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interrogative NB : Le prétérit de Be des verbes réguliers (et de Have) a été traité lors de la séquence précédente « J'écris la biographie d'une célébrité
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SEQUENCE 5 : THE FAB FOUR Savoir parler du passé : le prétérit simple (Be verbes réguliers et Cycle 4 - Classe : 5ème - Niveau CECRL visé : A2
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Le prétérit simple est déjà en place grâce à la séquence précédente - Ils connaissent le présent be+ing dont l'usage peut s'apparenter au prétérit Be+ing
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Scénario pédagogique classe de 5ème FANTASY NOVELS Gabrielle Cubillé Grammaire / syntaxe : Le prétérit simple Déroulé de séquence : SEANCE 1
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your holidays preterit régulier prononciation « ed » Let's Step In 4è CD n° 24 CO New Spring 5è p 42 track 19 Pairwork New Spring 5e “A holiday to
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Cycle 4 : cycle des approfondissements : 5ème – 4ème – 3ème : niveau A2-B1 ?Prétérit simple (verbes réguliers et irréguliers forme affirmative)
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Cycle 4 classe de 5ème I Présentation de la séquence : construisant des énoncés au prétérit et en mobilisant le vocabulaire étudié)
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Le passé en anglais se nomme aussi le Prétérit Puis repère les verbes au présent Verbes au passé Verbes au présent Verbes réguliers (verbe+
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Développer des stratégies de repérage Objectif linguistique Grammaire: les verbes introducteurs le prétérit des verbes réguliers et irréguliers
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SÉQUENCE N°1 de la Période 3 – Temps prévu : 11 séances = 4 semaines l'objectif grammatical du prétérit des verbes irréguliers ?
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9 nov 2017 · Compétences visées et objectifs linguistiques : ? Savoir parler du passé : le prétérit simple (Be verbes réguliers et irréguliers)
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- Le sujet : il est motivant de parler de soi et raconter un événement singulier - Le prétérit simple est déjà en place grâce à la séquence précédente - Ils
Once upon a time Site dAnglais de lAcadémie de Grenoble
La séquence est prévue pour une classe de 5ème Documents PDF icon Séquence 780 36 Ko PDF icon Evaluation 1 33 Mo PDF icon Documents 1 6 Mo
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Il passe en revue les points de vocabulaire de grammaire et de prononciation vus en 6ème et aborde les nouveaux points du programme officiel de 5ème en
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Chaque SEQUENCE comprend 4 LEÇONS Nous te conseillons de commencerpar lire le coursplusieurs fois attentivement puis de l'apprendre en t'aidant des exemples
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Lis le texte et essaie de mettre le ton! Puis repère les verbes au passé Le passé en anglais se nomme aussi le Prétérit Puis repère les verbes au présent
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Séquence 4e
TALKING ABOUT THE PAST
Matériel : Cd, vidéo, rétroproj, internetObjectifs : Comprendre et évoquer des actions passées, des expériences et situer ces événements dans une chronologie
Tâche ou évaluation finale :: Ecrire une carte postale de Londres à des amis anglaisPart 1 : comprendre un récit de voyage
Documents et supports :
- Past actions: preterit régulier New Spring 5è p 42 track 19 (+ pairwork WB) Let's Step In 4è prononciation " ed »
- PE / PPC : a holiday to remember (doc pdf) - Pour warm-up ou prépa éval WB p 56 + New Wings 5è WB p 27 - Video Last night Grapevine- éval : CO Tess and Bruce's Saturday in London track 16 New Spring 4è ou CO Visit to London connect track 14
- Classwork PPI: When did you last? (pour warm-up) - Entrainement à la PE New Wings 5è WB p 28Date Objectifs Activités langagières et
objectifsActivités et exercices Travail
demandéEvaluation Matériel
CE CO PE POI POC
Evoquer des
actions passéesLes verbes
réguliers + prétérit de BeExprimer ses
sentimentsComprendre une
conversation téléphoniqueX X X PPC: tell us about
your holidays preterit régulier prononciation " ed » 24CO New Spring 5è p
42 track 19
Pairwork New Spring
5e³$ OROLGM\ PR
UHPHPNHU´
HW1 :PE guidée write
an e-mailCO Poppy Retroproj
Lecteur Cd
Rendre compte
passée, articuler son discours avec des connecteurs logiquesX X X X Vidéo : one dark night
(grapevine)Connecteurs logiques
+ look / sound + adjCO Tess and
BruceVidéo
Raconter et
comprendre un voyage, situer unévènement dans
le temps avec Ago honeymoonIO: When did you
last..?PRL ago
+ CO ago New Step In 4èRétroproj
Lecteur CD
Recherche sur
Londres
X X X Webquest Londres
Méthodologie:
Worksheet
ci dessousCE Join the team
5èInternet ±
sale infoEcrire une carte
postale de vacances et dire ce que tuas faitWrite your own
postcard from LondonWORKSHEET PREPARING FOR THE FINAL TASK
A. TOLQN RI ROMP \RX·G OLNH PR GR LQ IRQGRQ MQG PMNH M OLVP RI POH SOMŃHV \RX·G OLNH PR YLVLP RU JR PR according to your tastes
and interests PXVHXPV ŃMVPOHV VORSV"B B. Your mission : Look for the information you need to write your postcard from London. - How did you go to London from Lyon ? - Who was with you ? Where did you stay ? Type of accommodation in Central London and facilities. http://www.hotelmap.com/hotelmap/?pro=M5X7V ou http://www.visitlondon.com/accommodation/ - Select the places you visited. Give a short description. Choose one place from each category :Museums : http://www.londononline.co.uk/Sights
Palaces and castles: http://www.londononline.co.uk/Sights Art and exhibitions: http://www.londononline.co.uk/Art/ Shopping : http://www.londononline.co.uk/Shopping/ Sightseeing tour: http://www.ukguide.org/london/guided.htmlGardens and parks: You enjoyed a sunny afternoon in one of the gardens or parks, choose one on the map:
http://www.londonpass.com/londonMaps.asp - You also went out to see a show : http://www.londontown.com/tickets/-Download one picture or a few pictures to illustrate one side of your postcard on which you are going to write
Here is a site where you can see 360 ° panoramas of some of the places you chose!TALKING ABOUT THE PAST - Fiche OBJECTIF
Talking about the past
Tâche finale : write a postcard from London
Objectifs notionnels Acquis En
Cours A NonAcquis
culturels Linguistiques Lexicaux phonologiquesSavoir parler
les situer dans le temps - lieux touristiques - Londres , grands sites touristiques -Preterit simple -Ago -For + durée -marqueurs de temps - verbes -Moyens de transport -Types de logement -verbes activités - adj / décrire une atmosphère ou ses sentiments - connecteurs logiques - Prononciation (ed) - accentuation sites - rythme et accentuation du discoursMéthodologie: faire un
récit, écrire une carte postale - Savoir raconter et construire un récit passé - Savoir exprimer son opinion ou ses sentiments et expliquerquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] arabe syrien traduction
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