Page de couverture CFG Français
Page 1. EXERCICES D'ÉVALUATION. POUR LE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION. EN. MAÎTRISE DE LA LANGUE. CANDIDAT. Nom
CFG juin 2017 sujet français - lecteur précoce
2015 : le 120e anniversaire de la naissance de Marcel Pagnol dont les œuvres font désormais partie du patrimoine culturel français. La gloire de mon père
CFG juin 2016 sujet français - Le monstre
Epreuve de français. Durée : 1 heure. Coefficient : 1. Avertissement : Le candidat devra composer directement sur le livret. Ce sujet contient 07 pages (y
CFG février 2016 sujet français - les faits divers
9 - Mettez la phrase suivante à l'imparfait. 2 points. « Le chauffeur de la camionnette perd le contrôle et tape l'arrière de la voiture de location. ».
Fiche n° 2 – CERTIFICAT DE FORMATION GÉNÉRALE (CFG
- Français (épreuve de 1h notée sur 120 points) : 09h – 10h. - Mathématiques Elle est constituée d'exercices à partir de documents ou situations en rapport ...
ANNUAIRE 2020
L'Association a pour dénomination : “Comité Français des Géosynthétiques” (C.F.G.). le Secrétaire de la Commission au Conseil du C.F.G. en début d'exercice.
Epreuve de CFG- français
Epreuve de CFG- français. Page 2. C'est quoi les Restos du cœur ? L'hiver est une période encore plus difficile pour les personnes les plus démunies. Pour
CERTIFICAT DE FORMATION GÉNÉRALE ÉPREUVE DE
Ne pas composer dans la marge. Certificat de Formation Générale. SUJET : 2006CFGFRA-1 Session : septembre 2020. 1.1S. Français Français. Durée : 1 heure.
Sujets du Certificat de Formation Générale - Polynésie Française
CFG 2011-03. CERTIFICAT DE FORMATION GENERALE. MATHEMATIQUES. 3/6. Utiliser les Exercice 15 : Répondre aux questions en utilisant le tableau ci-dessous (4 ...
Livret daccompagnement pour la préparation du Certificat de
Les compétences acquises parmi les 5 compétences visées au CFG (maîtrise de la langue française ; 4 exercices seront proposés : l'élève devra en valider 3 ( ...
C.F.G. FRANÇAIS
Trois caractéristiques dans ce secteur: la saisonnalité (pour le ski ou la voile notamment)
CFG juin 2016 sujet français - Le monstre
Epreuve de français. Durée : 1 heure. Coefficient : 1. Avertissement : Le candidat devra composer directement sur le livret.
CFG février 2016 sujet français - les faits divers
Epreuve de français. Durée : 1 heure. Coefficient : 1. Avertissement : Le candidat devra composer directement sur le livret.
CFG SESSION 2020
écrites et orales du C.F.G a) Compétences évaluées sur l'épreuve écrite de Français ... Cette épreuve comporte un exercice qui apprécie les capacités du.
CFG Palier 3 Module 3 Organisation et gestion de données
Copyleft 1992–2021 page 1/12. CFG Palier 3 Module 3 Organisation et gestion de données. Exercices cours 4 : Tableaux – Graphiques. Correction. Correction 1.
CFG juin 2017 sujet français - lecteur précoce
désormais partie du patrimoine culturel français. La gloire de mon père raconte les souvenirs d'enfance du jeune Marcel Pagnol.
cfg-2015-06-lyon-mandela.pdf
(1 point). Page 4. CERTIFICATION DE FORMATION GENERALE. SUJET. SESSION juin 2015. EPREUVE DE FRANÇAIS. MANDELA. Page : 4/7. 8-Exercice 1 : Entourez le titre qui
Sujets du Certificat de Formation Générale - Polynésie Française
POLYNESIE FRANCAISE. SESSION 2011. SUJET. CFG 11 - 03 CFG 2011-03 ... Exercice 1 : Ecrire les nombres suivants en lettres (1 point). 12 007 502 …
ENTRAINEMENT À LORAL DE CFG
Dans cette fiche vous trouverez des exercices d'entraînement pour l'oral du CFG: les postures et attitudes à adopter le jour de l'examen.
page de couverture CFG mathematiques
Exercice 3. Professeur. Item NC3.S1: Utiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiers et décimaux.
[PDF] Page de couverture CFG Français
EXERCICES D'ÉVALUATION CFG FRANÇAIS – Document n° 1 Critères de réussite : L'élève a réécrit le texte de l'exercice n° 2 a pris en compte les
[PDF] CFG FRANÇAIS
Trois caractéristiques dans ce secteur: la saisonnalité (pour le ski ou la voile notamment) l'exercice à temps partiel et les horaires décalés (soir et week-
sujets CFG - Tribu
français · maths · Théâtre · éco-école anglais; chorale; français; graphisme; mathématiques; média; sport; sujets CFG français; maths Théâtre; éco-école
[PDF] ENTRAINEMENT À LORAL DE CFG
Dans cette fiche vous trouverez des exercices d'entraînement pour l'oral du CFG: les postures et attitudes à adopter le jour de l'examen
Epreuve de CFG- français - PDF Téléchargement Gratuit - DocPlayerfr
Epreuve de CFG- français Note : Commentaire : /0 Questions Note Commentaire 1 /1 Cahier de règles p 3 Exercices et jeux: de à «monter» - discrimination
[PDF] CFG juin 2016 sujet français - Le monstre
Epreuve de français Durée : 1 heure Coefficient : 1 Avertissement : Le candidat devra composer directement sur le livret Ce sujet contient 07 pages (y
Sujets de CFG à télécharger - Site ASH - Adaptation scolaire
Sujets de C F G à télécharger · Français 2016 - Le monstre · Français 2016 - Les faits divers · Français 2017 - Le lecteur précoce · Français 2017 - Les conditions
Francais - Eleves en difficulté scolaire
Il traite de toutes les notions nécessaires à la préparation du CFG il propose des exercices de français riches et variés en grammaire vocabulaire
[PDF] cfg-2015-06-lyon-mandelapdf - Le moulin de Marnay
SESSION juin 2015 EPREUVE DE FRANÇAIS MANDELA Page : 1/7 Certificat de Formation Générale Epreuve de Français (Ce sujet comporte 7 pages)
EXERCICES D"ÉVALUATION
POUR LE CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION
DES PRINCIPAUX ÉLÉMENTS
DE MATHÉMATIQUES CANDIDAT
Nom: ................................................... Prénom : .............................................. N° : ......................................................ÉTABLISSEMENT
DE FORMATION
(tampon)1 = Item évalué
SEQUENCES
0 = Item non évalué S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9
NC1 NC2 NC3 NC4 NC5 G1 G2 G3 GM1 GM2 GM3 GM4 OGD1 OGD2 OGD3DOMAINES ITEMS
NC1 Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu"au centième) et quelques fractions simples NC2 Restituer les tables d"addition et de multiplication de 2 à 9 NC3 Utiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiers et décimaux (pour la division, le diviseur est un nombre entier) NC4 Résoudre des problèmes relevant des quatre opérationsNOMBRES ET
CALCUL
NC5 Utiliser une calculatrice
G1 Reconnaître, décrire et nommer les figures et solides usuels G2 Utiliser la règle, l"équerre et le compas pour vérifier la nature de figures planes usuelles et les construire avec soin et précision GEOMETRIE G3 Percevoir et reconnaitre parallèles et perpendiculaires GM1 Utiliser des instruments de mesure ; effectuer des conversions GM2 Connaître et utiliser les formules du périmètre et de l"aire d"un carré, d"un rectangle et d"un triangleGM3 Utiliser les unités de mesures usuelles
GRANDEURS ET
MESURES
GM4 Résoudre des problèmes dont la résolution implique des conversions OGD1 Lire, interpréter et construire quelques représentations simples : tableaux, graphiques OGD2 Savoir organiser des informations numériques ou géométriques, justifier et apprécier la vraisemblance d"un résultatORGANISATION
ET GESTION DE
DONNÉES
OGD3 Résoudre un problème mettant en jeu une situation de proportionnalitéCERTIFICAT DE FORMATION GÉNÉRALE
RÉCAPITULATIF DES RÉSULTATS DES ÉVALUATIONSPOUR LE CONTROLE EN COURS DE FORMATION DES
PRINCIPAUX ÉLÉMENTS DE MATHÉMATIQUES
Séquence n°1
Fiches réalisées dans le cadre de l"arrêté du 8-7-2010 et de la circulaire n°2010-109 du 22 -7- 2010 par un groupe de travail constitué
de conseillers pédagogiques, de professeurs d"ULIS et de classe Relais, de directeurs de SEGPA et des personnels de la MIDAP.
1Exercice 1
Elève
a) Ecrivez en chiffres les nombres suivants : trente-sept unités neuf dixièmes : ................................. huit unités quarante-trois centièmes : ...................................... zéro unité trois cent vingt-quatre millièmes : ....................................... b) Ecrivez en lettres les nombres suivants :11,36 :
0,2 :
13,09 :
Exercice 1 ProfesseurItem NC1.S1: Ecrire un nombre décimal positif
Critères de réussite :
5 réponses exactes
Conditions, ressources :
Temps : 15 minutes
Résultat de l"évaluation :
NC1 1 0
Séquence n°1
Fiches réalisées dans le cadre de l"arrêté du 8-7-2010 et de la circulaire n°2010-109 du 22 -7- 2010 par un groupe de travail constitué
de conseillers pédagogiques, de professeurs d"ULIS et de classe Relais, de directeurs de SEGPA et des personnels de la MIDAP.
2Exercice 2
Elève
Rangez les nombres suivants dans l"ordre croissant : a)16,38 16,13 12,87 12,13
b)124,07 123,07 124,37 124,005
c)0,94 1,06 1 0,09
Exercice 2 Professeur Item NC1.S1: Comparer les nombres décimaux (jusqu"au centième)Critères de réussite :
Deux exercices exacts
Conditions, ressources :
Temps : 10 minutes
Résultat de l"évaluation :
NC1 1 0
Séquence n°1
Fiches réalisées dans le cadre de l"arrêté du 8-7-2010 et de la circulaire n°2010-109 du 22 -7- 2010 par un groupe de travail constitué
de conseillers pédagogiques, de professeurs d"ULIS et de classe Relais, de directeurs de SEGPA et des personnels de la MIDAP.
3Exercice 3
Elève
Problème n°1
Pour le récompenser de sa réussite au C.F.G., les parents de Samir lui offrent un lecteur MP.3 valant 79,80 € et cinq DVD à 17,40 € chacun. Quel est le prix des cinq DVD ? (Posez l"opération qui permet de trouver la réponse) Quel est le montant total des cadeaux ? (Posez l"opération qui permet de trouver la réponse)Problème n°2
Je dois effectuer 774 km pour me déplacer de Paris à Marseille par l"autoroute. Quand je passe à Lyon, le compteur de ma voiture indique 464 km. Combien de kilomètres me reste- t-il à parcourir pour aller de Lyon à Marseille ? Entoure la réponse qui vous parait la plus juste.22 Km - 842 m - 310 km -
4822 km
Posez l"opération qui permet de vérifier votre réponse. Exercice 3 Professeur Item NC3.S1: Utiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiers et décimaux Critère de réussite : une erreur de calcul toléréeItem NC4.S1
: Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations. Critères de réussite : deux bonnes opérations sont trouvéesItem OGD2.S1
: Justifier et apprécier la vraisemblance d"un résultat Critère de réussite : exactitude de la réponse, la bonne opération est trouvéeConditions, ressources :
Temps : 15 minutes
Résultat de l"évaluation
OGD2 1 0 NC4 1 0 NC3 1 0
Séquence n°2
Fiches réalisées dans le cadre de l"arrêté du 8-7-2010 et de la circulaire n°2010-109 du 22 -7- 2010 par un groupe de travail constitué
de conseillers pédagogiques, de professeurs d"ULIS et de classe Relais, de directeurs de SEGPA et des personnels de la MIDAP.
4Exercice 1
Elève
Problème n°1
Un ouvrier gagne 1200 € par mois. Son salaire est augmenté de 2,5 % . a) Calcule le montant de l"augmentation. b) Calcule le montant de son nouveau salaire, après l"augmentation.Problème n°2
Lors d"un sondage effectué auprès de 17 500 personnes concernant leur destination préférée pour les vacances d"été 65,8 % ont répondu : le bord de la mer. Calcule le nombre de personnes qui préfèrent aller ailleurs. Exercice 1 Professeur Item OGD2.S2: Savoir organiser des informations numériques, justifier et apprécier la vraisemblance d"un résultat.Critère de réussite: Raisonnement juste (joindre la feuille avec les opérations " demandées » à
la calculatrice).Item OGD3.S2
: Résoudre un problème mettant en jeu une situation de proportionnalitéCritère de réussite: Raisonnement juste (joindre la feuille avec les opérations " demandées » à
la calculatrice).Conditions, ressources:
Calculatrice autorisée
Temps : 15 minutes
Résultat de l"évaluation :
OGD3 1 0 OGD2 1 0
Séquence n°2
Fiches réalisées dans le cadre de l"arrêté du 8-7-2010 et de la circulaire n°2010-109 du 22 -7- 2010 par un groupe de travail constitué
de conseillers pédagogiques, de professeurs d"ULIS et de classe Relais, de directeurs de SEGPA et des personnels de la MIDAP.
5Exercice 2
Elève
échelle de la carte :
1 / 5 000 000
(1 cm sur la carte représente 5 000 000 cm en vrai soit 50 km) a) Mesure sur la carte les distances (à vol d"oiseau) entre les villes de SAINT-BRIEUC à CHERBOURG : .............................cm de QUIMPER à VANNES : .............................cm b) Maintenant à l"aide de l"échelle calcule les distances dans la réalité. En vrai de SAINT-BRIEUC à CHERBOURG il y a :..................cm ou ......................km En vrai de QUIMPER à VANNES il y a :..................cm ou ..........................km Exercice 2 ProfesseurItem GM1.S2: Utiliser des instruments de mesure
Critère de réussite: erreurs de mesure : + ou - 2 mmItem GM4.S2
: Résoudre des problèmes dont la résolution implique des conversions Critère de réussite: exactitude de la réponseConditions, ressources:
Temps : 15 minutes
Résultat de l"évaluation :
GM1 1 0 GM4 1 0
Séquence n°2
Fiches réalisées dans le cadre de l"arrêté du 8-7-2010 et de la circulaire n°2010-109 du 22 -7- 2010 par un groupe de travail constitué
de conseillers pédagogiques, de professeurs d"ULIS et de classe Relais, de directeurs de SEGPA et des personnels de la MIDAP.
6Exercice 3
Elève
Problème n°1
Pour un chantier, un menuisier a utilisé d"abord 37 mètres de baguette puis encore 4,50 mètres. Quelle longueur de baguette le menuisier a-t-il utilisée en tout pour son chantier? (Posez l"opération qui permet de trouver la réponse)Problème n°2
Monsieur Duchemin avait 57 litres d"essence dans le réservoir de sa voiture. Après avoir roulé toute la matinée, il a encore 24 litres. Quelle quantité d"essence Monsieur Duchemin a-t-il consommée ? (Posez l"opération qui permet de trouver la réponse) Exercice 3 Professeur Item NC3.S2: Utiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiers et décimaux Critère de réussite : exactitude des réponsesItem NC4.S2
: Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations. Critère de réussite : Les deux bonnes opérations sont trouvéesConditions, ressources :
Temps : 15 minutes
Résultat de l"évaluation :
NC4 1 0 NC3 1 0
Séquence n°3
Fiches réalisées dans le cadre de l"arrêté du 8-7-2010 et de la circulaire n°2010-109 du 22 -7- 2010 par un groupe de travail constitué
de conseillers pédagogiques, de professeurs d"ULIS et de classe Relais, de directeurs de SEGPA et deSs personnels de la MIDAP
7Exercice 1
Elève
a) Utilisez le tableau pour écrire ces nombres :Centaines
quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] entrainement cfg maths
[PDF] programme cfg français
[PDF] cfg exercices d'entrainement français
[PDF] quiz a imprimer
[PDF] quizz civisme
[PDF] quiz pdf francais
[PDF] mise en évidence double
[PDF] intelligences multiples test adulte
[PDF] mise en evidence definition
[PDF] mise en évidence simple
[PDF] mise en évidence traduction
[PDF] test intelligences multiples gratuit
[PDF] intelligences multiples test élèves
[PDF] comment mettre en évidence les ions chlorure