Panorama de la formation initiale professionnelle au Pays de Lorient
15. I.8. Projets de création de formation. 17. II. ATTRACTIVITÉ DE LA FORMATION. 19. II.1. Attractivité du Pays de Lorient dans le domaine de la formation.
Tableau de bord indicateurs CPRDFP
d'indicateur. Indicateurs. 1. Elever le niveau de qua- lification et lut- ter contre le décrochage. FA 2 3 1 8 9. I. Elever le niveau de qualification des.
Laccès des jeunes à lemploi rapport public thématique
8 ago 2016 5 DARES au 1er janvier 2015
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sur un 1 an. (en points). ZONE D'EMPLOI DE LORIENT. 86 %. -0
LÉtat de Lacadémie
inscrits dans les universités écoles et cursus post-bac en lycée. 14. 5. 6. 0. 11. 85. Le Luberon. 63. 10. 1. 1. 2. 4. 77. Camargue. 48. 8.
LÉtat d e Lacadémie
L'enseignement du provençal. 80. L'offre de formation en sport dans le second degré 14. Marseille Madrague. 8. 1. 5. 0. 6. 14. Marseille Étoile. 10. 1.
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Sur le bassin de Lorient le taux de chômage est de 9
Tous partenaires pour agir Contrat régional pour lorientation et la
15 cprdfop région Centre-val de Loire. Engagement 1 renforcer la Les lois du 5 mars 2014 et du 8 août 2016 renforcent la notion d'individualisation des ...
Bassin Gard Nord Est
15 set 2021 8 collèges : secteur du CIO de Bagnols ... 1 MLDS (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) basée sur le site du LPO Albert Einstein.
ENSEIGNEMENT SCOLAIRE PUBLIC DU SECOND DEGRÉ
1ère année de CAP) sera pleinement mise en œuvre pendant l'année scolaire Loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la ...
![Tableau de bord indicateurs CPRDFP Tableau de bord indicateurs CPRDFP](https://pdfprof.com/Listes/21/7558-21Tableau_de_bord_indicateurs_CPRDFP.pdf.pdf.jpg)
au long de la vie (TLV) aux besoins des habitants et des territoires ? » VERSION FINALE _ 28 JANVIER 2015
2 4PRÉAMBULE
LE RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION PRÉSENTE DE MANIÈRE SCHÉMATIQUE LE PROJET D'ÉVALUATION DÉFINI
Les objectifs fixés par l'évaluation et leur déclinaison ;Les sous questions évaluatives ;
Les critères fixés pour mesurer l'atteinte ou non des objectifs La liste des indicateurs définie pour y répondre, quantitatifs ou qualitatifs.RAPPEL DE LA QUESTION ÉVALUATIVE
: En quoi les travaux de mise en oeuvre du CPRDFP permettent-ils unemeilleure adaptation de l'offre de formation professionnelle tout au long de la vie (TLV) aux besoins des habi-
tants et des territoires?DÉFINITIONS
Critère de base: il s'agit du critère minimal qui va permettre de préciser l'échec ou la réussite d'un objectif
Critère de perfectionnement: il précise le niveau atteint et le critère de base (exs: la qualité, l'utilité, ...)
C'est par la définition des critères que l'évaluateur pourra se prononcer sur l'atteinte des objectifs
FA :Fiche Action
Objectif
stratégiqueObjectifs
opérationnelSous question évaluative
Critère de base et/ou
critère de perfectionnement Type d'indicateurIndicateurs
1. Elever le
niveau de qua- lification et lut- ter contre le décrochageFA 2 3 1 8 9
I. Elever le niveau de
qualification des jeunesA. Les actions menées au-
tour du CPRDFP ont-elles permis une élévation du niveau de certification des jeunes ?Critères de base repré-
sentés par : - l'évolution positive du poids (%) des entrants par niveau IV III et II - Maintien du niveau V pour les publics fragiles. - Hausse du taux de pour- suite dans l'enseignement supérieur - l'évolution à la baisse du taux de décrochage - l'évolution positive du ratio de raccrochage par rapport au nb de décro- cheursCritères de perfection-nement :
Evolution des écarts avec
le niveau national (par rapport aux entrants)Evolution des écarts avec
le niveau national (niveau V)Evolution de l'écart avec le
taux national (enseignement sup)XX (raccroche / décro-
chage)Quanti / indic
de résultat1] Répartition des entrants en formation professionnelle par ni-
veau, hommes et femmes :2] Répartition des entrants en formation professionnelle par ni-
veau, hommes :3] Répartition des entrants en formation professionnelle par ni-
veau, femmes :4] Répartition des diplômés par niveau et par diplôme et comparai-
son avec le niveau national5] Taux de poursuite d'études dans l'enseignement supérieur dans
les voies professionnelles : passage d'un bac pro vers un DUT ou un BTS6] Taux de poursuite d'études dans l'enseignement supérieur :
titre à préciser par Rectorat et réintégrer dans le doc xls correcte- ment7] Jeunes demandeurs d'emploi ayant obtenu une certification
totale :II. Lutter contre le
décrochageA. Les actions menées au-
tour du CPRDFP ont-elles permis une diminution du nb de décrocheurs scolaires en régionQuanti / indic
de résultat + Quali8] Jeunes identifiés en situation de décrochage scolaire source
SIEI (1). Evolution des résultats régionaux et nationaux - campagne 2011 à 2013 :9] Pour chaque campagne SIEI, répartition Hommes /Femmes des
jeunes en situation de décrochage par cycle d'origine:10] décrocheurs en voie professionnelle de niveau supérieur - BTS
et DUT*11] Taux de rupture de contrats d'apprentissages et parmi eux,
taux de signature d'un nouveau contratB. Les dispositifs de lutte
contre le décrochage per- mettent-ils une meilleure insertion professionnelle ou une meilleure poursuite d'étudeQuanti / indic
de résultat12] Indicateur qualitatif sur l'activité des plates-formes de suivi et
d'appui aux décrocheurs : identification, prise en charge et retour en formation des jeunes en situation de décrochage13] Indicateurs de fonctionnement des plates-formes 2012-2013
14] Indicateurs d'insertion des jeunes à l'issue d'un dispositif spé-
cifique15] Indicateurs d'insertion des jeunes à l'issue d'un dispositif spé-
cifique : synthèse 6Objectif
stratégiqueObjectifs
opérationnelSous question évaluative
Critère de base et/ou critère de
perfectionnementType d'indicateur
Indicateurs
2 . Sécuriser les parcours profes- sionnelsFA 4 5 3 17
I. Mobiliser les disposi-
tifs existants au profit des actifs fragilisésA. Les formations initiales per-
mettent-elles aux jeunes de s'insérer ?Critère de base au travers de
l'évolution positive du ratio IVA /Offre d'Emploi
Critère de perfectionnement sur
l'évolution comparée avec le niveau national16] Indicateurs IVA et IPA
B. Les formations professionnelles
proposées aux DE permettent- elles un retour vers l'activité ?Critère de base au travers de
l'évolution positive du ratio inser- tion des DE / Offre d'EmploiCritère de perfectionnement sur
l'évolution comparée avec le niveau nationalQuanti / indic de
résultat + Quali marché RÉ-GION17] Nombre d'insertion en emploi à 6
mois pour ce qui concerne les formations financées par la Région Centre18] Nombre d'insertion en emploi à 6 mois pour les formations financées par pôle emploi (indicateur non réalisable en l'état)
C. Les actions menées dans le
cadre du CPRDFP ont-elles per- mis de mobiliser les dispositifs de l'ensemble des partenaires au profit du plus grand nombre d'ac- tifs fragilisés ?Critère de base sur la mobilisa-
tion des dispositifs au profit des actifs fragilisésCritère de perfectionnement sur
la qualité des relations interinstitu- tionnelles pour la meilleure utilisa- tion des dispositifsQuali hors champ
MARCHÉ RÉGION et
quanti19] Indicateur qualitatif sur la coordina-
tion interinstitutionnelle, dans le cadre de la sécurisation des publics fragilisés. 20 ] Indicateurs concernant les dispositifs mis en place par la Région Centre avec ses partenaires : les CAP Formation21] Indicateurs des dispositifs mis en place par l'Etat avec ses partenaires : FREF
22] Indicateurs des dispositifs mis en
place par l'Etat avec ses partenaires : PCP23] Indicateurs des dispositifs mis en
place par l'Etat avec ses partenaires : VAE24] Indicateurs des dispositifs mis en
place par l'Etat avec ses partenaires :Engagements de Développement des
Emplois et des Compétences
25] Indicateurs des dispositifs mis en
place par l'Etat avec ses partenaires : CSPquotesdbs_dbs32.pdfusesText_38[PDF] Talent up! Algérie Comment intégrer une Grande Ecole? Zoom sur les écoles de commerce Pour les étudiants issus de formations supérieures de 1 er
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[PDF] Comité des Œuvres Sociales des Personnels de la Préfecture et du Département des Yvelines C.O.S.P.P.D.Y. CONVENTION D OBJECTIFS ET DE MOYENS
[PDF] MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTÉ SANTÉ ÉTABLISSEMENTS DE SANTÉ
[PDF] Site web du Permis Informatique
[PDF] CRÉATION d une MICRO CRÈCHE
[PDF] CONCOURS et MÉRITES DU FRANÇAIS. en éducation, année 2010. La 23 e Francofête en éducation du 5 au 28 mars 2010. Bonne participation!