[PDF] Evaluation de numération CE2 - Les nombres de 0 à 999





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ÉVALUATION EN FIN DE CE2 Année scolaire 2016 – 2017 LIVRET

M24?. M25?. Page 6. DSDEN 13 - Évalua on en fin de CE2. Exercice 15. Quel est le tour de cette figure ? Exercice 16. Marie habite à 15 minutes de l'école 



Évaluation sommative (période 1)

Écris en quelques lignes le portrait physique d'un(e) camarade de classe. Page 7. 7. © Hachette Livre International. Évaluation sommative (période 3).



Mysticlolly - Fichier évaluations Grammaire CE1 CE2

Evaluation 1. La phrase. 1 Surligne uniquement les phrases correctes. J'aime aller au cinéma. A la récréation nous jouons au loup avec mes copains.



Fichier des évaluations de vocabulaire CE1 et CE2

Evaluation 1 http://www.mysticlolly-leblog.fr. L'ordre alphabétique. 1 Complète les devinettes suivantes : Je suis la 7ème lettre de l'alphabet :.



Evaluation de vocabulaire CE2 : synonymes/antonymes /10 1 2

Pour tous les exercices tu peux bien sur utiliser ton dictionnaire ! Récris les phrases suivantes en remplaçant le mot souligné par un synonyme : Le petit 



Évaluation conjugaison CE2 N°1 - Prénom : Date

Dans mon groupe c'est une fille qui court le plus vite. ? .............................................. Évaluation conjugaison CE2.



Evaluations diagnostiques de début de CE2 pour aider à la mise en

Evaluations diagnostiques de début de CE2 pour aider à la mise en place de l'aide personnalisée. Livret de l'élève. Année 2008-2009 



Fichier-évaluations-conjugaison-CE1-CE2.pdf

Evaluation 1 http://www.mysticlolly-leblog.fr. Passé présent



Evaluation de numération CE2 - Les nombres de 0 à 999

Evaluation de numération CE2. Les nombres de 0 à 999. 1) Dictée de nombres : Compétence évaluée : Je suis capable d'écrire en chiffres un nombre compris 



Français CE2 Evaluation - ac-reimsfr

CE2 Evaluation Fin d’année Ecole de Guignicourt sur Vence Page 2 Lecture : Lis attentivement ce texte puis réponds aux questions qui suivent Tu as le droit

Quels documents sont inclus dans les évaluations CE2 ?

Ce document comprend 25 fiches pour aider les élèves à bien lire et comprendre des textes variés. Vous trouverez également des exercices de mathématiques dans la deuxième partie de ce fichier. Ce fichier comprend un texte avec des questions de compréhension pour les élèves en ce2.

Quel est le but des évaluations de rentrée CE2 ?

Le but est d’améliorer leur compréhension du texte qu’ils ont lu et s’assurer qu’ils ont bien saisi l’information. Ces questions de compréhension pour les élèves de CE2 leur permettent de tester leur compréhension et vous permettent d’évaluer dans quelle mesure ils ont saisi l’information.

Pourquoi faire des questions de compréhension pour les élèves de CE2 ?

Ces questions de compréhension pour les élèves de CE2 leur permettent de tester leur compréhension et vous permettent d’évaluer dans quelle mesure ils ont saisi l’information. Ces questions leur permettent également d’exercer leurs compétences en lecture, qui sont très importantes à ce stade.

Quels sont les avantages d’un fichier enpdf pour les élèves de CE2 ?

Ces questions leur permettent également d’exercer leurs compétences en lecture, qui sont très importantes à ce stade. Ce fichier en PDF est composé d’un texte avec des questions de compréhension. Le but est de mesurer la capacité des élèves de CE2 à comprendre les informations présentées dans le texte.

Evaluation de numération CE2

Les nombres de 0 à 999

1) Dictée de nombres :

Compétence évaluée : Je suis capable d'écrire en chiffres un nombre compris entre 0 et 999 sous la dictée.

2) Mets le signe qui convient : < ou >.

525 .......... 256 904 ........... 940 458 .......... 891

170 ....... 107 587 .......... 875 890 .......... 809

324 ..........432 124 .......... 142 555 .......... 666

101 ..........100 958 ..........858 341 ..........340

Compétence évaluée : Je suis capable de comparer deux nombres.

3) Ecris ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) :

568 - 910 - 238 - 485 - 823 - 65 - 9 - 999 - 368 - 544

Compétence évaluée : Je suis capable de ranger des nombres dans l'ordre croissant.

4) Ecris ces nombres dans l'ordre décroissant (du plus grand au plus petit) :

852 - 246 -4 - 58 - 123 - 587 - 875 - 100 - 896 - 112

Compétence évaluée : Je suis capable de ranger des nombres dans l'ordre décroissant.

5) Pour chaque nombre, indique celui qui vient juste avant et celui qui vient juste après :

Nombre qui vient juste avant Nombre qui vient juste après ................... 458 ............... ................... 369 ............... ................... 821 ............... ................... 400 ...............

Compétence évaluée : je suis capable d'indiquer le nombre précédent et le nombre suivant d'un nombre donné.

6) Dans chaque série, entoure le nombre le plus grand et souligne le nombre le plus petit :

Série 1 : 897 - 471 - 469 - 786 - 258 - 965 - 911 Série 2 : 496 - 126 - 465 - 178 - 549 - 777 - 489 Série 3 : 796 - 554 - 55 - 148 - 689 - 179 - 34 Compétence évaluée : Je suis capable de repérer le nombre le plus petit. Je suis capable de repérer le nombre le plus grand.

7) Range ces nombres dans le tableau : 589 - 25 - 1 - 856

C D U

Compétence évaluée : je suis capable de décomposer un nombre en centaines, dizaines et unités.

Evaluation de calcul :

Pose et calcule :

523 + 256 = ............... 569 + 738 = ....................

465 + 87 = ............... 879 + 5 =

Compétences évaluées : Je suis capable de poser une addition correctement. Je suis capable d'effectuer une addition sans retenue. Je suis capable d'effectuer une addition avec retenue.

Evaluation de numération CE2

Compétences Acquis A renforcer En cours d'acquisition Non acquis

Je suis capable d'écrire en

chiffres un nombre compris entre 0 et 9 999 sous la dictée.

Je suis capable de

comparer deux nombres.

Je suis capable de ranger

des nombres dans l'ordre croissant.

Je suis capable de ranger

des nombres dans l'ordre décroissant. je suis capable d'indiquer le nombre précédent et le nombre suivant d'un nombre donné.

Je suis capable de repérer

le nombre le plus petit.

Je suis capable de repérer

le nombre le plus grand. je suis capable de décomposer un nombre en unités de mille, centaines, dizaines et unités.

Evaluation de calcul CE2

Compétences Acquis A renforcer En cours d'acquisition Non acquis

Je suis capable de poser

une addition correctement.

Je suis capable d'effectuer

une addition avec retenue

Je suis capable d'effectuer

une addition sans retenue.

Je suis capable d'effectuer

une addition avec retenuequotesdbs_dbs41.pdfusesText_41
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