Atelier sur la mission de professeur principal
mission de chaque enseignant et non du seul professeur principal. Cf. les missions prévues par les textes (circulaire 2018-108 – BO n°37 du 11 octobre 2018).
Etre ou ne pas être professeur principal
ROLE ET MISSIONS DU PROFESSEUR PRINCIPAL DANS LES COLLEGES. ET LES LYCEES. La circulaire n° 93-087 du 21 janvier 1993 est donc le texte le plus complet qui
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RÔLE ET MISSIONS DU PROFESSEUR PRINCIPAL. Le professeur principal se trouve dans l circulaire ministérielle N°2000-095 du 26 juin 2000). L'organisation ...
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Il faut l'accord de l'enseignant·e. La mission de professeur·e principal·e est régie par le décret n°93-55 du 15 janvier 1993 et la circulaire n°2018-108 du 10
I. MISSION COMMUNE A LENSEMBLE DES NIVEAUX
MISSION DU PROFESSEUR PRINCIPAL EXERCANT EN. COLLEGE EN LEGT OU EN LP. Circulaire n° 93-087 du 21 janvier 1993 (Éducation nationale et Culture : bureau DLC 6).
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Etre ou ne pas être professeur principal
La circulaire stipule que « les PP sont choisis par le chef d'établissement » mais cela n' ROLE ET MISSIONS DU PROFESSEUR PRINCIPAL DANS LES COLLEGES.
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18 nov. 2020 Circulaire DGESCO A1-3 n°2015-176 du 28 octobre 2015 relative aux ... missions de professeur principal telles que définies à l'article 3 du ...
NOTE AUX ENSEIGNANTS Professeur principal coordonnateur et
En ce qui concerne le responsable des stages sa mission n'est pas définie Le rôle du professeur principal est défini dans la circulaire N°93-087 du 21 ...
Cellule juridique
tion des textes depuis les circulaires de imposer la fonction de professeur principal à un enseignant non- ... Dans le cadre de ces missions
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Qui peut être prof principal ?
Il faut remplir être professeur titulaire, c'est-à-dire recruté par le ministère de l'?ucation nationale via un concours spécifique.Quel est le rôle principal ?
Le principal est le directeur d'un établissement scolaire, collège ou lycée. Il dirige et anime l'équipe pédagogique en place et le personnel de service. Il supervise la gestion comptable de l'institution et repartit les budgets. Il applique la politique éducative et pédagogique de l'établissement.Quelles sont les missions des enseignants ?
Les professeurs, praticiens experts des apprentissages
Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves.- Etre professeur principal va vous amener à prendre en charge des heures de vie de classe et préparer et animer votre conseil de classe. Mais avant tout cela, vous aurez le privilège d'accueillir votre classe le jour de la rentrée.
Circulaire n o 93-087 du 21 janvier 1993
Rôle du professeur principal dans
les collèges et les lycées.NOR : MENL9350040C
Les équipes pédagogiques ont pour mission, conformément à l'article 32 du décret n° 85924
du 30 août 1985 relatif aux EPLE, outre la coordination des enseignements et des méthodesd' enseignement, d' assurer le suivi et l'évaluation des élèves, d'organiser l'aide à leur travail
personnel. Elles conseillent les élèves pour le bon déroulement de leur scolarité et le choix de
leur orientation. Au sein des équipes pédagogiques, le professeur principal effectue la synthèse des résultats
obtenus par les élèves. En application de l'article 33 du décret précité, il présente cette
synthèse au conseil de classe. Il est chargé de proposer à l'élève, en accord avec l'équipe
pédagogique, les objectifs pédagogiques et les moyens permettant l'élaboration et laréalisation de son projet personnel. Son activité est placée sous l'autorité et la responsabilité
pédagogique du chef d'établissement ou de son adjoint qui président conformément à l'article
32 du décret n o 85-924 du 30 août 1985 , les réunions des équipes pédagogiques. La fonction de professeur principal est étendue aux classes de Première et Terminale des
lycées d' enseignement général et technologique et à toutes les classes des lycées d'enseignement professionnel à la rentrée 1992 (cycle BEP, Première et Terminale professionnelle, Quatrième et Troisième technologique, préparations au CAP). Elle doit amener les élèves à préparer les choix d'orie ntation par la connaissance des exigences desformations et des débouchés, à partir de leur projet personnel et d'un bilan de leurs résultats
scolaires. La présente circulaire précise le rôle général du professeur principal ainsi que les
missions spécifiques qu'il exerce à certains niveaux de la scolarité.I. MISSION COMMUNE A L' ENSEMBLE DES NIVEAUX
Les membres de l' équipe pédagogique sont chargés du suivi individuel, de l'information et de
l'orientation des élèves. Dans ce cadre, le professeur principal assure la coordination del'équipe. Cette mission concerne toutes les classes de la Sixième à la Terminale et tous les
types d' enseignement. Une observation et un dialogue continus entre les professeurs, notamment le professeur principal, et l'élève doivent s'engager sur ses motivations, ses résultats scolaires et ses
capacités dégagées avec l'aide du conseiller d' orientation psychologue, afin d' élaborer un
projet de formation et d'insertion. Le professeur principal a ainsi une responsabilité particulière dans le suivi, l'information et la préparation de l'orientation des élèves. 1.LE SUIVI ET L' INFORMATION DES ÉLÈVES
Le professeur principal avec l'équipe pédagogique fait régulièrement la synthèse de la
situation de l'élève, en y associant le conseiller d'orientation psychologue, le conseiller ou le
conseiller principal d'éducation, l'élève lui-même et sa famille, éventuellement le médecin
scolaire, l'infirmière et l'assistante sociale. Ces synthèses régulières permettent de préparer les
conseils de classe et cont ribuent à un suivi plus personnalisé des élèves par chacun desenseignants des différentes disciplines. Si le professeur principal est chargé d' impulser et de
coordonner les actions d' information pour les élèves, il appartient cependant à chaquemembre de l' équipe pédagogique, dans le cadre de sa discipline, d' aider les élèves à accéder
à l' information sur les études et les métiers. Le professeur principal et l'équipe pédagogique Rôle du professeur principal dans les collèges et lycées- Circulaire 93-087 du 21/01/1993 1
travaillent en collaboration avec le centre de documentation et d'information (CDI) et le centre d'information et d'orientation (CIO). Ils s'appuient sur la documentation fournie par l'Office national d'information sur les enseignements et les professions (ONISEP) et la délégation régionale (DRONISEP), ainsi que sur celle élaborée par les professions. 2.L' ORIENTATION
Le professeur principal facilite l'élaboration par l'équipe pédagogique des synthèsesnécessaires à la formulation des avis d'orientation rendus en conseil de classe. Il concourt au
développement du dialogue entre les enseignants, le conseiller d'orientation psychologue, lesélèves et leurs parents. Il contribue à la mise en oeuvre du suivi continu des résultats scolaires
et des actions d'information et d'aide à la préparation progressive des choix d' orientation.Pour les élèves recherchant une insertion professionnelle, le professeur principal participe au
dispositif mis en place par le chef d'établissement pour aider les jeunes dans leurs démarches de recherche d'emploi ou d'accès aux mesures spécifiques d'adaptation à l'emploi ou de qualification, en relation avec le CIOII. LES MISSIONS SPÉCIFIQUES
1.Au collège
Au collège, le professeur principal veille à la bonne adaptation des nouveaux élèves deSixième. Il examine avec les enseignants les résultats de l'évaluation et la nature des soutiens
à apporter. En classe de Cinquième, le professeur principal participe à l'élaboration du bilan
de l'élève et l'aide dans le choix de son option pour le cycle d'orientation : option générale ou
option technologique. Dès l'entrée en classe de Quatrième, il concourt à la mise au point, par
l'équipe pédagogique, des soutiens individualisés et plus particulièrement des regroupements
d' élèves les plus en difficulté. Le rôle du professeur principal est essentiel pour les élèves de
Troisième d'insertion. Il prend contact avec les entreprises pour permettre le bon déroulement des stages. Il effectue des mises au point fréquentes avec l'équipe pédagogique et les conseillers d'orientation psychologues, en vue de conseiller à chaque jeune la voie deformation qui semble la mieux adaptée à ses capacités, à ses motivations et à ses résultats. Il
informe chaque élève des voies de formation possibles. La classe de Troisième générale ou
technologique revêt une importance particulière pour les élèves, car elle constitue un palier
d'orientation décisif. Le professeur principal, en liaison avec le conseiller d'orientationpsychologue, participe à l'organisation de l'information sur les métiers, les professions et les
voies de formation dans le cadre de l'élaboration et de l'application du programme d'information de l'établissement. Il propose au chef d'établissement l'intervention desreprésentants des professions ainsi que des enseignants et des élèves de lycée d'enseignement
général et technologique et de lycée professionnel. Il facilite le choix des élèves pour leurs
options de classe de Seconde générale et technologique ou leurs spécialités de Seconde professionnelle. 2.Au lycée
a) DANS LA VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUEEn classe de Seconde
Dans cette classe, le professeur principal a une fonction de coordination de l'équipe pédagogique dans trois nouveaux domaines : Rôle du professeur principal dans les collèges et lycées- Circulaire 93-087 du 21/01/1993 2 L' exploitation des résultats de l' évaluation de début d' année.Il exploite avec l'équipe pédagogique les résultats obtenus par les élèves dans les quatre
disciplines évaluées (mathématiques, français, histoire-géographie et langues vivantes) et
repère ainsi avec ses collègues, pour chaque élève, les besoins les plus urgents.Le fonctionnement des modules.
Le professeur principal coordonne la composition des groupes d'enseignement modulaires et leur évolution en cours d'année scolaire. L' orientation et le choix des options facultatives de Première.Avec l'équipe pédagogique, le professeur principal doit, sur la base des résultats obtenus et
avec l'aide du conseiller d'orientation psychologue, guider l' élève dans son choix de série,
mais aussi, le cas échéant, dans celui des options qui lui sont proposées en Première.En cycle terminal
Dans les classes de Première de la voie générale et technologique comme en Secondegénérale et technologique, le professeur principal a une fonction de coordination de l'équipe
pédagogique dans deux nouveaux domaines : Dans le cas où l' élève a suivi des optionsfacultatives en Première, le professeur principal doit avec l' aide de l' équipe pédagogique, sur
la base des résultats obtenus, guider l' élève sur la poursuite ou non en Terminale de ces options ; Pour le fonctionnement des modules, le rôle du professeur principal est le même qu'en classe de Seconde. En outre, le professeur principal, en liaison avec le conseiller d'orientation psychologue, favorise l' information des élèves sur les voies de formation après le baccalauréat et en particulier les voies universitaires. b) DANS LA VOIE PROFESSIONNELLEEn Seconde professionnelle
Le professeur principal exploite avec l' équipe pédagogique les résultats obtenus par les élèves
lors de l' évaluation de début de Seconde professionnelle. Il coordonne la composition des groupes d' enseignement modulaire et leur évolution en cours d' année scolaire.En Terminale BEP .
A l'issue du cycle de détermination, les élèves peuvent rechercher une poursuite d' études, soit
en baccalauréat professionnel, soit en baccalauréat technologique (Première d'adaptation) ou
s' insérer dans la vie professionnelle. Le professeur principal, en liaison avec le conseiller d'orientation psychologue et l'ensemble de l'équipe pédagogique, apporte les informations et conseils nécessaires aux élèves pour ce choix. Le professeur principal, en liaison avec le professeur technique chef de travaux (PTCT) et l'ensemble de l'équipe pédagogique, veille àla coordination, au plan pédagogique, des périodes de formation en entreprise : il participe à la
préparation, au suivi, à l'évaluation de ces périodes et à l'intégration des apports de ces
périodes dans l' enseignement dispensé par chacun. Pour le fonctionnement des modules, le rôle du professeur principal est le même qu'enSeconde professionnelle.
En Première et Terminale professionnelles
Le professeur principal doit, pour la mise en oeuvre des périodes de formation en entreprise, assurer le même rôle qu'en Terminale BEP Rôle du professeur principal dans les collèges et lycées- Circulaire 93-087 du 21/01/1993 3III. DÉSIGNATION DES PROFESSEURS PRINCIPAUX
Les professeurs principaux sont choisis par le chef d'établissement indépendamment de ladiscipline qu'ils enseignent, en fonction de leurs qualités pédagogiques, de leurs aptitudes aux
tâches d' organisation, au travail en équipe, au dialogue, notamment avec les milieuxéconomiques. Pour que les professeurs principaux jouent avec efficacité le rôle qui leur est
assigné, il est nécessaire que le principal ou le proviseur les réunisse à intervalles réguliers,
pour la définition d' une politique commune et l'élaboration du volet information et orientation
du projet d' établissement. Ces réunions permettent également d'harmoniser les modalités d'
évaluation et d' orientation. L' attention des chefs de MAFPEN est appelée sur l'extension des fonctions de professeur principal aux classes de Première, de Terminale de lycée d'enseignement général et technologique et aux classes des lycées professionnels, ainsi que sur le développement de leurs attributions. Il en sera tenu compte dans les actions de formation programmées dans l'académie. Chaque professeur principal perçoit pour accomplir cette mission, une indemnitécorrespondant à la part modulable de l'indemnité de suivi et d'orientation, le décret n o 93-55
du 15 janvier 1993 en précise les modalités de répartition. Un enseignant ne peut remplir qu'une seule fonction de professeur principal par année scolaire. Il n' y a qu'un professeur principal par division. Cepe ndant, pour l'année scolaire 1992-1993, il a été demandé auxrecteurs de désigner des établissements particulièrement difficiles dans les académies d'Aix-
Marseille, Créteil, Lille, Lyon et Versailles.
Dans ces établissements, il est prévu la désignation de deux professeurs principaux pardivision. Chacun d'entre eux perçoit la part modulable de l'indemnité de suivi et d'orientation.
( BO n o 5 du 4 février 1993.) Rôle du professeur principal dans les collèges et lycées- Circulaire 93-087 du 21/01/1993 4quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18[PDF] cours dintroduction ? lanthropologie pdf
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