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CASA ANFA - Plan École Verte

La sensibilisation des élèves aux défis environnementaux est un objectif éducatif prioritaire. La COP 22 à Marrakech a créé un contexte favorable et incite à réaliser des projets pédagogiques spécifiques. Dans le cadre de la politique générale de l'Ambassade de France au Maroc, l'école Casa Anfa - Groupe Scolaire La Résidence, qui s'est vue attribuer le prix Green Solutions Awards 2018 a mis en oeuvre un plan école verte. Le sens de cette démarche est de fixer des objectifs en matière de protection de l'environnement et de gestion économe des ressources. Ce plan doit mobiliser les élèves et les personnels. Mise en oeuvre des actions sur les trois thématiques principales :

PAPIERS

- Dématérialisation de certaines procédures (enquêtes et informations aux familles) - Fiche de renseignement de début d'année et informations diverses à compléter sur Internet - Quota d'impression par classe : minimiser les impressions (courriels, documents de travail, présentations numériques) en n'utilisant que le nombre nécessaire d'exemplaires - Réduction du nombre de photocopies. (Objectif : - 10%) - Réutilisation des versos blancs des documents imprimés comme brouillon. - Transmission des informations aux parents par mail et sur blog. Limiter le plus possible les mots papiers sur les cahiers de liaison. - Outils de cycle évolutifs (3ans) comme classeurs de sciences, leçons, ...

CONSOMMATIONS ENERGETIQUES ET EAU

- Éteindre entièrement les ordinateurs et les écrans après chaque utilisation. - Éteindre la lumière en quittant les locaux. - Réduire et arrêter la climatisation à la sortie des classes. - Réduire la pression et le débit des robinets d'eau. - Vérifier les robinets pour arrêter toute fuite d'eau. - Vérifier toutes les chasses d'eau, réduire leur débit. - Fermer les portes et les fenêtres quand la climatisation et/ou le chauffage fonctionnent.

TRI-RECYCLAGE

- Organisation d'un tri sélectif dans chaque classe des papiers et des bouteilles plastiques. - Sensibilisation des élèves sur les emballages de goûters, pour réduire les déchets. - Encourager l'utilisation de gourdes d'eau, plutôt que des bouteilles plastiques. - Compostage des déchets verts et organiques. - Favoriser le recyclage des éléments informatiques et des consommables. - Installer un récupérateur de piles usagées.

PROJETS A DEVELOPPER :

- Intégrer l'éducation à l'environnement dans toutes les disciplines. - Élaboration d'un coin potager. - Projet jardin de la bande de terrain longeant le restaurant scolaire et création d'un jardin potager et aromatique. - Partenariat avec " les domaines agricoles ». - Encourager les classes de découverte visant à faire acquérir des comportements respectueux face à la nature et l'environnement. - Organiser des journées de découverte, d'action, de sensibilisation - Réalisation d'une signalétique par les élèves. - Installation de nichoirs pour les oiseaux, d'élevages d'animaux afin de sensibiliser les élèves à la vie animale et aux espèces menacées. - Encourager les parents à un co-voiturage. - Associer les parents à cette éducation à l'environnement pour une prolongation des actions entreprises dans les familles.

Charte école verte

Réseau des écoles françaises au Maroc

Dans le cadre de la politique générale du poste et comme rappelé dans la note de Monsieur Michel

Houdu, Conseiller Culturel Adjoint, La sensibilisation des élèves aux défis environnementaux est un

objectif éducatif prioritaire. L'ensemble des établissements scolaires français au Maroc doivent se

mobiliser sur cette question. Le contexte favorable fourni par l'organisation de la cop22 à Marrakech

en début d'année scolaire a fait s'engager les écoles dans des projets spécifiques. Il faut cependant

poursuivre les actions entreprises. Dans le cadre du plan " école verte », chaque école est invitée à

réaliser son propre plan vert et le formaliser sous la forme d'une charte.

Voici quelques éléments supplémentaires pour la mise en place d'une " charte école verte » dans

tous les établissements scolaires du Maroc.

Cette charte acte par écrit les actions menées par l'établissement, elle doit être compréhensible par

tous, et en particulier par les élèves des niveaux concernés dans l'établissement ou l'école. Il ne

s'agit pas de rep roduire d ans la charte les textes légaux ou réglementaires , mais de déf inir

concrètement les objectifs liés à chaque établissement.

Proposition de méthodologie en sept étapes

Constituer et réunir un comité de pilotage

Ouvert à toute la communauté éducative, le comité de pilotage se réunit régulièrement pour définir

de façon concertée les orientations du projet. Il est amené à rassembler des enseignants, la direction

de l'établi ssement, des élèves et leurs parents, des associations locales, des fournis seurs et

prestataires, des riverains, etc. Des élèves éco-délégués peuvent être chargés de faire du lien et

relayer les avancées des différentes actions.

Réaliser le diagnostic

Avant d'agir, il est important de connaître l'état initial de l'école ou de l'établissement scolaire par

rapport à la thématique retenue. Le diagnostic permet de connaître les points à améliorer et donc

de réalise r un projet sur-mesure. Des mesures chi ffrées perme ttent de réaliser un diagnos tic

objectif.

Définir et mettre en oeuvre le plan d'action

À partir des observations faites lors du diagnostic, des pistes d'améliorations et de sensibilisation

sont envisagées. Des objectifs chiffrés peuvent être définis (réduction de consommation de papier,

de coût énergétique, de consommation d'eau, ...). Ces pistes déterminent l'agenda des actions pour

l'année.

Mesurer et

évaluer

Accompagnés par

les équipes pédagogiques, les

élèves vérifient et

mesurent régulièrement les avancées et impacts des actions mises en place. Les résultats ainsi rendus visibles permettent à chacun de prendre conscience qu'il peut ch anger le cours des choses. Établir des liens avec les disciplines enseignées

Les enseignants accompagnent le projet en l'associant à une véritable démarche pédagogique. Le

projet est ainsi mis en relation avec le programme scolaire dans les différents enseignements. Impliquer tout l'établissement et la communauté

Ce type de projet n'est pas le fait d'un petit groupe, mais implique l'établissement tout entier et

s'ouvre aux partenaires locaux qui le souhaitent.

S'engager avec créativité

Tout au long de l'année, les acteurs du projet sont invités à faire appel à leur créativité au service

du projet. En fin d'année, une exposition des réalisations permet d'ancrer dans les mémoires les

changements qui se sont opérés. (Méthodologie largement inspirée du site http://www.eco-ecole.org) La charte école verte reprend l'ensemble de ces informations pour en assurer la diffusion au sein de l'établissement et sert d'outil de suivi de projets, d'évaluation et de communication avec les partenaires extérieurs ou institutionnels.

Trois thématiques principales

• Le papier (paramétrage des imprimantes en recto-verso, éviter de tout imprimer, imprimer

le nombre d'exemplaires nécess aires, réutiliser comme brouillon les ve rsos blancs des documents imprimés ou photocopiés).

Exemples d'éco-gestes

• Les consommati ons énergétiques (éteindre entièrement les ordinateurs chaque soir,

éteindre les lumières en quittant les locaux, installer des détecteurs de présences dans les

espaces communs afin de limiter les consommations électriques, concevoir des bâtiments performants permettant de limiter l'usage de la climatisation et du chauffage).

• Le tri-recyclage (favoriser le recyclage des éléments informatiques et des consommables,

utilisation de consommables rechargeables, mise en place du tri-sélectif, recherche de filière de recyclage).quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

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