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Evaluation de Technologie 4èmes N°1 : Les éléments du cahier des

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PROGRAMME DE TECHNOLOGIE CLASSE DE 4 ème - académie de Caen

PROGRAMME DE TECHNOLOGIE CLASSE DE 4 ème CONFORT ET DOMOTIQUE Proposition de construction d’une séquence sur le centre d’intérêt n °°°°6 : Régulation du milieu ambiant Par quoi et comment est régulée l’énergie pour améliorer le confort de l’utilisateur ?



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Définition : C'est l'ensemble des techniques et technologies de l'électronique de l'électricité de la mécanique des télécommunications et de l'informatique appliquées à la gestion automatisée des bâtiments individuels et collectifs

Qu'est-ce que la technologie en 4eme ?

La technologie en 4eme est un enseignement qui se propose d'aborder des notions de multimédia et de domotique au travers d'un projet de conception d'un objet. La technologie en quatrième est un bon entraînement pour se figurer comment un devis s'établit par exemple. Qu'est-ce que la division ‘technologie’ pour la classe de troisième ?

Quels sont les thèmes du programme de technologie de 4ème?

Le programme de technologie de 4ème continue, conformément au programme du Cycle 4, à traiter de la notion clef d’objet technique. Les énergies, les matériaux, mais aussi la communication seront au cœur du programme de technologie de 4ème . Thèmes. Connaissances. Analyse et conception de l’objet technique. Représentation fonctionnelle. Contraines.

Quels sont les devoirs de technologie en 4ème ?

343 devoirs de Technologie en 4ème La technologie en 4emeest un enseignement qui se propose d'aborder des notions de multimédia et de domotique au travers d'un projet de conception d'un objet. La technologie en quatrième est un bon entraînement pour se figurer comment un devis s'établit par exemple.

Quels sont les contrôles communs de 4ème?

Des contrôles communs auront lieu pour tous les élèves de 4ème le mercredi 4 novembre 2020 de 8h30 à 11h20, avec poursuite des cours ensuite . Il y aura 3 épreuves: Français , SVT et technologie.

Evaluation de Technologie 4èmes N°1 :

Les éléments du cahier des chargesDurée :

30 min

Date : _________Classe : _____Nom : __________________ Prénom : ______________

Compétences : Couleur

D1-3-3 : Produire et utiliser des représentations

D2-1-2 : Comprendre des consignes

D2-1-3 : Prélever des informations

D4-3-7 : Maîtriser les éléments d'un cahier des charges Réponds aux questions directement sur cette feuille I. Le diagramme " La Bête à Cornes » :

a) Rappel de cours : " la Bête à Cornes » est un schéma qui représente le besoin auquel on veut

répondre en créant un nouveau produit. Elle permet de répondre à 3 questions, quelles-sont-elles ? Coche la bonne proposition : Dans quel but agit le produit□ ?, Où agit le produit ?, Sur quoi agit-il ?

Sur quoi agit le produit

□ ? , A qui rend-il service ?, Dans quel but agit-il ?

A qui le produit rend-il service

□ ? Comment agit le produit ?, Dans quel but agit-il ? Tu reporteras ensuite ces 3 questions dans les bonnes zones du dessin ci-dessous

Page 1/3Produit

b) Complète le diagramme " Bête à Cornes » d'un four électrique

II. Le diagramme " Pieuvre »:

a) Complète le diagramme pieuvre du lecteur / graveur de DVD ci-dessous en : - indiquant dans les bulles vides les éléments manquants de l'environnement - indiquant sur chaque liaison du diagramme le nom de la fonction correspondante

Liste des fonctions :

- FP1 : Lire des DVD - FP2 : Enregistrer des

émissions de télévision en les

gravant sur un DVD - FC1 : Répondre aux commandes de l'utilisateur - FC2 : Donner l'heure - FC3 : Etre réparable - FC4 : S'adapter au réseau

électrique

Page 2/3le

magnétoscopela maintenance le réseau

électriquel'émission de

télévision

Lecteur /

graveurFour électrique

b) Reporte dans le diagramme " pieuvre » d'une voiture ci-dessous les numéros des fonctions listées

à côté du diagramme sur les liens correspondants :

FP1 : Permettre aux

utilisateurs de se déplacer

FC1 : Rester insensible

aux perturbations de la route

FC2 : Contribuer au

respect de l'environnement

FC3 : Etre esthétique

FC4 : Résister au milieu

extérieur

FC5 : Etre alimentée en

énergie

FC6 : Respecter les

réglementations

FC7 : Etre confortable

II I . Les critères et les niveaux :

Vous trouverez ci-dessous un tableau reprenant les fonctions principales d'un smartphone.

A vous de compléter ce tableau en retrouvant les bons critères et niveaux correspondants à ces

fonctions dans la liste qui se trouve au-dessus du tableau. Vous pouvez barrer les mots déjà utilisés

pour vous faciliter le travail. Attention : il y a 2 critères (et donc 2 niveaux) par fonction !!!

connectique sans fil / 1920 x 1080 pixels / 100 émoticônes / résolution capteur photo / azerty /

taille écran / USB 2.0 / capacité mémoire / Wi-Fi / 8 Mégapixels / type de clavier / résolution écran /

32 Gigaoctets / connectique filaire / 5'' (5 pouces) / nombre émoticônes

FonctionCritèresNiveaux

Prendre des photos

Rédiger des SMS

Echanger des fichiers avec des

ordinateurs

Afficher de façon nette les

photos, SMS , cartes ...

Page 3/3

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