Propositions dutilisation du matériel pédagogique pour construire
Propositions d'utilisation du matériel pédagogique pour construire un module d'apprentissage en natation. Elaboré par les MNS. CPD et CPC EPS.
Protocole dutilisation et de désinfection du matériel pédagogique
14 mai 2020 de l'utilisation du matériel pédagogique d'apprentissage par les formateurs et stagiaires
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL REGARD SUR L
Enfin plusieurs facteurs guident le choix de matériel didactique à employer en classe comme le soutien des conseiller·ère·s pédagogiques
Module 6 - Pédagogie 3: Matériels Didactiques
Utilisation pédagogique du matériel et du support Utilisation du matériel didactique pendant la séquence d'enseignement apprentissage.
Mention de droit dauteur pour matériel pédagogique
cours est la propriété intellectuelle de l'enseignant. Il est fourni à l'usage exclusif des étudiants inscrits au cours. Toute reproduction ou diffusion
TECHNOLOGIE DE LEDUCATION : Conception et production de
De la faible utilisation du matériel pédagogique dans le processus d'enseignement/apprentissage ;. - Du manque de laboratoires dans certains établissements
Lapport de lutilisation du matériel dans les apprentissages en
Pour l'addition par exemple les enseignants peuvent mettre à disposition des élèves : -? des fournitures de classe. -? du matériel didactique courant (jetons
MODULE MATERIELS DIDACTIQUES
Intégrer la conception la confection et l'utilisation du matériel didactique dans des situations d'enseignement/apprentissage. TABLE DES MATIERES. Introduction
Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés
23 janv. 2017 MISE A DISPOSITION DE MATERIEL PEDAGOGIQUE ADAPTE POUR LES ... Utilisation de matériel pédagogique adapté (MPA) numérique.
Guide matériel pédagogique adapté
Un ordinateur a été prêté à votre enfant comme outil de compensation pour faciliter les apprentissages. Son usage est pédagogique. Deux comptes sont présents
MODULE MATERIELS DIDACTIQUES - Agence universitaire de la
Matériel didactique : moyen matériel maniable qu’on peut utiliser pour organiser un enseignement dans une discipline donnée (balance boussole thermomètre ) Support pédagogique : moyen matériel ou intellectuel sur lequel on s’appuie pour organiser une activité d’enseignement-apprentissage 1 Exemple de quelques matériels et
Unité 4 : Le matériel didactique - Agence universitaire de
QX¶eW-ce que le matériel didactique ? Citez quelques matériels didactiques et dites leur importance CiWe le aYanage e le inconnienW de l¶XWiliVaion de moen adioiVXelV dan l¶eneignemen Approches pédagogiques - Lecture et appropriation du contenu - Présentation et description du matériel didactique - Auto-évaluation Plan du cours 1
Module 6 - AUF
Matériel didactique : moyen matériel maniable qu’on peut utiliser pour organiser un enseignement dans une discipline donnée (balance boussole thermomètre ) Support pédagogique : moyen matériel ou intellectuel sur lequel on s’appuie pour organiser une activité d’enseignement-apprentissage I 1
REPUBLIQUE DU SENEGAL
Un Peuple - Un But - Une Foi
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Module 6
Pédagogie 3:
Matériels Didactiques
Mathématiques, des Sciences et de la Technologie Phase 2 (PREMST2) 2Septembre 2013
1Module 6:
Pédagogie 3:
Matériels Didactiques
Compétence
Intégrer des utilisation de matériel didactique des mathématiques des sciences et de la technologie.Palier de Compétence
Intégrer la conception et la confection de matériels didactiques dans des situations de production du matériel didactique. Proposition de planification de votre travail sur le module :Semaine 1 Semaine 2 Semaine3 Semaine4
Test de positionnement
I. Clarification de concepts
II. Confection de quelques
matériels didactiquesActivité 1
Activité 2
Activité 3
Activité 4
Activité 5
Activité 6
Activité 7
Activité 8
III. Evaluation
Relecture du module
Reprise de test de
positionnement 2SOMMAIRE
INTRODUCTION .................................................................................................................... 3
Test de positionnement ............................................................................................................... 4
I. CLARIFICATION DE CONCEPTS: MATÉRIELS DIDACTIQUES ET SUPPORTSPÉDAGOGIQUES ................................................................................................................... 4
II. CONFECTION DE QUELQUES MATERIELS DIDACTIQUES ................................ 7Activité 1
Activité 2 : Réalisation de la règle plate et du compas Activité 3 : Réalisation du " poussin affamé »Activité 4 : Réalisation du tangram
Activité 5
Activité 6
Activité 7 : Electricité en série montage en parallèleActivité 8
III. EVALUATION ................................................................................................................ 18
CONCLUSION ....................................................................................................................... 18
Sources documentaires
ANNEXES ............................................................................................................................... 19
Annexe 1: Glossaire
Annexe 2 : Corrigé du test de positionnement
Annexe 3 : Reprise du test de positionnement
3INTRODUCTION
proche ASEI/PDSI qui repose surGénéralement, le constat est le même en Afrique, en ce qui concerne la nature du matériel
importé et dont le coût est élevé, ce qui fait que pendant très longtemps les enseignements
manipulation de concepts ou de -économique particulière de nos pays.
Afin de palier les nombreuses difficultés à mettre à disposition le matériel approprié en
enseignant doit être amené, par son savoir et son savoir faire, à aux techniques de recyclage de tout en développant leur créativité. enseignants pour la formation continue dans la zone pilote a révélé que 85% des enseignants de substitution.1 Dans tout le module, le mot " enseignant » est utilisé aussi bien pour les enseignants que pour les enseignantes.
4TEST DE POSITIONNEMENT
ce module, réalise en une heure les tâches suivantes : N.B. Rédige tes réponses dans ton cahier de formation. 1Définis les termes suivants :
y matériel didactique y support pédagogique2 Dessine le patron des solides suivants : cube- pavé droit- cylindre.
3 Propose un matériel simple pour situer le nord
4 Dessine un montage électrique en série
5 Dessine un montage électrique en parallèle.
Après étude complète du module, tu es invité(e) à reprendre les activités pour apprécier
I. CLARIFICATION DE CONCEPTS:
LES MATERIELS DIDACTIQUES ET SUPPORTS PEDAGOGIQUES Quelle que soient leur quantité et leur qualité manière dont enseignements apprentissages, eMatériel didactique
enseignement dans une disciplSupport pédagogique
5 I.1. Exemple de quelques matériels et supports.Matériels didactiques Supports pédagogiques
Mathématique :-matériels de comptage en
-" poussin affamé » : notion de quantité -Tangram -Abaque : notion de dizaine et de centaine -formes géométriques -balance -mètre, double décimètre, équerre, règle, compas, rapporteur,Sciences et technologie : baromètre,
thermomètre, anémomètre, pluviomètre, girouette, hygromètre, chronomètre, indicateurs de pH, verrerie, microscope, loupe, graines, plantes, animaux deMathématique : logiciel de géométrie,
manuels scolaires, jardin scolaire, marché, sudoku,Sciences et technologie :
-moyens audio-visuels : (diapo, film -musée scolaire :(herbier, collections ectes, -jardin scolaire -laboratoire -structures hospitalières et médicales -instituts de recherches scientifiques -milieux naturels ou transformés N.B matériel didactique. I.2. Utilisation pédagogique du matériel et du support enseignant, des élèves et de la (la maîtresse) choisit le moment etles stratégies adaptés à leur utilisation. Ils peuvent servir avant et pendant la séance
En amont, pendant la préparation des leçons, la consultation approfondie des documents
pédagogiques (manuels, documents sonores et photographiques, textes de référence) aiderait à
enseignant abordera alors lesenseignements avec une vision plus globale des contenus et des thèmes. La stratégie
employée sera ainsi plus opérationnelle. 6I.2.1.
Pour une utilisation appropriée et efficace des supports et matériels pédagogiques pendant la
mise- Identification et analyse des contenus (thèmes) véhiculés par les matériels et supports
pédagogiques disponibles (planches murales, c - : biologie animale ou - Repérage du contenu du programme officiel correspondant au contenu du document à exploiter. On fait ainsi une mise en relation entre les contenus des matériels et supports pédagogiques et les thèmes du programme à enseigner. enseignantdépassant celles des élèves. Exemples : lire une température sur un thermomètre, peser à
Les expériences à mener doivent être simulées avant leur exécution par les élèves.
I.2.2.
A toutes les étapes de l
de différentes manières : - Introduction : du jour ; - Développement crétiser, illustrer, démontrer une- Conclusion : Il peut aider à récapituler le contenu enseigné (une notion, un phénomène,
- Evaluation : utiliser les documents comme supports et prétextes pour contrôler les acquisitions. Annoter, habiller, commenter une planche murale rendue muette ou une maquette pédagogique. 7II. CONFECTION DE QUELQUES MATERIELS DIDACTIQUES
Pour confectionner un matériel didactique, on utiliMatériau :
fabriquer des objets. Il est donc une matière de base sélectionnée en raison de propriétés
particulières et mise en On distingue quatre grandes familles de matériaux : -Matériaux métalliques (plaque de zinc, plaque de fer, -Matériaux composites (béton armé) -Matériaux organiques -Matériaux minéraux (argile, sable locaux.Outil :
Un outil est un objet fabriqué ou un moyen dont on se sert pour exécuter une tâche
particulière.Il faut suivre une démarche en fabrication. La démarche conseillée est la démarche
technologique.II.1. La démarche technologique
-delà des les enfants. ni les mêmes finalités.La mathématique forge puis dév
des propriétés et des définitions utiles et les agencer dans un ordre précis et logique en vue
Les sciences physiques étudient les phénomènes physiques, les propriétés de la matière tandis
que la biologie étudie tout ce qui a trait à la vie des êtres vivants. 8 ion les objets techniques c'est-à-dire tout objet fabriqué par Besoin et fonction doivent être explicitement dégagés. Deux démarches sont souvent utilisées en technologie : - tigation et - la démarche de projet. Seule la démarche de projet sera exposée dans le module.II.2. La démarche de projet
et de fabriquer Les différentes étapes se résument ainsi :1) Le besoin
2) Le cahier des charges
Après le besoin i
3) -projet
-projet peut être un prototype, un schéma ou un dessin technique. 4) impérative et très importante5) La fabrication
Il faut exécuter méthodiquement les tâches qui ont été définies en respectant la chronologie de
fabrication. 6) Le produit fini sera validé en fonction du cahier des charges et de la fiche technique. 9Fiches Techniques à confectionner
comportantquotesdbs_dbs43.pdfusesText_43[PDF] Programme Opérationnel National FSE 2014 / 2020 «pour l Emploi et l inclusion en Métropole» Axe 3 «lutter contre la pauvreté et promouvoir l
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