Correction LAmi retrouvé Fred Uhlman PDF

Correction LAmi retrouvé Fred Uhlman

Français 3ème / Cycle 4. Correction. L'Ami retrouvé Fred Uhlman. Compétence LIRE ffl. Lire et comprendre en autonomie des textes littéraires. Répondez avec

Mise en page 1

L'Ami retrouvé / Fred Uhlman 11 i. Le sujet. Hans vient d'arriver en Amérique. Il décide alors de répondre à la lettre de Conrad (fin du chapitre 17). Il

Fiche de lecture : LAMI RETROUVE Fred Uhlman

Genre de l'ouvrage : Roman (à caractère historique). L'auteur : Fred Uhlman est un écrivain allemand né en 1901 à Stuttgart et décédé en. 1985 à Londres.

Lami retrouvé

Dans le cadre des programmes de français en classe de troisième les instructions L'ami retrouvé / Fred Uhlman. I. Transposer une séquence narrative en scène ...

Lami retrouvé - Fred Uhlman

Ma collection de livres français comprenait Baudelaire Balzac

TABLEAU SYNTHETIQUE DES EXIGENCES DU PROGRAMME DE

Nathalie Sarraute Enfance

Dossier Ami (235)

Fred Uhlman classique des collèges français mais bien moins connu aux États – Harold Pinter et Fred Uhlman

Progression 2014/15 – Classe de 3e PREPA PRO – FRANÇAIS

ETUDE D'UNE ŒUVRE INTEGRALE. « L'AMI RETROUVE » de FRED UHLMAN. (récits d'enfance et d'adolescence et outils d'analyse pour l'image animée). Séance 1

chapitres 11 à 19 FIN

26 mars 2020 L'Ami retrouvé est la traduction française du mot anglais. Page 153. 138 ... Fred UHLMAN L'Ami retrouvé (50). Jules VALLÈS

Fiche de lecture : LAMI RETROUVE Fred Uhlman

Genre de l'ouvrage : Roman (à caractère historique). L'auteur : Fred Uhlman est un écrivain allemand né en 1901 à Stuttgart et décédé en. 1985 à Londres.

Correction LAmi retrouvé Fred Uhlman

Français 3ème / Cycle 4. Correction. L'Ami retrouvé Fred Uhlman. Compétence LIRE ffl. Lire et comprendre en autonomie des textes littéraires.

PLAN DE COURS

Français langue d'enseignement et littérature UHLMAN

Lecture 3è guide et liste dœuvres I- Extraits des textes officiels

Aug 28 2008 Pour fonder une culture humaniste

PLAN DE COURS

Français langue d'enseignement et littérature UHLMAN

SÉQUENCE : Lenfant et ladolescent en société avec ou contre

Comprendre s'exprimer en utilisant la langue française à A. UHLMAN

Fiche informative sur laction Projet « Identité sonore » ACADEMIE

Pour créer le CD audio les élèves de 3ème interrogent des 3/ Etude en cours de français de L'ami retrouvé

LAmi retrouvé

En Troisième dans le cadre de l'étude du récit

Livre du professeur

Fred Uhlman L'Ami retrouvé

Séquence 5 : Inconnu à cette adresse, Kressmann Taylor Français 3ème / Cycle 4

Correction

I·$PL UHPURXYp, Fred Uhlman

Compétence LIRE

Lire et comprendre en autonomie des textes littéraires

Répondez avec soin MX[ TXHVPLRQV VXLYMQPHV MILQ G·pYMOXHU YRPUH OHŃPXUH GH I·$PL UHPURXYp, de

Fred Uhlman.

1. Où se passe O·MŃPLRQ GX UpŃLP ? (1 pt)

I·MŃPLRQ VH SMVVH HQ $OOHPMJQHB

2. Quelle double " nationalité » la famille de Hans revendique-t-elle ? (1 pt)

La famille de Hans revendique une nationalité juive et allemande.

3. Quel âge Hans et Conrad ont-LOV ORUVTX·LOV VH UHQŃRQPUHnt ? (1 pt)

Ils ont tous les deux seize ans.

4. En quoi Conrad impressionne-t-LO PRXPH OM ŃOMVVH ORUVTX·LO O·LQPqJUH ? (2 pts)

Conrad est impressionnant par son maintien aristocratique, la richesse de ses vêtements, sa beauté.

5. Comment Hans fait-il pour attirer son attention ? (1 pt)

Plusieurs réponses étaient possibles :

- Il intervient souvent en classe pour répondre aux questions des professeurs et afficher sa culture. - Il affronte les barres fixes, même si cela se solde par une chute. - Il apporte au lycée sa collection de pièces de monnaie

6. Quelle collection ont-ils en commun ? (1 pt)

Hans et Conrad ont en commun une collection de pièces de monnaie.

7. Pourquoi Hans a-t-il honte de son père lorsque Conrad vient pour la première fois chez lui ?

(1 pt) Hans a honte de son père car celui-ci raconte à Conrad une histoire de singe pour le faire rire, mais il se ridiculise. De plus, il utilise des termes qui affichent sa soumission vis-à-vis de Conrad.

8. De quoi Hans finit-LO SMU V·MSHUŃHYRLU j ŃOMTXH IRLV TXH FRQUMG O·LQYite chez lui ? (1 pt)

+MQV ILQLP SMU V·MSHUŃHYRLU TXH FRQUMG QH O·LQYLPH j HQPUHU ŃOH] OXL TXH ORUVTXH VHV SMUHQPV

sont absents.

9. 4X·MSHUoRLP OH QMUUMPHXU ORUV GH O·XQH GH VHV YLVLPHV ŃOH] FRQUMG ? (1 pt)

Il aperçoit un portait de Hitler.

10. Quelle attitude Conrad adopte-t-LO j O·pJMUG GH +MQV ORUV GH OM UHSUpVHQPMPLRQ GH Fidelio à

O·2SpUM ? Pourquoi ? (2 pts)

FRQUMG LJQRUH ŃRPSOqPHPHQP +MQV HP IMLP ŃRPPH V·LO QH OH YR\MLP SMVB HO MGRSPH ŃHPPH attitude, car sa mère refuse catégoriquement que son fils soit ami avec un Juif.

11. 3RXU TXHOOHV UMLVRQV OHV GHX[ MPLV V·pORLJQHQP-ils progressivement ? (2 pts)

IHV UMLVRQV GH O·pORLJQHPHQP SURJUHVVLI GHV GHX[ MPLV VRQP QRPNUHXVHV : - Le contexte politique de 1932-1933 : accession au pouvoir de Hitler et développement

GH O·MQtisémitisme en Allemagne

Séquence 5 : Inconnu à cette adresse, Kressmann Taylor Français 3ème / Cycle 4

- Altercation avec Bollacher, sans la moindre intervention de Conrad - Départ de Hans en Amérique - FUR\MQŃH GH FRQUMG HP GH VM IMPLOOH HQ OM SROLPLTXH GH +LPOHU Ą pSLVRGH GH O·2SpUM

12. 3HX j SHX TXHOOH HVP O·MPPLPXGH GHV MXPUHV ŃMPMUMGHV de Hans vis-à-vis de lui ? Pourquoi ?

(2 pts) Peu à peu, les camarades de Hans le rejettent, et le provoquent, par haine des Juifs. Leur

MPPLPXGH UHOqYH GH O·MQPLVpPLPLVPHB

13. Que décident les parents de Hans à la fin du récit ? Pour quelle raison ? (2 pts)

$ OM ILQ GX UpŃLP OHV SMUHQPV GH +MQV O·HQYRLHQP j 1HR-York, afin de lui épargner les représailles contre les Juifs qui commencent à être de plus en plus dures.

14. De quelle façon Hans retrouve-t-il son ami Conrad ? (2 pts)

Il apprend, en recevant de son ancien lycée un fascicule contenant la liste des anciens

élèves morts pendant la Seconde Guerre Mondiale, que Conrad a été exécuté pour avoir

participé au complot contre Hitler. Paragraphe argumentatif (rappel de la méthodologie) : Une amorce : " Il peut sembler difficile de vivre sans amis. On est certes entouré par sa famille, mais les amis ne sont-ils pas une seconde famille, tout aussi importante ? » Une problématique : " Qu·est-ce qu·une véritable amitié ? » Vos arguments, TOUS introduits par un connecteur logique.

Une conclusion

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