FRANÇAIS
Séquence Minority Report. Étude d'une œuvre d'anticipation appartenant à la littérature étrangère et de son adaptation cinématographique.
4e partie : Progrès et rêves scientifiques Chapitre VI : Minority report
Chapitre VI : Minority report (Rapport minoritaire). Il s'agit d'une nouvelle de science-fiction de Ph. K. Dick
Minority Report : comme une chouette en plein jour / Rapport
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La séquence présentée se situe en début dannée de troisième. Elle
d'enseignement la seconde adapte la séquence à un enseignement hybride faisant alterner présentiel et distanciel. Spielberg
Séquence 3: BIG BROTHER IS WATCHING YOU Séance 1: 1984
Séquence 3: BIG BROTHER IS WATCHING YOU Gattaca (1997) Minority Report (adapté de Philip K Dick
EXTREME SURVEILLANCE AND PREVENTIVE JUSTICE
shown in Minority Report and how their audiovisual representation sequence
SEQUENCE 2 : LA MUSIQUE DE FILM (HDA 2014)
SEQUENCE 2 : LA MUSIQUE DE FILM (HDA 2014). Quel est le pouvoir de la Deux français les frères Auguste et Louis Lumière ... Minority Report (2002).
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SEQUENCE 2 : LA MUSIQUE DE FILM (HDA 2014) Deux français les frères Auguste et Louis Lumière ... Minority Report (2002). ? Le Terminal (2004).
Guide_Francais_cadre_inter_pluri_LP_Ncy_Metz 2019 v definitive
En tant que discipline le Français est porteur de sa SEQUENCE. PEDAGOGIQUE. Etude des 500 M de la bégum de J.VERNE ... Minority Report
Cinéma-audiovisuel
eduscol.education.fr/ - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse des formes et des contenus nouveaux : Minority Report (2002) ; Ready Player ...
[PDF] FRANÇAIS - Eduscol
Séquence Minority Report Étude d'une œuvre d'anticipation appartenant à la littérature étrangère et de son adaptation cinématographique
[PDF] Minority report (Rapport minoritaire) Il sagit dune nouvelle d
Objectifs : - étudier un incipit de récit de science-fiction - travailler sur la description de personnages et étudier le rapport ce forces entre les deux
Minority Report - Érudit
Compte rendu de [Minority Report : comme une chouette en plein jour / Rapport minoritaire États-Unis 2002 145 minutes] Séquences (221) 51–51 Page 2
Science ou fiction ? Utilisation pédagogique du film Minority Report
14 mai 2012 · Utilisation pédagogique du film Minority Report Claudine Gardey p 112-115 https://doi org/10 4000/apliut 2631
[PDF] NRP Lettres Collège - Cahier 1 - Revue n° 631
Extrait de Minority Report de Philip K Dick • Film Bienvenue à Gattaca d'Andrew Niccol Objectifs • Découvrir les notions d'utopie et de contre-utopie
Minority Report - Wikipédia
Minority Report ou Rapport minoritaire au Québec est un film de science-fiction américain réalisé par Steven Spielberg et sorti en 2002
Minority Report (film) - Wikipedia
Minority Report is a 2002 American science fiction action film directed by Steven Spielberg loosely based on the 1956 novella "The Minority Report" by
Minority report / Steven Spielberg réal - Détail
ILM et Minority Report interview de Steven Spielberg et Tom Cruise 13 galeries de dessins croquis et photos du films 3 séquences du storyboard
Minority Report (présentation + analyse séquence -17 mn)
15 oct 2019 · En corrélation avec l'ex de la pierre qui roule chez Spinoza (L 58 à Schuller) extrait de Minority Repor t (la scène analysée par Marty
Quel âge pour Minority Report ?
États-Unis : PG-13. France : Tous publics, déconseillé aux moins de 10 ans à la télévision.Quelle est la fin de Minority Report ?
À la fin de Minority Report, tout porte à croire que Steven Spielberg a opté pour un happy end. John a pu prouver son innocence, le véritable coupable s'est suicidé et "Précrime" est arrêté.Qui sont les Precogs ?
Trois mutants, les précogs ont des pouvoirs divinatoires, ils sont capables de prédire des crimes à venir. Leurs visions sont généralement concordantes mais il peut arriver que l'un d'entre eux ne converge pas avec la divination des deux autres, d'où le titre de l'ouvrage " Rapport minoritaire".- Philip K. DickMinority Report / D'après l'œuvre originale de
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Questionnements complémentairesInformer et accompagner les professionnels de l'éducationCYCLES 234eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 20161
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Progrès et rêves scientifiques
Séquence Minority Report.
Étude d'une oeuvre d'anticipation
appartenant à la littérature étrangère et de son adaptation cinématographiqueLe choix de Minority report, nouvelle de Philip K. Dick publiée en 1956 adaptée au cinéma par
Steven Spielberg en 2002, est lié aux différentes potentialités qu'offre l'analyse des relations entre le texte littéraire et son adaptation, en même temps que la réflexion que celles-ci
proposent sur ce que des progrès scientifiques et technologiques peuvent développer au nomd'un progrès moral : il s'agit ici d'éradiquer le crime en arrêtant des criminels potentiels avant
qu'ils ne commettent leur forfait grâce à la création d'une organisation : Précrime.Texte et film constituent une réflexion sur la manière dont l'État peut penser la sécurité de ses
citoyens, mais pose également la question de la liberté individuelle, du libre-arbitre que l'on
peut exercer ou non, à travers le personnage principal, Anderton, préfet de police, créateur de
Précrime dans la nouvelle, policier en son sein dans le film. De traqueur du crime, il va devenir lui-même traqué dès lors que les trois personnages qui transmettent les visions des crimes à
venir (les Précog, ou Précognitifs) l'identifient comme le prochain meurtrier d'une victime qu'il
ne connait pas et prochain coupable d'un crime dont il ignore les raisons. Le dilemme se pose dès lors à lui : s'empêcher de le commettre ou se soumettre au destin.On visera à développer chez les élèves des compétences orales tant à travers l'expression
de leurs sentiments personnels liés à la réception des oeuvres qu'à travers l'organisation de
débats argumentés qui participent également du programme d'éducation morale et civiquedu fait de la réflexion soulevée sur la liberté. Que penser de la représentation d'une société qui vise à établir un contrôle a priori des existences humaines ? Est ici posée la question de
la démocratie et des fondements de celle-ci. Les deux oeuvres questionnent également ce qu'est un État de droit et la justice qui ne peut que condamner que sur des faits commis et non sur des intentions voire des prédispositions. Les oeuvres peuvent ainsi servir de supportde réflexion à la construction d'un jugement moral chez les élèves qui peuvent se projeter
Le programme de la classe de troisième propose un questionnement complémentaire fondésur le progrès et les rêves scientifiques. Il est proposé d'? interroger l'ambition de l'art à penser, imaginer, voire anticiper le progrès scientifique et technologique ». Dans le cadre de
cette réflexion, le corpus invite à étudier de la littérature de science-fiction et d'anticipation. Ce
questionnement invite à la lecture de littérature contemporaine, étrangère ainsi qu'à la lecture
d'images, comme le stipule le programme du cycle 4 visant à développer les compétences delecture d'interprétation à travers des supports variés, littéraires ou non, d'images fixes ou mo-
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dans une société à venir, peut-être pas si éloignée de la leur par les possibilités de contrôle de
chacun des citoyens. On pourra également ouvrir le corpus à des articles scientifiques relatant
des expérimentations qui pourraient rendre réelle l'anticipation des crimes. Enfin, la trame narrative des oeuvres, et plus encore celle du film, soulevant la question du libre-arbitre et du destin, ainsi que l'importance de la vision (prévisions des crimes, images de celles-ci, robots permettant de détecter et de reconnaitre les identités en scannant les yeux,qui sont donc l'organe permettant l'identification ce qui impliquera que le héros se défasse des
siens pour ne pouvoir être reconnu et arrêté). Des prolongements pourront être effectués avec
le mythe d'OEdipe. Extraits de la nouvelle de Philip K. Dick, Rapport minori- taire (2009), Gallimard, Folio BilingueTexte 1
Chapitre I (pp 21-25) : " Voulez-vous me faire visiter ? J'aimerais me familiariser dès quepossible avec le fonctionnement global de votre organisation » [...] " Notre société ne connait
plus le crime grave, poursuivit Anderton, mais nous avons tout de même un camp de détention peuplé de criminels potentiels ». La visite de Précrime et les explications données quant à son fonctionnement posent la question de l'arrestation de criminels potentiels mais non avérés puisque le crime a étéempêché. Quoique coupables dans l'intention apparue aux Précogs, les personnes arrêtées
sont innocentes dans les faits.Texte 2
Chapitre IV (pp 67-69) : " -Vraiment, vous ne toucheriez pas à un cheveu de Kaplan ? Pour lapremière fois dans l'histoire, Précrime se serait trompé ? » [...] " il avait affaire à plus fort que
lui ... à un adversaire qui avait toutes les cartes en main ». Le personnage principal, Anderton, se pense victime d'un complot visant à lui nuire et à lefaire quitter l'organisation dont il est le créateur. Est posée ici la question de la faillibilité d'un
système fondé sur des pré-visions (c'est à dessein que nous l'écrivons ainsi puisqu'il s'agit de
visions du futur qui surgissent dans l'esprit des Précog) dont la véracité ne pourra pas être
vérifiée.Texte 3
Chapitre IX (pp 153 - 157) : " Oui, beaucoup d'hommes et de femmes ont été arrêtés etemprisonnés par la faute de Précrime, cette organisation qui se prétend prophylactique [...] »
[...] " Kaplan était mort, ainsi que le rapport majoritaire l'avait prédit ». Peut-on échapper à son destin ? L'intrigue s'achève sur l'accomplissement par Anderton dumeurtre dont il était accusé. Le meurtre ici relève d'un choix du personnage, du moins peut-on
se réfléchir à la question : quelle autre issue aurait été possible pour lui ? Extraits du film Minority report, Steven Spielberg (2002)Scène d'ouverture du film
Elle constitue un bloc narratif d'une quinzaine de minutes qui permet de comprendre comment fonctionne l'organisation Précrime.eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 20163
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On s'attachera tout particulièrement à la scène de prévisionnage du crime où l'on voit le
personnage d'Anderton, adoptant la gestuelle d'un chef d'orchestre accompagné en bande sonore par la Symphonie inachevée de Schubert, mettre en mouvement les images produites par les Précogs en manipulant des tablettes en verre sur lesquelles celles-ci apparaissent et en procédant au travail d'interprétation de celles-ci afin d'identifier les personnes, les situations et de les localiser. Il doit ainsi recomposer des images disparates et procéderà un travail d'interprétation de celles-ci, véritable travail de lecteur expert. Un travail de
superposition des images (images des Précogs, leur traitement par Précrime, la scène criminelle) permet de représenter différentes dimensions temporelles et de questionner le rapport présent / avenir. La tension dramatique est permise par le compte à rebours qui est lancé, le temps du filmconcordant ici au temps de l'action. Dès lors qu'un crime est pré-vu, l'équipe de Précrime
dispose de trente-six heures pour l'empêcher. Or, ici, il s'agit du crime passionnel d'un maritrompé qui ne peut donc être prévu en amont. Le temps est ainsi réduit à une dizaine de
minutes. Spielberg use donc d'un ressort lié au film d'action qui est celui du resserrement du temps et de la fulgurance du rythme accentué par du montage " cut » ou des travellings au moment de l'intrusion d'Anderton et son équipe dans la maison. La séquence se clôt sur l'arrestation du personnage prêt à commettre le crime ce qui fait écho au premier chapitre de la nouvelle, le meurtrier potentiel témoignant de son innocence : " Je vous arrête pour lemeurtre futur de Sarah Marks et Donald Dublin » énonce Anderton, à quoi lui répond l'homme
arrêté : " Mais je n'ai rien fait ». Est également mis en évidence ici le paradoxe temporel sur
lequel repose le film : empêcher la réalisation d'un futur qui a été " vu » par les Précogs et
dont il faut annihiler la vision.Comment ne plus être identifiable
Début de la séquence à 1h14'38'' - fin de la séquence à 1h19'44''.L'extrait permet d'aborder le thème de la surveillance et du contrôle. Anderton, recherché par
Précrime, s'est fait opérer dans la partie de la ville nommée " La Zone », souvent nommée
" les bouges » dans le film. Il se fait changer les yeux pour ne plus être identifiable, ceux-ci témoignant de l'empreinte génétique de chacun. La séquence se situe juste après cette
opération. Anderton est seul dans un appartement, les yeux bandés. Les policiers de Précrime
lancent à sa recherche des robots nommés " spyders » qui ont l'apparence d'araignées et sont
munis de capteurs optiques. La tension dramatique est liée au fait que les machines peuvent s'infiltrer partout, dans chaque appartement, détecter la présence humaine et scanner les yeux de tous les habitants de l'immeuble. Le montage alterné accentue cette impression d'un étau qui se resserre pour le personnage principal qui va néanmoins passer entre les mailles du filet de ces araignéesrobotiques grâce à son opération oculaire. L'intrusion dans le récit de ces machines nées
de progrès technologiques pose la question de la surveillance et de la société totalitaire. On
pense ainsi à ce que Michel Foucault écrivait dans Surveiller et punir : " [...] induire chez le
détenu un état conscient et permanent de visibilité qui assure le fonctionnement automatique
du pouvoir ».Éviter la prédiction ou l'accomplir ?
La séquence démarre à 1h33'19''et s'achève à 1h45' au moment Anderton est mis face à son
destin, à savoir l'homme qu'il est censé tuer.Dans ce troisième extrait, Anderton a réussi à enlever l'une des trois Précogs, Agatha, celle
dont les visions sont les plus proches de la réalité. Ils se retrouvent dans un centre commercial
où celle-ci va, par sa connaissance du futur, lui permettre d'échapper à nouveau à l'étau de
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la présence de la police toujours à a recherche. Elle apparait comme un metteur en scène de leur fuite dans le centre commercial et se sert des événements qu'elles voient arriver pourmodifier ce qui semble pourtant inéluctable : l'arrestation d'Anderton. La séquence est filmée
de telle sorte que le spectateur suit Anderton et Agatha dans leur fuite et voit, à intervalles réguliers en montage alterné ou en travelling, parfois en plongée, ce que la police peut observer dès que la mise en scène d'Agatha a permis d'échapper au regard scrutateur dePrécrime. Reconnaissant finalement le lieu où doit s'effectuer le crime qu'il doit commettre, et
mis face à sa victime, c'est le passé qui ressurgit pour Anderton. Leo Crow, la victime à venir,
se fait passer pour l'homme qui a enlevé et probablement tué, six ans auparavant, le fils du policier. Disparition tragique qui le hante tout au long du film, drame familial qui a motivé sonimplication dans Précrime. Lors de cette scène de confrontation à soi-même et à sa future
victime, Agatha indiquera à plusieurs reprises à Anderton qu'il a le choix, qu'il peut décider
autre chose que d'accomplir la prédiction. Contrairement à la nouvelle, Anderton ne décide pas ici d'accomplir son destin mais il y est néanmoins contraint, comme s'il était impossible d'échapper à la prédiction.Le film n'est, à ce moment, pas achevé. Anderton doit encore prouver le complot qui a été
fomenté par le créateur de Précrime, ce qui signera la fin de l'organisation et la possibilité
d'une nouvelle existence pour les personnages.Prolongements
On pourra visionner la conférence de Philippe Rouyer, critique de cinéma, au Forum des images, datant de janvier 2011, pour des analyses d'autres extraits du film consultable sur ce site.quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] loi injuste exemple
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