[PDF] Favoriser le goût de la lecture et louverture culturelle en maternelle

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D2mM2bb2X 1/m+iBQMX kyR8X /mKb@yRkyeyRN

Année universitaire

Master

et de la

Professeur

eannée

Favoriser le goût de la lecture et

Présenté par Céline

Mémoire

Remerciements

Je tiens à remercier toutes les personnes qui m'ont accompagnée, de près ou de

SOMMAIRE

Introduction

I. ETAT

1. 1.1

Définitions

La diversité

1.2. La culture

Quel poids ? Quelle

Constat

Rôle de l'école pour lutter contre ces inégalités de " capital culturel » :

L'éducation artistique : q

1.3 La culture

Entrée dans l'écrit : définition

La mise

2. Donner le goût de la lecture :

2.1 Pourquoi est

2.2 Comment donner le goût de la lecture ?

Créer les

Lire à

Varier

Garder une trace, mettre

Formulation de

II) PARTIE

1. Participants

2. Matériel

3. Procédures

III) Résultats

Observations

IV) )

1. Recontextualisation

2. Analyse des résultats et mise en lien avec les

3. Limites

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

ANNEXES

1

Introduction

André Malraux disait " La culture est ce qui a

dans des musées, qui garde la mémoire de son espèce dans des livres, qui utilise l'écriture.

2

I) État de

1. Ouverture

1.1 Qu'est

1.1.1 Définitions

Étymologiquement, le mot " culture » vient du latin colere signifiant " habiter

Culture:

paru en 1952. Pour le dictionnaire Larousse, la culture se définit 3

Cette culture, propre à chaque individu dans le groupe au sein duquel il se trouve à un

est d'ailleurs la même. De la même façon que le paysan va cultiver son champ

1.1.2 La diversité des

Si la connaissance de

4

Accéder à la culture, surtout celle des autres, c'est se forger un esprit critique. Posséder un

1.2 La culture à

1.2.1 Quel poids ? Quelle évolution

La place de la culture à l'école et dans les programmes scolaires a quotidienne, ces notions es 5

On enseigne alors à l'école le dessin, " au crayon noir ou aux crayons de couleur, d'objets très

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