[PDF] Limpact des émotions des parents dans la prise en soins des

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CROQUISON Mélanie Année 2018

puéricultrice

Ecole de puéricultrices

Remerciements

ayant permis de faire le lien

Sommaire

Introduction

I) Les constats

1) Constat de Léonie

Constat de Mélanie

Questions de départ Page 7

III) Cadre théorique

1) Le cadre contextuel

1.1 rôle de la puéricultrice auprès des parents

Le cadre conceptuel

2.1 Les ressentis

Le stress

La peur

La confiance

Page 18

2.2 La parentalité

2.2.1 Définition

hospitalisé 2.2.3 2.3 2.3.1

IV) Problématique et hypothèses

V) Enquête

1) 1.1

Aux urgences pédiatriques

Analyse commune

Conclusion

Déclaration de

Page II

Annexe 3 Page III

Annexe 4 Pages IV

Annexe 5 Pages VI à XII

Annexe 6 Pages XIII à XVII

1 I

Dans le cadre de notre formation de puéricultrice, nous devons réaliser un projet professionnel

qualité de nos soins en tant que futures puéricultrices. Ainsi, s est parf compréhension des informations données. pu de manière à ce que celles voir si elles ont un réassurance. Le travail de la puéricultrice est de p en charge malgré leur jeune âge. inte mps, nous aborderons la validation ou non de 2

I) Les constats

1) Constat de Léonie

ie mais avant cela, elle me répond que non. Ensuite, je lui demande si elle lui a donné du Paracétamolט inquiétude importante on fait un ECBU médecin me remplit les papiers de sortie en me disant" aט 3 persiste 48 heures et de revenir aux urgences si elle dépasse les 40° ce service pour trouver une réponse à leurs questions. Selon pour les parents, elle est non négligeable. En effet, pour certains patients, la surveillance de 1 côtoient les enfants malades consultent rapidement le service des urgences, ce qui amène le service à recevoir inquiets. parents est un phénom

rassurer lorsque leur enfant est pris en charge par des soignants, où des examens sont effectués

1 4

Je me suis donc demandée

malade ? puéricultrice, il me paraît

2) Constat de Mélanie

dans lui pose des drains trans 5 Pour- tour au supermarché pour essent i se fasse sans anesthésie généraledes enfants qui avaient été secondaires. Nous avons pris le temps de lui expliquer comment allait se dérouler quant à lui, est parti pour le bloc sereinement. soit par it pas à se calmer 6 stress de ses parents détendre ce qui, de ce fait chambre avant la sortie i rroge sur la place accordée aux parents lors de ressenties par les p efficace possible 7

II) Question

La mise en commun de nos constats nous a permis de formuler plusieurs interrogations

Comment le ressenti des parents impacte

Les comportements des parents se répercutent

En quoi la gestion des émotions des parents ainsi que leur accompagnement par les isation peut

III) Le cadre théorique

1) Le cadre contextuel

aborderons la place des parents dans l'hospitalisation de leur enfant ainsi que 1.1 Aux lendemains de la Première Guerre Mondiale, une philanthrope britannique, Eglantyne Internationale de Secours aux Enfants, adopte le 23 février 1923, une déclarat vers une reconnaissance générale de ces droits

Déclaration de Genève(cf. Annexe 1)

8

La Décla

meilleur urs et son droit à physiquement, intellectuellement, socialement, moralement, spirituellement dans la liberté et

Cette déclaration repose sur 10 principes

Le droit à l

Le droit à une attention particulière pour son développement physique, mental et

Le droit à un nom et une nationalité

Le droit à une alimentation, à un logement et à des soins médicau Le droit à une éducation et à des soins spéciaux quand il est handicapé mentalement

Le droit aux

Le droit à une protection contre toute forme de cruauté, de négligence et de justice entre les peuples international. Le pacte international sur les droits civils et politiques pacte in" ance, a droit, de la part de sa 9 cation ainsi de conforter les droits fondamentaux des enfants et atteste que les Etats membres doivent U 3 la Convention , qui repose sur 4 principes fondamentaux

spécificités et ses besoins en fonction de son âge. Ils accordent une place à la vulnérabilité de

et un soutien correspondant à leurs besoins. Etats membres dans la mise en pratique des principes fondamentaux des droits des enfants et à 10 opinion po 2

Journée nationale de

journée qui en 2000 deviendra puis La loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à " -" les droits des mineurs ou des majeurs r. Ceux article, sous réserve des articles L1111 manière adapté est son âge et son degré de maturité ».3

Nous constatons donc qu

législation visant à le protéger et lui permettant de prendre part aux décisions qui le con

2

3 de Maître WILLIATTE

11 de la puéricultrice auprès des parents ? 1.2 le rôle de la puéricultrice auprès des parents Selon le référentiel les soins et activités à

des activités à visée éducative et de soutien à la parentalité, à savoir la réalisation

LQIRUPDWLRQ

précise et effective sur les conduites à tenir, les risques encourus dans telle ou telle situation.4

Selon la circulaire du 23 novembre 1998

5 oche le moment et le lieu. De même, la place des associations de famille et parents est reconnue ;

4 https://www.syndicat

5 12

leur existence est rendue lisible aux équipes et aux familles, leur présence est facilitée et

circulaire peut être liée à la précédente dist inconnu. parents 1.3 fonction des étapes de la vie. I dans 6

6 PAILLARD C. Dictionnaire des concepts en soins infirmiers. 3ème

13 7

Le mot accompagner, de lui

marcher à »9

possible, au séjour en milieu hospitalier. Il est nécessaire de leur donner des informations justes,

cours de son hospitalisation (anxiété, angoisse, inquiétude). De plus, i

état de santé, celui

communication adéquate qui amènera à une relation de confiance entre les professionnels, aux parents de se conforter dans la valor

7 . Paris. Edition Dunod. 2007.

8. Paris. Edition Dunod. 2007.

p.28.

9 . Paris. Desclée de Brouwer. 1984. 205 pages. p.183

14

enfant et les aident à une éventuelle continuité des soins lors du retour à domicile. Ainsi, en

10 enfants. Néanmoins il arrive aux parents de ressentir des émotions, propres à chacun, qui

Nous allons donc développer les différentes

Le cadre conceptuel

de pouvoir affiner concrètement les termes que nous employons dans montrent des difficultés à contenir leurs émotions pui

10 Association SPARADRAP. hospitalisés. Paris. Association

p107,122,123 et . 2ème 15

2.1 Les ressentis

En premier lieu il nous paraît important de différencier " " changements synchronisés de plusieurs diffus, de basse intensité mais d sans 11

Nous parlerons donc, ici, des différentes

Le stress

Le stress vient du terme anglais distress

psychique ou émotionnel (un traumatisme, un choc émotionnel, une intervention chirurgicale, 12 " une réaction biologique, physiologique et une agression, une menace, une situation inopinée ».

11 Cours ", UE 1.1, semestre 1 "

12 https://www.cnrtl.fr/definition/stress

Dictionnaire . 3ème

16 devant une menace ou un danger indéterminés et se m 13 manifeste souvent par des troubles physiques mineurs apparaissant et augmentant en quelques

transpiration, des problèmes respiratoires, des nausées, des évanouissements, des troubles du

14 e émotionnel se traduisant par un sentiment indéfinissable

s'accompagnant de phénomènes physiques (comportement agité ou immobilité complète,

hospitalisé expliquer, informer, accompagner le patient à comprendre la nature des soins, le mettre caractérise par un état affectif pénible causé par la crainte, l'appréhension, intérieure et 13

14 https://sante

https://www.cnrtl.fr/definition/angoisse + PAILLARD C. Dictionnaire des concepts en soins infirmiers. 3ème 17 ses pensées se concentrent sur une 15 ans la perspective d'appréhension (pouvant aller jusqu'à l'angoisse) et de trouble (pouvant se man . La peur devrait être distinguée accompagne la prise de conscience, " un état psychologique se caractérisant par l'intention d'accepter la . 17

15 https://www.larousse.fr/dictionnaires/français/inquietude/43252 +

16 https://www.larousse.fr/dictionnaire/français/peur/ 60046 + +

Dictionnaire des concepts en soins infirmiers. 3ème 17 18 personne, qui fait que l'on est incapable d'imaginer de sa part tromperie, trahison ou 18 confier confidere cum, " avec » et fidere ainsi à sa bienveillance et à sa bonne foi. également possible de la définir comme un certain niveau de probabil

HQYLVDJHUXQHSRVVLEOHFRRSpUDWLRQ19

onne vis de supporter des choses difficiles voire pénibles. affaiblie en fonction des actions dElle donc20

être humain

manière positive. Le fondement de l'optimisme remonte à est un sentiment positif en tant que moteur de l'initiative. étant une doctrine philosophique qui soutient que tout ce qui existe est le mieux possible. 18 19 20 19 une disposition d'esprit qui consiste à voir le bon côté des chose confiance dans l'issue, le dénouement favorable d'une situati

éprouve

renvoient par leur attitude et comportement.

2.2 La parentalité

2.2.1 Définition

société et à une époque déterminée. Le Professeur Pierre DELION, qui est pédopsychiatre,

"vre chez chaque

22. Terme qui a été introduit dans la langue

asser la distinction habituellement parentalité 21
22
20 morales et éducatives. 23

être

dans certaines situations24

prendre soin de son enfant et de lui permettre de se développer et d'évoluer à son rythme. Nous

aborder maintenant le partena 2.2.2 hospitalisé

hospitalisé précise "un enfant hospitalisé a le droit d'avoir ses parents ou leur substitut auprès

. Cette reconnaissance ne notamment grâce à une communication adéquate, une précisi

23Cours de DELOBELLE F. Psychologue EPDEF Arras. Enseignement de Psychologie. IFsanté. 5 février 2018

24 PAILLARD C. Dictionnaire des concepts en soins infirmiers. 3ème

21
ulés, valorisés et sont besoins et en valorisant leurs compétences et leurs ressources. Cela confère aux parents un mpliquer dans la prise en charge de leur 25
. De ce fait

se retrouve dans son environnement habituel. La non adhésion des parents à la réalisation de

de qualité tout en veillant à ce que la présence des parents ne soit pas néfaste à la prise en charge

De cette manière les soignants peuvent accompagner les parents a relation parents26

25 BARBE COULON D., DUFEY VERGA M. "

compétencesSoins Pédiatrie/Puériculture n° 299. Novembre/Décembre 2017. P46

26Soins Pédiatrie/Puériculture n° 277.

Soins 22
es à chacun et qui

nous allons analyser les différentes réactions que peuvent avoir les parents lorsque leur enfant

2.2.3

généralement un milieu inconnu, angoissant. Chaque parent réagit à sa manière, de par sa

uiétude engendrent une tension psychologique

éprouvent

leur enfant. dans un milieu totalement inconnu essaire que les parents reçoivent des informations claires et . Cellent familiale et professionnelle. Les réactions parentales diffèrent selon cha 23
une réaction est expliqué. Certains parents peuvent ne pas se sentir capable de gérer

particulières qui ne sont pas forcément comprises par le personnel soignant. Néanmoins chaque

le de la situation sur des détails sans impo 27
sont pas habitué- pas compris de peur que relation de confiance entre les

27 WANQUET

aidants naturels dans la relation de soin. 2ème 24
même si rester auprès de leur enfant et . Malgré tout, personnel, de p pour eux, afin dequotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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