Niveau : 2ème A.B Module : III Le père Goriot Activité : Langue
Module : III Le père Goriot. Activité : Langue. Intitulé du cours : Les niveaux de langue. I-Observation. 1-J'ai pas d'oseille c'est pour ça qu'j'crèche
Module III (« Le Père Goriot » dHonoré de Balzac) Tableau
Module III (« Le Père Goriot » d'Honoré de Balzac) Les activités de mise en œuvre. Activité orale. Séquence 1 ... Activité de langue. Activité orale.
2ème A.B Module : III Le père Goriot Activité : Langue Intitulé du
Module : III Le père Goriot. Activité : Langue. Intitulé du cours : Les figures de style (L'hyperbole la périphrase
Module 3
Langue. -Lexique neutre. Valorisant et dévalorisant. -L'ironie. -Repérer les termes et les L'agonie du père Goriot et ... Activité : Lecture méthodique.
Niveau : 2 ème A.B Module : III Le père Goriot Activité : Lecture
Activité : Lecture (Extrait N°II / chapitre premier) 1-Situation : Ce texte est un extrait du roman réaliste Le père Goriot de ... Activité : Langue.
Le père Goriot de Balzac : père et fille étude de personnages
96-97 : « Après sept ans de bonheur sans nuages » à : « mais encore de l'y recevoir ostensiblement. » - synthèse « le portrait dans le roman ». Activités. -•
Le père Goriot de Balzac : père et fille étude de personnages
96-97 : « Après sept ans de bonheur sans nuages » à : « mais encore de l'y recevoir ostensiblement. » - synthèse « le portrait dans le roman ». Activités. -•
Mª Antonia Parejo y Mª Eugenia del Campo Revisada 1
Cette première partie de l'exercice écrit de Langue et littérature Ce passage du roman Le Père Goriot confirme l'analyse de Mme de Beauséant.
MODULE N°III LIRE UN ROMAN RÉALISTE Le père Goriot (1835
Module : III Le père Goriot. Activité : Langue. Intitulé du cours : La caractérisation. I-A RETENIR. - La caractérisation est le fait d'indiquer avec
La mise en grille et lactivité résumante: deux dispositifs didactiques
24 ian. 2022 didactiques pour appréhender la sémantisation de la langue en discours au ... de la pension Vauquer dans Le Père Goriot à imaginer le/ la ...
La pension vauquer - 492 Mots Etudier
Module : III Le père Goriot Activité : Langue Intitulé du cours : Soutien et consolidation III Exercice I Accordez correctement les participes passés des verbes entre parenthèses 1 L’étude de la grammaire est-elle aussi difficile que vous l’aviez ( croire ) ? 2 Ces femmes se sont ( plaindre) du mauvais service de notre compagnie 3
Niveau ème: 2 AB Module : III Le père Goriot Activité
On distingue trois principaux niveaux de langue en français -Le niveau familier qui se caractérise par le non-respect des règles syntaxiques morphologiques et phonétiques ainsi que par son lexique qui se nourrit sans cesse de nouveaux termes prosaïques
Quel est l’extrait du Père Goriot ?
L’extrait du Père Goriot que nous allons étudier est le Discours de Mme de Bauséant. Ce passage se situe au moment où Rastignac se rend chez Mme de Bauséant après son échec auprès de Mme de Restaud. Mme de Bauséant accepte d’être le mentor de Rastignac.….
Comment le Père Goriot parle-t-il ?
Après son retour du bal chez Mme de Bauséant, Rastignac constate que l'état du vieillard empire. Tandis qu'il agonise, le père Goriot parle longuement, de façon presque continue. Cette sorte de monologue occupe de nombreuses pages. Il parle de sacrifice, d'abord certain de la venue de sa fille, il finit par en douter,...
Qu'est-ce que le roman Le Père Goriot ?
Le roman Le Père Goriot met en scènes plusieurs personnages récurrents de La Comédie humaine, présente à la fois l'évolution tragique du père Goriot, l'itinéraire d'apprentissage d'un jeune romantique, Rastignac, la présence inquiétante du tentateur, Vautrin, et dresse un tableau extrêmement sombre de la société parisienne en 1819.
Quel est le rôle du Père Goriot dans le roman d'apprentissage ?
Le Père Goriot décrit la chute et le désespoir de ce père mal-aimé, mais aussi l'apprentissage de Rastignac qui, à travers cette histoire tragique, apprend à connaître cette société dans laquelle il veut s'imposer. II. La leçon, la métamorphose de Rastignac (la fin du roman d'apprentissage)
Niveau : 2ème A.B
Module : III Le père Goriot
Activité : Langue
Intitulé du cours : Les niveaux de langue.
I-Observation.
1- dans cette baraque pourrie. Avec un peu une
bicoque moins dégueulasse.ĺ Niveau familier2-dans cette vieille maison. Avec un peu de chance, je trouverai peut-
être un logement moins sale.ĺ Niveau courant 3- raison que je réside dans cette vétuste demeure. Si la chance me sourit, je trouverai peut-être un logement moins sordide.ĺ Niveau soutenuII-A Retenir
On distingue trois principaux niveaux de langue en français.-Le niveau familier qui se caractérise par le non-respect des règles syntaxiques, morphologiques et phonétiques, ainsi que
par son lexique qui se nourrit sans cesse de nouveaux termes prosa même en famille.-Le niveau courant appelé aussi usuel, médian, standard, qui se caractérise par le respect des règles syntaxiques,
-Le niveau soutenu appelé aussilinguistiques et par son lexique rare et éloquent. Ce niveau est utilisé par les poètes et les écrivains ; il est également
employé dans les discours officiels, notamment les discours politiques. III-1-Classe les mots de chaque liste dans le tableau ci-dessous :
A-voler - - chaparder
B-pleurer - chialer - être en larmes
C-avoir la trouille - appréhender - avoir peur
D-bagnole - voiture - automobile
E-tumulte - barouf - bruit F-plumard - pieu - lit
G-se fier une peignée - avoir une altercation - se battreH-admonester - gronder - engueuler
I-livre - bouquin - ouvrage
J- se pâmer - - tomber dans les pommes.
Niveau familier Niveau courant Niveau soutenu
2-A- Venez vous baigner. La flotte
B- Allons au cinoche
B- Je vais voir si le mécano a réparé ma bagnole.C- Le bahut
D- Mon frangin et moi sommes jumeaux.
E- Il est en taule
3-Les mots soulignés appartiennent au
contexte.A- Le bateau glisse sur bleue.
B- Les oiseaux volent dans clair.
C- Je vais écrire une missive à mon ami.
D- Il a très faim ; il a besoin de se sustenter.Niveau : 2ème A.B
Module : III Le père Goriot
Activité : Production écrite
Intitulé du cours : Rédiger un texte argumentatif.I-Sujet.
" En vous référant à la sentimentalité de Goriot et en prenant compteII-Plan de rédaction.
-Introduction : -Développement : prendre position par rapport au sujet tout en sappuyant sur des arguments. -Conclusion : Bilan + ouverture.quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41[PDF] évaluation angles cm2
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