d'utiliser la fin de celle-ci pour aborder, sur un
léger fond de fatigue les spĠcificitĠs de l'Ġpreuǀe.Au cours de l'annĠe, cette période de travail, de la même façon que l'échauffement, va évoluer :
1 / En premier lieu, c'est par le travail de la vitesse terminale et par l'utilisation de tous les éducatifs de
l'Ġcole de course que se terminera la séance. Lors de ce travail, il est important d'ġtre edžigent sur la rĠalisation
correcte des éducatifs. Ils pourront se faire sur des distances de 40 à 60 m, avec des récupérations trottées. Exemple
d'Ġducatifs : griffez jambes tendues, déroulez les appuis en marche et enchainez des rebonds sur plante pour
provoquer la montée des genoux, provoquez une pré-fatigue musculaire sur les quadriceps par quelques
amortissements excentriques deux pieds et enchainez par quelques multi-bonds ou foulées bondissantes.
Exemple de ligne droite :
5x Amortissements course 20 M puis foulées bonds 20 M puis course 20 M
recup trot 40 M retour 10 sauts extention 20 M jambes tendues puis course 30 M Finir par accélération progressive sur 3X 30m.2 / Puis, après quelques séances consacrées à apprendre à courir vite sur fond de fatigue, viendra
l'apprentissage du rythme pour atteindre la performance visée. Ce travail se fera sur des distances inférieures à 200
m, tout en aménageant une récupération rationnelle ne provoquant pas une surcharge de fatigue. Le volume ne
devra pas être supérieur a la distance choisie en compétition. Exemple pour le 1000 m : maximum 5X200 m ou
10X100 m.
proposer des exercices sur des distances supérieures à 200 m et inférieures d'au moins 10% à 20% à l'Ġpreuve
choisie :Exemple : 200+300+200 m pour un 800 m ou 400+200 m en tenant compte de la spĠcificitĠ de l'Ġpreuǀe et en
aménageant une récupération incomplète créant ainsi les sensations propres à la discipline choisie.
Quelques jeux sous forme tactique agrémentent ce type de séance.Exemple :
Jeu de placement dans un peloton de coureurs, avec des zones de dangers, d'autres d'obserǀation, et un travail de
vitesse terminale.Zone de Détermination
le 4ZONE DE TRAIN IMPOSE
ZONE DE LUTTE
Objectif GAGNER
GAGNER
(en respectant les règlements) DONC:Objectif du 4 terminer premier.
ARRIVEE
JE SUIS
LE 4Le prof donne
à chacun un
numéro que les autres ignorent 200 m50m
100 m à 150 m
Pour la période de compétition, l'allğgement total ou partiel de ce temps de traǀail est conseillĠ, un entretien du
secteur aérobie et du rythme de l'Ġpreuǀe est suffisant.C / LE CORPS DE LA SEANCE
Il sera consacrĠ ă tout l'entraŠnement complémentaire soit : lancers, sauts, haies, sprint.
Capacité aérobiePuissance aérobiePuissance max aérobieRythme
spécifique de l'Ġpreuǀe envisagée sur des distances inférieures à 200 mVitesse
terminaleSpécifique
aussi bien en terme d intensité que de tactiqueTechnique ,
gammes, et vitesse courte sur fond de fatigue min utes min utessecondes1085x5X diagonales pelouse petit côté marché
1210Évaluation VMA TESTou séance EVALUANTE
14102x((3dž18ͬ30у VMA)+(60 1282x((3x36/60 у VMA)н(60фVMA)н(3dž18ͬ18у VMA)) r = TE R=4min
1082x((3x36/36 у VMA)н(60фVMA)н(3dž36ͬ36у VMA)) r = TE R=4min
972x((3dž36ͬ36у VMA)+(120 97
2x((3x36/36 у VMA)н(120фVMA)н(60фVMA)н(3dž18ͬ18у VMA)) r = TE
R=4min
863(3x36/36 у VMA)нr 1 (280фVMA)r 3н(5X18/18)
CROSS 76
CROSS 77
68
67
57
56
SEPT OCT NOV DEC JAN FEV MARS AVR MAI JUI JUIL <200 ш 200
772X(5x18/36 ) шVMA.
682X(5x18/36 ) шVMA.
672X(5x18/36 ) шVMA.
572X(5x18/36 ) шVMA.
572X4 TOURS DE TERRAIN DE FOOT : LONGUEUR A VMA ,LA LARGEUR TROTTE/MARCHE
532X(5x18/36 ) a VMA+5%
532X4 TOURS DE TERRAIN DE FOOT : LONGUEUR A VMA ,LA LARGEUR TROTTE/MARCHE
531X(5x18/36 ) a VMA+5%
534 TOURS DE TERRAIN DE FOOT LA LONGUEUR A VMA LA LARGEUR TRROTTE
531X(5x18/36 ) a VMA+5%
53UTILISER LA DIAGONALE DU TERRAIN 5 REPETITIONS
531X(5x18/36 ) a VMA+5%
53UTILISER LA DIAGONALE DU TERRAIN 5 REPETITIONS
53UTILISER LA DIAGONALE DU TERRAIN 5 REPETITIONS
535 LIGNES DROITES PISTE en aller retour recup1 minute
532X(5x18/30 ) a VMA+5%
Légende: R longue récupération, r récupération incomplète. TE= temps d'effort ROGER MILHAU
CTS ATHLETISME
quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40
1282x((3x36/60 у VMA)н(60фVMA)н(3dž18ͬ18у VMA)) r = TE R=4min
1082x((3x36/36 у VMA)н(60фVMA)н(3dž36ͬ36у VMA)) r = TE R=4min
972x((3dž36ͬ36у VMA)+(120 97
2x((3x36/36 у VMA)н(120фVMA)н(60фVMA)н(3dž18ͬ18у VMA)) r = TE
R=4min
863(3x36/36 у VMA)нr 1 (280фVMA)r 3н(5X18/18)
CROSS 76
CROSS 77
68
67
57
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SEPT OCT NOV DEC JAN FEV MARS AVR MAI JUI JUIL <200 ш 200
772X(5x18/36 ) шVMA.
682X(5x18/36 ) шVMA.
672X(5x18/36 ) шVMA.
572X(5x18/36 ) шVMA.
572X4 TOURS DE TERRAIN DE FOOT : LONGUEUR A VMA ,LA LARGEUR TROTTE/MARCHE
532X(5x18/36 ) a VMA+5%
532X4 TOURS DE TERRAIN DE FOOT : LONGUEUR A VMA ,LA LARGEUR TROTTE/MARCHE
531X(5x18/36 ) a VMA+5%
534 TOURS DE TERRAIN DE FOOT LA LONGUEUR A VMA LA LARGEUR TRROTTE
531X(5x18/36 ) a VMA+5%
53UTILISER LA DIAGONALE DU TERRAIN 5 REPETITIONS
531X(5x18/36 ) a VMA+5%
53UTILISER LA DIAGONALE DU TERRAIN 5 REPETITIONS
53UTILISER LA DIAGONALE DU TERRAIN 5 REPETITIONS
535 LIGNES DROITES PISTE en aller retour recup1 minute
532X(5x18/30 ) a VMA+5%
Légende: R longue récupération, r récupération incomplète. TE= temps d'effort ROGER MILHAU
CTS ATHLETISME
quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40
2x((3x36/36 у VMA)н(120фVMA)н(60фVMA)н(3dž18ͬ18у VMA)) r = TE
R=4min
863(3x36/36 у VMA)нr 1 (280фVMA)r 3н(5X18/18)
CROSS 76CROSS 77
68
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57
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SEPT OCT NOV DEC JAN FEV MARS AVR MAI JUI JUIL <200
ш 200
772X(5x18/36 ) шVMA.
682X(5x18/36 ) шVMA.
672X(5x18/36 ) шVMA.
572X(5x18/36 ) шVMA.
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532X(5x18/36 ) a VMA+5%
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531X(5x18/36 ) a VMA+5%
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531X(5x18/36 ) a VMA+5%
53UTILISER LA DIAGONALE DU TERRAIN 5 REPETITIONS
531X(5x18/36 ) a VMA+5%
53UTILISER LA DIAGONALE DU TERRAIN 5 REPETITIONS
53UTILISER LA DIAGONALE DU TERRAIN 5 REPETITIONS
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532X(5x18/30 ) a VMA+5%
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[PDF] echelle 1/5000
[PDF] echelle 1/100 conversion