Diapositive 1
Gestion Administration. 1 Baccalauréat Professionnel Service à la Personne en 3 ans avec une certification intermédiaire (BEP) en classe de première.
1 Presentation du dossier professionnel
La situation économique de l'entreprise Vous trouverez des informations juridiques sur la vie économique de l'entreprise de type : ... BEP= exécution.
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de niveau V 6 semaines pour un BEP et 8 semaines pour un CAP
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Economie-gestion en LP et commentaires sur le diaporama proposé par le SAIO. MODALITÉS. ... Mise en œuvre et évaluation en BEP MRCU. Code Paf : 362T23.
Vers un enseignement réfléchi de la langue
l'enseignement de la langue et des langages au LP ? programmes de BEP de 1992 mise en avant de la grammaire de texte dans celui du ... l'économie ?
MINISTÈRE DEL'ÉDUCATION NATIONALE
MINISTÈRE DEL'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEURET DE LA RECHERCHEExtrait de la circulaire n°
2000-095 du 26juin 2000 - BO n° 25 du
29juin 2000 - relative à l'encadrement des périodes en entreprise dans les formations professionnelles des niveaux V et IV des lycées L'établissement doit trouver pour chaque élève un lieu d'accueil pour les périodes en entreprise. La recherche et le choix de l'entreprise relèvent de l'équipe pédagogique qui doit prendre en charge les contacts nécessaires. Sous la responsabilité des enseignants, les élèves peuvent contribuer à cette recherche. L'équipe pédagogique veillera particulièrement à protéger les élèves d'éventuelles pratiques discriminatoires à l'entrée des périodes en entreprise.
Extrait de la circulaire n°
2011-056 du 4avril 2011 - BO n° 17 du
28avril 2011 - Fonction des chefs de travaux Le chef de travaux joue un rôle majeur dans le développement des relations avec les milieux professionnels dont il est l'un des interlocuteurs privilégiés. Son action dans ce domaine doit contribuer au développement des partena riats, à l'insertion professionnelle des élèves via le renforcement des liens et des échanges avec les acteurs du monde professionnel, de la formation et de l'insertion. Sous la responsabilité du chef d'établissement, le chef de travaux peut réaliser les activités suivantes : pilotage de l'organisation des stages et des périodes de formation en milieu professionnel en relation avec les équipes pédagogiques ; prospection de nouveaux partenariats avec les entreprises et les organisa- tions professionnelles ; identi?cation d'opportunités en matière de coopération technologique, notamment dans l'utilisation et le développement de plates-formes techniques ; participation au développement des échanges internationaux ; participation à des actions de mise en réseau d'établissements ; coordination de la collecte de la taxe d'apprentissage... xemplaire remis par l'ATCT à l'élève,
Guide du tuteur
Prendre connaissance des objectifs du stage
Présente l'entreprise au stagiaire
Précise les règles de vie collective et de
responsabilité personnellePrésente le stagiaire au personnel de
l'entrepriseInstalle le stagiaire sur son poste de travail
et l'informe sur ses tâches professionnelles Organise l'activité du stagiaire à partir des objectifs de formation négociés Observe, vérifie et apprécie les résultats obtenus ainsi que les progrès réalisés et apporte les ajustements nécessaires Evalue l'élève avec le professeur chargé de l'évaluationRôle du tuteur
Année de terminale
Baccalauréat Professionnel
Accueil-Relation Clients et Usagers
Vos interlocuteurs
M. DEMAROLLE Proviseur
M. TIDANI Proviseur adjoint
M. CHEVREUIL Chef de Travaux
Mission
formation en entreprise en collaboration avec le professeur principal.Mme DEMAROLLE Conseillers Principaux
M. SALAÜN d'Education
Mission
: chargés du suivi des absences et retards.Mme LEDAIN Professeur principal
nathalie.ledain@ac-nantes.frMme KIDDEM
chloe.kiddem@ac-nantes.frBd Rossignol
BP 0229
53602 EVRON
Situation 1 : Dossier à préparer
ї Période du 7 au 18 novembre
Présentation de l'environnement professionnel
Rapport d'étonnement sur la fonction d'accueil de l'organi- sationї Période du 28 novembre au 16 décembre
Diagnostic de la fonction accueil
La démarche adoptée
Diagnostic de la fonction d'accueil dans l'organisation en termes de points forts et points à améliorerPropositions d'améliorations possibles
Remise d'une feuille de route (rédigée par le tuteur et le professeur chargé de l'évaluation)Supports
: matrice rapport d'étonnement + matrice diagnos- tic de la fonction accueilObjectifs de la formation
Former des agents capables d'offrir aux clients/
usagers des prestations avec un esprit de service dans des organisatons de différents types : Accueil en entreprise, administration, association : hypermarchés, entreprises de location, hôtellerie, banques, SAV, mairies, services sociaux...Accueil événementiel
Accueil dans les transports
Périodes de formation en entreprise
du 7 au 18 novembre (période A) du 28 novembre au 16 décembre (période A) du 9 janvier au 10 février (période B)Contrôle en Cours
de FormationEvaluation (coefficient 2)
Durée
: 30 minutesComment
: à l'oral Quand : lors de la période A Où : sur le lieu de stage Qui : tuteur + professeurSituation 2 : Projet
ї Période du 9 janvier au 10 février
A partir du diagnostic et de la feuille de route
remis au candidat, celui-ci développe un projet d'amélioration de la fonction accueil en faveur des clients et/ou usagers de l'organisation.Evaluation (coefficient 2)
Durée
: 30 minutesComment
: à l'oral Quand : après la période B Où : au lycée Qui : tuteur + professeurImprimé en France
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[PDF] Rapport de jury Session 2009 - Ministère de l 'Éducation nationale
[PDF] bérénice, tragédie - Théâtre classique
[PDF] de RACINE
[PDF] Bérénice - Association Bourguignonne Culturelle
[PDF] 13-Toilettage de base et Exposition - Site de téléchargement du CFBA