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LE PROJET D ECOLE

2013/2016

ECOLE ELEMENTAIRE RNE:0592075K

ERNEST LEGOUVE

46-106 RUE DE SOUBISE

59100 ROUBAIX CIRCONSCRIPTION DE

ROUBAIX OUEST.

1 ETAT DES LIEUX ET DIAGNOSTICS :

Bilan projet d 'école précédent :

-Continuité dans les domaines suivants :

Améliorer les Résultats scolaires

- En Renforçant les cohésions du groupe scolaire de la maternelle au CM2.

Maîtriser la violence et les incivilités.

- En développant les échanges au sein du groupe scolaire. Maîtrise de la langue et enrichissement culturel. -1-

2 Points faibles

Langage :

- manque de vocabulaire - des difficultés de prononciation - des difficultés à verbaliser - manque de stimulation langagières -des difficultés à comprendre les consignes - Pauvreté des productions d'écrits - élèves peu inspirés ou impliqués dans les tâches d 'écriture. - Milieu social déconnecté de la culture littéraire pour une bonne partie des élèves. -geste de l'écrit à renforcer.

Citoyenneté :

- Difficultés de la rentrée des touts petits -Temps de la préparation de la classe passerelle -Difficulté des parents à passer de statuts de parents enfants à parents élèves. -Dégradation du climat social Beaucoup plus de famille dans la pauvreté ( difficultés sociales , éducatives ) Augmentation d 'informations préoccupantes, d 'enfants placés ) -2-

2 Points forts

LANGAGE :

-Suivi régulier de l'A.P.E.S.A.L permet un meilleur suivi des enfants. (Langage,O.R.L, visuel ) -Intervention du réseau RASED . -Partenariat important /projet scolaire:périscolaire (club choisi en fonction du projet ) -investissement des parents d'élèves

CITOYENNETE :

- L'éclatement du groupe sur deux sites a apporté une certaine sérénité. -Une cour de récréation pour chaque cycle. - Accueil dans les classes le matin et l'après-midi - Des locaux pour tous ( enseignants,clubs,périscolaire, centres, - A.L.S.H., coup de pouce, membres du RASED, psychologue scolaire,animatrice lecture. - Le travail sur la parentalité conduit depuis plusieurs années se fait ressentir. - La violence a fortement diminué sur l'ensemble de l'école. -Le quartier évolue avec la perspective de nouveaux logements. -3- -4- Axe 1 : Les pratiques pédagogiques et éducatives.

I)Le langage .

1)Développer la maîtrise de la langue

OBJECTIFS DEMARCHE ET MOYENS

DEVELOPPER LE VOCABULAIRE ► Accéder aux différentes situations langagières : - Chants,comptines,marionnettes, dictée à l'adulte - Cahier de langage, de vie de réussite. - Cahier d'écrivain, de littérature - Abonnement journaux et revues - B.C.D (prêt de livres, documentaires) - Cahier d'expériences. ► Lexique et réseau : - Création d'une programmation inter-cycle de vocabulaire basée sur les recherches cognitives. - Faire un apprentissage spécifique des mots outils - Améliorer la compréhension écrite en augmentant le vocabulaire. - Améliorer le langage oral pour une meilleure transcription écrite.

AMELIORER LES COMPETENCES

DE LECTEUR ►Utilisation de la B.C.D :

-Intervention de l'animatrice lecture - Accueil des enfants avec les parents le matin -5-

AMELIORER LES PRODUCTIONS

D'ECRITS ►Développer les capacités de compréhension de raisonnement pour favoriser l'expression : - Aide personnalisée - Défis maths ► Mise en place de l'E.N.T (espace numérique de travail) / B2i : - Site informatique pour les cycles 1 et 2 - Ordinateurs en fond de classe pour le cycle 3 - Vidéo projecteur dans les classes :

Maternelle → 1 pour 3 classes

Cycle 2 → 1 dans chaque classe

Cycle 3 → 1 dans chaque classe

- Ordinateurs portables :

Maternelle → 1 pour 3 classes

Cycle 2 → 1 pour 3 classes

Cycle 3 → 1 pour 4 classes

( CHARTE INTERNET )

MOYEN SUPPLEMENTAIRE ET

PARTENARIAT ► Améliorer la pédagogie différencié grâce à : - L'intervention du dispositif R.A.R Collège

Sévigné

- Intervention de l'assistante d'éducation - L'identification des besoins de l'élève ( A.P.E.S.A.L → Trouble du langage) - L'éducatrice jeune enfants - L'animatrice lecture - Liaison rythme scolaire (travail en collaboration avec le projet d'école)

A.L.S.H/CLUB/U.F.C.V/PERISCOLAIRE

- Participation au projet de classe

CONSTITUTION DE GROUPES DE

BESOIN - Intervention de l'assistante d'éducation - Intervention des maîtres E et G - Intervention de l'éducatrice jeunes enfants pour les plus petits. - Intervention de la C.L.I.N.

HARMONISER LES SUPPORTS ET

LES DEMARCHES

PEDAGOGIQUES ► Harmoniser les moyens de communication : - livrets d'évaluation et de compétences commun a toute l'école qui suit l'élève de la maternelle au CM2 ► Harmoniser les manuels scolaires

Lector-lectrix, picot en gramaire et

orthographe, cap math, methode de lecture ..... -6-

2) Accès à la culture.

OBJECTIFSDEMARCHES ET MOYENS

DEVELOPPER LES LANGUES VIVANTES - Matériel, outils adaptés pour l'apprentissage des langues - Correspondances - Livres en anglais - Revues en anglais - Professeurs habilités - Utilisation du site internet de l'école

II) CITOYENNETE.

1) Développer un comportement citoyen.

OBJECTIFSDEMARCHES ET MOYENS

DEVENIR ELEVE CITOYEN - Respecter le règlement intérieur de l'école, la charte de l'élève ; - Respecter l'autre, soi, l'environnement, le rythme de chacun. -Responsabiliser les enfants dans les tâches quotidiennes au sein du groupe -Responsabiliser les plus grands envers les plus petits -Coopérer avec les équipes péri-scolaires ( restauration, clubs, centres, garderies ) -Trouver de l'aide pour verbaliser ses émotions. -Respect de soi de l'autre -Accepter les différences , le handicap

2)Développer le partenariat avec les structures locales .

OBJECTIFSDEMARCHES ET MOYENS

RENFORCER LE PARTENARIAT- Projet sur l'hygiène

- Projet sur les dents

INTERVENTION DE L'E.P.S DANS LE

CADRE DE LA CITOYENNETE ► Intervention d'un professeur emploi avenir en sport permettant de travailler la citoyenneté par : - le respect des règles. -7- Axe 2 : Agir sur la continuité du parcours de l'élève

I)Le langage.

Renforcer les cohésions du groupe scolaire de la maternelle au cm2.

1)Développer la maîtrise de la langue.

OBJECTIFSDEMARCHES ET MOYENS

AMELIORER LES COMPETENCES DE

LECTEURDécloisonnement entre les sections de

maternelle mais aussi entre maternelle et

élémentaire.

AMELIORER LES PRODUCTIONS

D'ECRITS ► Mise en place des projets de : - Défit lecture - Correspondance - Calculatice ► Mise en place de l'accompagnement à la scolarité : - Aide aux devoirs - Coup de pouce - Clubs -8-

2)Accès à la culture.

OBJECTIFSDEMARCHES ET MOYENS

OUVERTURE CULTURELLES

PARTENARIAT

►Partenariat avec le conservatoire : - Intervention dans les classes - Intervention au conservatoire ( découverte d'un lieu ) - Découvertes des instruments - Accéder aux différentes représentations , spectacles - Ecoute de concerts de professionnels, d'élèves de l' école ►Partenariat avec le musée de la Piscine : - Création d'un lieu commun pour la peinture,céramique - Découverte de matières,de techniques - Intervention d'artistes dans les classes ►Dispositif C.L.E.A et l'A.R.A. ►Partenariat avec la médiathèque - La malle aux livres - Prêts de livres pour la B.C.D. DE L'école. - Prêts de malles à thèmes. - Animation ludique autour du livre - Ateliers avec les parents et enfants ►Partenariat avec la mairie - Les C.L.U.B.S. Ateliers contes et lectures - Coup de pouce ►Accès à la diversité - Formation d'une chorale cycle 2 - Représentation publique ►Expositions tout au long de l'année -9-

II) Citoyenneté.

Développer le partenariat avec les familles pour les associer

à la réussite des élèves.

1) Développer un comportement citoyen.

OBJECTIFSDEMARCHES ET MOYENS

DEVENIR ELEVE CITOYEN - Rentrée échelonnée pour les plus petits. - Aménager le temps de l'après midi pour les plus petits. - Instaurer des temps de paroles (vivre ensemble ) - Elaborer des règles de vie communes - Participer au conseil d'enfants. - Réunions des délégués de classes - Permis à points durant le temps de restauration. - Accueil dans les classes le matin et le midi pour - Favoriser des temps d'échanges ; - Echanges, décloisonnements , liaison GS et CP. - Accueil des nouveaux élèves ( Portes ouvertes ) - Acquérir de l'autonomie - Développer l'entraide - Respecter le matériel, les lieux. DEVENIR PARENTS CITOYENS- Respecter et accepter le règlement de l'école ,la charte de l'élèves . - Aider son enfant en respectant les horaires et la régularité de la fréquentation scolaire. - Participer aux différents projets de l'école,des classes ►Coopérer avec: - Les représentants des parents d'élèves - l'Association des parents d'élèves - Coopérer aux différents Ateliers parents: -Ateliers d'été et des petites vacances - Projet classe passerelle ► Se responsabiliser sur : - L'hygiène - La santé

AMELIORER LA COMMUNICATION

AVEC LES PARENTS- Echanges réguliers

- Temps de paroles - Mise en relations avec les délégués de parents - Conseil d'école - Remise des bulletins individuellement - Un support commun à toute l'école pour les bulletins.. - Garder une cohérence, les mêmes règles aussi bien en maternelle qu'en élémentaire. => Assurer la continuité entre les cycles.

2) Développer le partenariat avec les structures locales.

OBJECTIFSDEMARCHES ET MOYENS

RENFORCER LE PARTENARIAT- Renforcer le partenariat avec le dispositif de réussite éducative, avec les structures sociales qui suivent les familles. - Poursuivre le partenariat avec de dispositif - D.R.E. De la ville de Roubaix. - Développement du partenariat avec les structures locales - Intervention de la psychologue scolaire au sein de l'école. - P.M.I./U.T.P.A.S - Les services spéciaux . - Partenariat avec la mairie - Partenariat avec les services de la petite enfance - Partenariat avec les médecins scolaires.

INTERVENTION DE L'E.P.S DANS LE

CADRE DE LA CITOYENNETE- Adhésion A l' U S. E. P - Découvertes des différents sports - Participation à porter secours - Savoirs nager - Projet avec les plus petits Manger Bouger. -10- -11- Présenté au conseil d'école le ..................................

Le Directeur

L'inspectrice de l'Education Nationale

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