[PDF] Fiche se quence pe dagogique : S1 Partie 1 Partie 2





Previous PDF Next PDF



Trame dévaluation de compétence

Technologie. Compétences associées. Connaissance. Niveau/Objectifs d'apprentissages. MOT3- Identifier les principales familles de matériaux. MOT3.1- Identifier 



01 materiaux 2016.pub

CLASSIFICATION DES MATERIAUX Organigramme des tests. 7. CARACTERISTIQUES PHYSIQUES DES MATERIAUX. 8. Comment Calvisi / 6ème / connaissances / matériaux.



Evaluation sur lévolution technologique + besoins (élèves).docx

☒1 6ème. Observations et conseils de progrès : Attendus de fin de cycle matériau d'énergie



Evaluation les propriétés des matériaux

Niveau : 6ème. Connaissance. Niveau. Capacité. Les matériaux. •. Identifier les propriétés des matériaux Technologie. Page 2. Échantillon à tester ampoule.



CAHIER DE LELEVE EN TECHNOLOGIE Classe de 6

La pince coupante sert à sectionner des matériaux. Le crayon sert à déposer une trace. Fonction d'usage : service rendu par l'objet technique 



Evaluation par compétence : Les matériaux - Niveau

Identifier le(s) matériau(x) les flux d'énergie et d'information sur un objet et décrire les transformations qui s'opèrent. Familles de matériaux avec leurs 



MATERIAUX

technologique. Raisonner argumenter



FICHE DE CONNAISSANCES (ce que je dois retenir)

LES TROIS FAMILLES DE MATERIAUX. Les matériaux sont produits à partir de LES MATERIAUX. CERAMIQUES. Ils sont constitués de minéraux tel le sable et l'argile ...



Résistance Des Matériaux

Enfin il sera abordé la théorie des poutres en insistant plus particulièrement sur les sollicitations et les essais de traction



Trame dévaluation de compétence

Technologie. Compétences associées. Connaissance. Niveau/Objectifs d'apprentissages. MOT3- Identifier les principales familles de matériaux.



01 materiaux 2016.pub

Matériau (x) : Matière d'origine naturelle ou artificielle que l'homme façonne pour en faire des objets. Exemples : le bois l'acier



Evaluation les propriétés des matériaux

Niveau : 6ème. Connaissance Pour fabriquer un câble électrique tu dois choisir un matériau. a) Le matériau doit être conducteur



Evaluation technologie 6eme materiaux et objets techniques

Evaluation technologie 6eme materiaux et objets techniques. Exercices pour réviser avant le contrôle: Exercice 1 : les familles de matériaux et en quoi 



Fiche se quence pe dagogique : S1 Partie 1 Partie 2

c) Sur quels critères choisit-on un matériau ? 2. IDENTIFICATION DES MATERIAUX COMPOSANT UN OBJET TECHNIQUE. Voici des outils du laboratoire de technologie 



CAHIER DE LELEVE EN TECHNOLOGIE Classe de 6

La pince coupante sert à sectionner des matériaux. Le crayon sert à déposer une trace. Fonction d'usage : service rendu par l'objet technique 



Cours matériaux

Classe : 6e THEME : Les matériaux. 1/6. ACTIVITE M : Les familles de matériaux. PROBLEME POSE : Nous sommes entourés d'objets techniques qui sont fabriqués 



Chapitre 9. Exercices supplémentaires

Relie d'un trait chaque forme obtenue avec le procédé utilisé. Sciences & Technologie 6e © Nathan 2016. Page 2. 18. Les familles de matériaux.



FICHE DE CONNAISSANCES (ce que je dois retenir)

CI 3 – Les matériaux et leur devenir dans les objets techniques. Remarque : Il ne faut pas confondre avec matériel(s) qui désigne(nt) les outils (exemple 



MATERIAUX

On dit un matériel des matériels (le matériel ou du matériel peut Raisonner



NOM : Classe : 6e THEME : Les matériaux ACTIVITE M

Afin de construire des objets techniques il est nécessaire d’usiner les matériaux Essaye de découper puis de percer les matériaux en respectant les règles de sécurité puis complète le tableau à l’aide de croix



Activité 1 Les matériaux qui nous entourent Objectif

Continuité pédagogique Chapitre – Les matériaux Activité 1 Les matériaux qui nous entourent Objectif : Reconnaître différents matériaux dans notre vie quotidienne Reconnaître quelques familles de matériaux leur provenance et quelques propriétés



Searches related to controle de technologie 6eme les materiaux PDF

EVALUATION DE TECHNOLOGIE 6ème A : Acquis R : remédiation Note A R 1 Identifier et décrire les principes et les solutions techniques propres aux objets techniques de l’environnement de l’élève Je suis capable de distinguer objet objet technique 4 Je suis capable de distinguer objet objet technique et de justifier ma réponse 8

Quels sont les matériaux de notre quotidien?

L'essentiel 1 : Les objets de notre quotidien sont fabriqués avec des matériaux divers. Il existe 5 familles principales : les métaux, les matériaux organiques, les verres, les plastiques et les matériaux composites.

Quels sont les matériaux naturels?

1) Repère et note les 2 matériaux naturels présents dans ce document : coton et caoutchouc naturel 2.1) A quelle famille de matériaux appartiennent les matériaux PS, PC, PU, PVC, IIR, PA, élasthanne, PE ? Ils sont tous de la famille des plastiques. 2.2) Ces matériaux sont-ils naturels ou de synthèse (= fabriqués par l'homme) ?

Quels sont les différents types de matériaux?

Liste de matériaux : Bois, verre, aluminium, polystyrène, céramique, cuir, cuivre, plexiglass, fer, Polychlorure de vinyle (PVC), coton, Fibre optique. Familles de matériaux Les métaux Les matières plastiques Le s organiques Les minéraux Origines des matériaux Origine naturelle, on les trouve dans le sol sous forme de minerais.

Quels sont les matériaux de synthèse?

Matériaux de synthèse GRD Physique-Chimie Lyon 6e Le pneu : Matériau plastique La chaîne : Matériau métallique Les rayons de la roue : Matériau métallique Le casque : Matériau plastique La selle : Matériau plastique Les arbres : Matériau organique Le sol : Matériau minéral Le cadre : Matériau métallique Title

Cycle 3 : Maitrise

Thématiques

information Matériaux et objets techniques dans leur environnement Attendus de fin de cycle Connaissances et Compétences

Identifier les principales

familles de matériaux MOT 3 - Familles de matériaux, caractéristiques et propriétés .

Eléments de synthèse

Matériaux, grandes familles, mise en forme, machines, règles de sécurité.

Problématique de la séquence Peut-on réaliser toutes les formes avec tous les matériaux ?

Partie 1

QuelleV VonW leV TifférenWeV familleV Te maWériaux ? Yu'est-ce qui Tifférencie leV TifférenWV maWériaux eW commenW leV meWWre en forme ?

Partie 2

Comment a-t-on pu mettre en forme ces pièces ?

Quelles sont les machines utilisées ?

Quelles sont les propriétés des matériaux ?

Pour fabriquer leV objeWV WecUniqueVH l'Homme utilise des matĠriaudž de nature diffĠrente. A la prĠhistoire, il utilisait les

Que remarque-W-on Vur ceV pUoWoV ?

Problème poVé J

Quelles sont les différentes familles de matériaux ? Yu'est-ce qui Tifférencie leV TifférenWV maWériaux ? Déroulement de séance -InveVWigaWion - PiVWe Te recUercUe J

1. Les élèves formulent des hypothèses sur les différentes familles de matériaux

2. Investigation J

Chaque îloW obVerve leV objeWV WecUniqueV eW repère Vur leV imageV leV TifférenWeV familleV.

Chaque équipe recherche le nom des grandes familles de matériaux.

Chaque équipe recherche et identifie pour quelques éléments la nature du matériau uWiliVé.

Sur le TocumenW fourniH leV équipeV colorienW (LeV maWériaux apparWenanW à la famille TeV méWaux

en verWH LeV maWériaux apparWenanW à la famille TeV plaVWiqueV en rougeH LeV maWériaux apparWenanW à la famille TeV organiqueV en noirH LeV maWériaux apparWenanW à la famille TeV céramiqueV en bleu)

Ce qui est attendu (pistes):

Identifier les grandes familles de matériaux.

Identifier la nature des matériaux utilisés dans les objets techniques.

3. Bilan de fin de séance

Ressources J

- ObjeWV TiTacWiVéV (véloH WroWWineWWe élecWriqueH WroWWineWWe...) ; - Logiciel NTrawing Tu véloH WroWWineWWe eW WroWWineWWe élecWrique - MocumenWV à remplir. - macUineV Tu labo ;

Critères de réussite J

4- Seuil de Maîtrise

Mobiliser seul ses ressources dans une

situation nouvelle. Décomposer la tâche complexe afin de résoudre le problème.

Acquis

3- Seuil d'application

Appliquer une procédure, une

dĠmarche prescrite par l'enseignant.

Acquis

2- Seuil de Compréhension

Expliquer en reformulant et en

proposant des exemples. Aide

1- Seuil de Connaissance

Mémoriser - Savoir trouver

l'information. Aide

Méthode pour réviser :

TouW nGeVW paV à apprenTre !

Il eVW

imporWanW Te Tifférencier ce quGon ToiW lireH Te ce quGon ToiW apprenTre.

ManV ceWWe VynWUèVeH ce qui eVW

Vurligné

eVW

à apprenTre. Le reVWe eVW à lire.

Exercice d'application:

Voici un WUermomèWre Te cuiVVon.

Nn vouV aiTanW Te voV recUercUeV préc

éTenWeVH

CiWeY le

V TifférenWeV famille

V Te maWériaux uWiliVéeV.

1. LES GRANDES FAMILLES DE MATERIAUX

a) Qu'est-ce quGun maWériau ? b) Citer les trois grandes familles de matériaux. c) Sur quels critères cUoiViW-on un maWériau ?

2. IDENTIFICATION DES MATERIAUX COMPOSANT UN OBJET TECHNIQUE

Voici TeV ouWilV Tu laboraWoire Te WecUnologieH lGéWuTe ne porWera que Vur lGun TeV Teux ouWilV préVenWéV J

a) Représenter l'outil que vous allez étudier (au crayon sur la feuilleH le pluV propremenW poVVible).

b) Par des couleurs (coloriage), identifier les différentes pièces et les numéroter. c) Préciser de quelle famille de matériaux appartient chacune des pièces.

Je connaiV leV granTeV familleV Te maWériaux

Je VaiV iTenWifier leV granTeV familleV Te maWériaux qui conVWiWuenW un objeW

TB.M : Très bonne maitrise Ó.SJ ÓaiWriVe SaWiVfaiVanWe Ó.ŃJ ÓaiWriVe Ńragile Ó.IJ ÓaiWriVe InVuffiVanWe

1. LES GRANDES FAMILLES DE MATERIAUX

a) Qu'est-ce quGun maWériau ? b) Citer les trois grandes familles de matériaux. c) Sur quels critères choisit-on un maWériau ?

2. IDENTIFICATION DES MATERIAUX COMPOSANT UN OBJET TECHNIQUE

Voici TeV ouWilV Tu laboraWoire Te WecUnologieH lGéWuTe ne porWera que Vur lGun TeV Teux ouWilV préVenWéV J

a) Représenter l'outil que vous allez étudier (au crayon sur la feuille, le plus proprement possible).

b) Par des couleurs (coloriage), identifier les différentes pièces et les numéroWer. c) Préciser de quelle famille de matériaux appartient chacune des pièces.

Je connaiV leV granTeV familleV Te maWériaux

Je VaiV iTenWifier leV granTeV familleV Te maWériaux qui conVWiWuenW un objeW

TB.M : Très bonne maiWriVe Ó.SJ ÓaiWriVe SaWiVfaiVanWe Ó.ŃJ ÓaiWriVe Ńragile Ó.IJ ÓaiWriVe InVuffiVanWe

Voici différentes pièces présentant des formes différentes :

Problème posé J

Comment a-W-on pu meWWre en forme ceV pièceV ?

QuelleV VonW leV macUineV uWiliVéeV ?

Déroulement de séance -InveVWigaWion - PiVWe Te recUercUe J

1. Les élèves formulent des hypothèses sur la façon dont on a pu mettre en forme cette pièce.

2. Investigation J

Chaque équipe observe les objets techniques.

Chaque équipe recUercUe leV TifférenWeV macUineVH viVionnenW leV viTéoV. Chaque équipe identifie la machine utilisée pour l'obtention de leur pièce. Grâce aux documents, il colle l'image de leur pièce et de la machine utilisée. Sur le classeur, en flashant le QRcoTeH repérer la macUine eW Von nom.

Ce qui est attendu (pistes):

Identifier les machines et les procédés de mise en forme. Associer un procédé de mise en forme à une forme. Identifier la nature des matériaux utilisés dans les objets techniques.

3. Bilan de fin de séance

Ressources J

-NcUanWillonV - Logiciel macUineV eW maWériaux - TableWWeVH vigneWWeV - ÓacUineV Tu labo ;

Critères de réussite J

4- Seuil de Maîtrise

Mobiliser seul ses ressources dans une

situation nouvelle. Décomposer la tâche complexe afin de résoudre le problème.

Acquis

3- Seuil d'application

Appliquer une procédure, une

dĠmarche prescrite par l'enseignant.

Acquis

2- Seuil de Compréhension

Expliquer en reformulant et en

proposant des exemples. Aide

1- Seuil de Connaissance

Mémoriser - Savoir trouver

l'information. Aide

0ƒ"-‹‡ ι- quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41

[PDF] evaluation technologie 6ème

[PDF] qcm materiaux 6eme

[PDF] les grandes familles de matériaux technologie

[PDF] grille évaluation improvisation

[PDF] grille dévaluation scène de théâtre

[PDF] grille évaluation théâtre cycle 3

[PDF] evaluation theatre college

[PDF] fiche exercices pythagore

[PDF] doù vient leau du robinet cm1

[PDF] évaluation cycle de leau cm2

[PDF] evaluation cercle et triangle 6eme

[PDF] exercices types et formes de phrases cm2

[PDF] evaluation type et forme de phrase 6eme

[PDF] voix active voix passive exercices corrigés pdf

[PDF] evaluation début ce2 2017