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DELARECHERCHEETDEL'INNOVATION

SECRÉTARIATGÉNÉRAL

SERVICEDESPERSONNELSENSEIGNANTS

NotedelaDGRH

ͲEnseignementsupérieurͲ

n°4ͲJuin2017

Lesenseignantsnonpermanentsaīectés

dansl'enseignementsupérieur

Bilandel'année2015Ͳ2016

En2016,18923enseignantsnon

sementspublicsd'enseignementsupéͲ l'annéeprécédente(figure1,p.1). porairesd'enseignementetderecherche (ATER),lesenseignantsassociés(PAST), lesenseignantsinvités,leslecteurs/ maîtresdelangues,lescontractuelssur emploisdu2 nd degréetenfinlescontracͲ

Parailleurs,les

établissementspeuvent

recruterdeschargésd'enseignementet desagentstemporairesvacataires(CEVet rieur,n'estpascomptabiliséedansles desenseignantsenpersonnesphysiques (tableau1,p.2),soit14,5%enéquivalent tempspleinͲETP(voirlemodedecalcul desETPdanslesSources,p.5).

Aprèsune

périodedefortecroissance entre1999et2009(+3,6%enmoyenne paran),les gnantsdu2 nd degré)enregistreuneaugͲ nièresannées.

NathalieHazéra

JulienThirion

DGRHA1Ͳ1

Levolumedesenseignantsnon

permanentsenbaissedepuis2009 Source : DGRH A1-1 - Enquêtes sur la situation des enseignants non permanents

Pour l'année 2016 le total inclut les contractuels L 954-3, données dont nous ne pouvions pas garantir la fiabilité les années

précédentes.1851922860

2289024034

21155
18923

Parmilesenseignantsnonpermanents,

lesdoctorantsͲcontractuels(38%)et lesATER(24%)sontmajoritaires,suivis desenseignantsassociés(14%), desenseignantsinvités(9%),deslecͲ teursetmaîtresdelangues(5%), des contractuelsLRU(5%)etdescontracͲ tuelssuremploisvacantsdu2nddegré (4%)(figure8,p.4). d'enseignantsnonpermanents.CeuxͲci giqueenDroitͲEconomieͲ

Sciencesettechniqueset13%enPharͲ

macie(figure2,p.2). nonpermanentsselonleurstatut diīèred'ungroupedisciplinaireà l'autre.Ainsi,lesdoctorantsͲ contractuelsreprésentent60%des techniques,maisseulement23%en

Parailleurs,leslecteurs/maîtresde

languessontrecrutésexclusivementau turesétrangèresetdusousͲgroupe on73du

CNUquiconcerneladisciplineCultures

etlanguesrégionales(figure3,p.3).

2009,lenombrededoctorantsconͲ

tractuelsafortementprogressépour

7177quiassurentun

serviced'enseiͲ gnement.Leurpartdécroît(48%en

2016contre56%en2012)auprofitdes

d'enseignementetseconsacrentdonc

1,p.2).

LesDCassurantunserviced'enseigneͲ

selonlesdisciplines

LesdoctorantsͲcontractuels(DC)

majoritaires... Source : DGRH A1-1 - Enquête sur la situation des enseignants non permanents 2016 Droit 14%

Lettres

24%Sciences

61%Pharmacie

1% pargrandediscipline Source : DGRH A1-1 - Enquête sur la situation des enseignants non permanents 2016

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

2 000 2 005 2 010 2 012 2 013 2 014 2 015 2 016

Doctorants contractuels n'assurant aucun service

d'enseignement

1 398 5 876 6 264 6 757 7 133 7 794

Doctorants contractuels assurant un service

d'ensei gnement

1 783 7 488 7 364 7 438 7 290 7 177

Moniteurs4 722 6 510 6 117

ATER5 8517 3266 2435 6645 3234 8724 7224 616

Contractuels sur emplois du 2nd degré728 782 677 701 606 599 711 808 Lecteurs et répétiteurs de l'INALCO891 878 858 843 870 852 858 855 Maîtres de langues137 162 169 190 160 154 118 154 Enseignants invités3 4063 9053 9213 4042 6172 5612 1091 744 Enseignants associés2 7843 1073 0412 8652 7732 7332 7482 564

Contractuels L 954-3-------1 005

Sous-total enseignants non permanents *18 519 22 670 22 809 21 155 19 713 19 209 18 556 18 923

Professeurs des universités et assimilés13 857 14 649 15 589 15 777 15 941 15 994 15 999 15 912

Maîtres de conférences et assimilés30 611 32 843 34 092 34 383 34 437 34 630 34 652 34 354 Enseignants du second degré13 184 13 382 12 999 13 139 13 084 13 069 13 129 13 202 Sous-total enseignants titulaires57 652 60 874 62 680 63 299 63 462 63 693 63 780 63 468 Total général76 171 83 544 85 489 84 454 83 175 82 902 82 236 82 391 Part des non permanents hors contractuels L. 954-324,3% 27,1% 26,7% 25,0% 23,7% 23,2% 22,6% 21,7% Part des non permanents avec contractuels L. 954-3-------23,0% Source : DGRH A1-1 / GESUP 2 - Enquêtes sur la situation des enseignants non permanents

Champ : Personnes physiques ; Hors enseignants-chercheurs des disciplines médicales et odontologiques

TABLEAU 1 : Evolution des effectifs d'enseignants non permanents et titulaires depuis 2000

* Le sous-total n'inclut pas les doctorants contactuels sans enseignement. Pour l'année 2016 le total inclut les contractuels L 954-3, données dont nous ne pouvions

pas garantir la fiabilité les années précédentes. (figure4,p.2).

L'âgemoyendesDC,toutesdisciplines

confondues,estde27ans.

Aprèsunepériodedecroissance

(hausseannuellemoyennede6%de 1999
blementdiminuésurlesdixdernières années:4616en2016contre7326en

2005(tableau1,p.2).SilesATERàmiͲ

ritairejusqu'en2010Ͳ2011,lapartdes ATER

àtempspleinestdésormaispréͲ

pondérante,passantde48%à71% p.4).

Lerecrutementd'ATERs'eīectuesoit

surdespostes"vacants»enremplaceͲ die...),soitsurdespostesquileursont "réservés».En2016,lesATERsur postes"vacants»sontmajoritaires (64%). lementrégulierde demaîtredeconférences.

En2016,surles4616ATER,3634(soit

dernière annéededoctorat,sontles plusnombreux.En2016,ilsreprésenͲ en2016)-nouvellementrecrutéset nuleurthèse. humaines(36%)etenScienceset techniques(34%)(figure6,p.4).

Toutesdisciplines

confondues,l'âge moyendesATERestde31ans. ...faceàunepartdesATER Source : DGRH A1-1 - Enquêtes sur la situation des enseignants non permanents

010002000300040005000600070008000

TempsͲpleinMiͲtemps

2003
Source : DGRH A1-1 - Enquête sur la situation des enseignants non permanents 2016 26%
40%
14% 6% 17%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

2016contre3000durantlesannées

2000(tableau1,p.2).

CesenseignantsrelèventprincipaleͲ

mentdesdisciplines

DroitͲEconomieͲ

scienceshumaines(34%). seuls6%d'entreeuxbénéficientde contratsàtempsplein.D'autrepart,ils sontmajoritairementemployéscomme desuniversitésnereprésentantque del'ensembledesenseiͲ gnantsassociés(31%en2016). baisseégalementdepuisplusieursanͲ nées(1744en2016contre4330en

2008),notammenten2015et2016

(Ͳ32%en2ans).Toutefois,silerecours austatutd'enseignantinvitédiminue, d'autresmodesd'accueildepersonnaliͲ onttendanceàsedévelopper,notamͲ mentlorsqueladuréederecrutement estinférieureàunmois. gnantsinvités enSciencesettechniques n'acessédedécroître(29%en2016 contre47%en2010)alorsqu'elleaugͲ en2016contre29%en2010)eten

2016contre16%en2010).LeurproporͲ

seindes"grandsétablisseͲ ments»estde7%en2016. mentstabledansletemps.Ilsexercent gloͲsaxonnes), tés(CNU)

Lescontractuelssuremploisdu2nd

goried'enseignantsnonpermanentsla moinsnombreuseauseindesétablisseͲ mentsd'enseignementsupérieur.Leur néespourretrouverleniveaude2006. nonpermanents.CelarépondégaleͲ mentà savoirplus,p.5).

En2016,1005contractuelsLRUsont

d'enseignementsupérieur.Lestrois quartsd'entreeuxexercentdesfoncͲ soit772contractuels) et233(23%) etderecherche.LescontractuelsLRU derecherche(224en2016)n'entrent pasdanslechampdelaprésentenote.

LescontractuelsLRUexercentmajoritaiͲ

(43%),puisenDroitͲ (23%)etenSciencesettechniques (17%).Ilfautnéanmoinssoulignerque pour16%d'entreeux,ladiscipline lesétablissements.

Descontractuelssuremploisdu

2 nd degréenminorité

UnmillierdecontractuelsLRU

dédiésauxdisciplinesdelangues

Source : DGRH A1-1 - Enquêtes sur la situation des enseignants non permanents Source : DGRH A1-1 - Enquête sur la situation des enseignants non permanents 2016

0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

FIGURE 6 : Evolution de la répartition des ATER par grande discipline depuis 2003

Sciences

Lettres

Droit

Pharmacie

010002000300040005000600070008000

2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014 2016

ATER(eneffectif)

ATER (enETP)

Source : DGRH A1-1 - Enquêtes sur la situation des enseignants non permanents

0%5%10%15%20%25%30%35%40%

2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014 2016

MoniteursATERDoctorantsͲcontractuels

(avec serviced'enseignement)

Enseignantsinvités

Enseignantsassociés

Contractuelssuremploisvacantsdu2

nd degréLecteursetmaîtresdelangues selonlestatutdepuis2000 rieurségalementenbaisse

Danslecadredel'enquêteannuelle

surlespersonnelsenseignants nonpermanentsréaliséeauprès desétablissementsd'enseignement supérieur,lestroisquartsd'entre euxontcommuniquédesdonnéessur lesenseignantsvacataires.Dansces

établissements,quireprésentent

73%
laires,lenombred'enseignantsvacaͲ tairesayantlestatutdechargé d'enseignementvacataire(CEV)ou d'agenttemporairevacataire(ATV)est de110088en2016. puis desdisciplinesdeDroitͲEconomieͲ entenantcomptedufaitque31%des de laremontéedesdonnéesen2016.

Lapartdesenseignantsvacatairesdont

lenombred'heuresd'enseignementest enseignantsnonpermanentsdiīère selonlestatut. doctorale,les femmessontlégèrement pasdeserviced'enseignement(50% chezleshommes).

ParmilesATER,laparitéfemmes/

hommes(50%)estobservéeen2016.La grandemajoritédesfemmesATERsont recrutéesàtempsplein(72%) aumême

Enrevanche,chezlesenseignantsassoͲ

mentunpeuplusd'unquartdeseīecͲ hommes).Auseindecestatutd'enseiͲ gnantassocié, celledeshommes(93%).

L'analysedelapartdesfemmesparmi

lesstatutsd'enseignantsnonpermaͲ nentslesmoinsreprésentés (contractuelssuremploisdu2 nd degré, lecteurs/maîtresdelangues,enseiͲ pargenren'étantpasdisponibles. inégaleselonlestatut

Ensavoirplus

l'EnseignementsupérieuretdelaRecherche2014Ͳ2015»,MENESR,NotedelaDGRHn°7 - Septembre2016.

MENESR,NotedelaDGRH

n°4 - Juin2016. dulien: l'annéeuniversitaire2015Ͳ2016. mentsupérieur. lesautres catégoriestravaillentàtempsplein. vacatairesencoremalconnue

LesdoctorantsͲcontractuels

LesATER

d'enseignementsupérieur. sonéquivalente.

Lesenseignantsassociés

correspondantà derecrutement.

Lesenseignantsinvités

Ilsexercent

Leslecteurs/maîtresdelangues

naisonéquivalente.

Lescontractuelssuremploisdu2

nd degré

LescontractuelsLRU

oud'enseignementetderecherche.

Lesenseignantsvacataires

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