[PDF] Synthèse du cadre de résultats de lEducation à Voix haute





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Cadre de résultats

définis par le Partenariat mondial pour l'éducation Cadre de résultats – Principaux indicateurs de performance. Objectif.



Synthèse du cadre de résultats de lEducation à Voix haute

But : contribuer à améliorer la capacité de la société civile à poursuivre les buts du GPE 2020 dans les domaines de l'apprentissage de l'équité et du 



Cadre de résultats du GPE 2025

Le cadre de résultats sera mis à jour de manière périodique l'éducation grâce à des systèmes éducatifs équitables



Rapport sur les Résultats

les progrès réalisés par rapport au cadre de résultats ainsi Report (TF-17490) on a Global Partnership for Education Grant in the Amount of US$38.5 ...







Données Nationales du Cadre de résultats du GPE Cabo Verde

données sur tous les indicateurs nationaux du cadre de résultats qui ont été International de Planification de l'Éducation de l'UNESCO et le GPE.



CHAPITRE 4

Le cadre de résultats du GPE permet de suivre les progrès enregistrés dans l'amélioration globale de la qualité des plans sectoriels de l'éducation 





Données Nationales du Cadre de résultats du GPE Guinée-Bissau

données sur tous les indicateurs nationaux du cadre de résultats qui ont été International de Planification de l'Éducation de l'UNESCO et le GPE.

But : contribuer à améliorer la capacité de la société civile à poursuivre les buts du GPE 2020 dans les

Objectif 1 : renforcer la participation

de la société civile nationale à la planification, au dialogue sur les politiques publiques et au suivi dans

Résultat 1.1 : à la fin du projet,

les coalitions nationales pour l'éducation sont plus inclusives, en particulier pour les groupes marginalisés et locaux.

Résultat 1.2 : les capacités des

coalitions nationales pour l'éducation sont renforcées, en particulier en termes de participation aux dialogues sur les politiques.

Résultats 1.3 : à la fin du projet,

les capacités de la société civile, sa participation et son influence stratégique sur les processus politiques d'éducation officiels ont augmenté dans certains pays.

Résultat 1.4 : des enseignements

sont tirés de la mise en place de communautés d'apprentissage collaboratif en termes de renforcement institutionnel des organisations de la société civile.

Objectif 2 : renforcer les rôles joués par

la société civile pour ce qui est de promouvoir la transparence et la

éducatives.

Résultat 2.1 : à la fin du projet,

des données/éléments probants sur les changements de politiques et/ou le suivi de l'engagement du gouvernement sont collectés, rendus exploitables et disponibles.

Résultats 2.2 : à la fin du projet, le

suivi multisectoriel est renforcé et les organisations de la société civile ont renforcé leurs capacités à mobiliser les citoyens en tant que titulaires de droits, en particulier au niveau local, pour la collecte de données stratégiques et/ou le suivi des engagements du gouvernement et des politiques et plans pour l'éducation.

Résultat 2.3 : mise en place de

communautés d'apprentissage collaboratif sur la base de données exploitables et utilisation des informations pour créer des outils de changement favorisant le plaidoyer.

Objectif 3 : créer un environnement

mondial, régional et transnational favorable à la promotion de la transparence et au plaidoyer de la

Résultat 3.1 : alliances

transnationales et/ou à intégration verticale de la société civile représentant un large éventail d'acteurs sociaux et se focalisant sur des changements de politiques stratégiques ou des domaines liés à l'ODD 4 et au GPE.

Résultat 3.2 : renforcement des

capacités des alliances transnationales de la société civile, en particulier concernant le plaidoyer.

Résultat 3.3 : changement des

politiques ou pratiques stratégiques au niveau mondial, régional et national par le biais d'alliances transnationales de la société civile, d'activités de plaidoyer et de campagnes.

Résultat 3.4 : création ou

renforcement des mécanismes et espaces de responsabilité sociale afin de suivre les engagements mondiaux, régionaux ou nationaux en matière de droit à une éducation de qualité.

Résultat 3.5 : mise en place de

communautés d'apprentissage collaboratif sur la base de stratégies de plaidoyer efficaces.quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28
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