Différencier LIGNE PHRASE et PARAGRAPHE Aujourdhui
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G 2 GRAMMAIRE Distinguer un paragraphe une ligne et une phrase
2/ Combien comptes-tu de lignes ? 3/ Combien comptes-tu de phrases ? 4/ Recopie la deuxième phrase du premier paragraphe : ………
Jidentifie une phrase et un paragraphe.
Numérote les phrases suivantes dans le bon ordre. Puis réécris le texte en faisant deux paragraphes. ? C'est un boxer. ? Dès qu'il m
évaluation la phrase
Evaluation CE1 : La phrase. Compétence : Identifier les phrases d'un texte en s'appuyant sur la Pour chaque ligne indique si c'est une phrase ou pas.
Présentation PowerPoint
GRAM 3 Je sais reconnaître une phrase. Ligne phrase
Un mot est un groupe de lettres qui a du sens. des sons.
Les paragraphes sont séparés par un espace. Un paragraphe peut avoir une ou plusieurs phrases. Des lignes des phrases
Mysticlolly - Fichier évaluations Grammaire CE1 CE2
2 Recopie la phrase en mettant les mots dans le bon ordre. Dans le texte suivant il y a ………….. phrases. Elles sont écrites sur ………….. lignes.
Programmation/ Progression maitrise du langage et de la langue
La phrase : l'élève apprend à différencier mot phrase
JEUX dECRITURE
Un tautogramme est une phrase composée de mots qui commencent tous par la Un centon est un texte composé de phrases ou de paragraphes issus de textes.
Exercice 1 : Dans ces phrases entoure la ponctuation. • Le
Exercice 5 : Colorie les étiquettes des signes de ponctuation que tu vois dans la phrase. Petit cochon laisse-moi entrer ! point point d'exclamation tiret.
Différencier LIGNE PHRASE et PARAGRAPHE - ac-besanconfr
Le premier paragraphe a 2 lignes et 2 phrases Le second paragraphe a 3 lignes et 2 phrases Le troisième paragraphe a 4 lignes et 2 phrases 3 Pour voir si tu as bien compris effectue l’exercice suivant Lis le texte puis complète Attention complète uniquement ce qui te semble nécessaire
Nathan enseignants : manuel scolaire livre scolaire livre
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Programation FRANÇAIS CE1 Grammaire G1 La ligne la phrase le paragraphe le texte (définition) G2 La phrase (reconnaître remettre les mots/les phrase en ordre segmenter les mots) G3 La ponctuation (point majuscule virgule dans une énumération) G4 Les formes de la phrase : la phrase affirmative – la phrase négative G5 Le verbe
Quelle est la différence entre les lignes et les phrases ?
Ils apprennent que les mots sont composés de plusieurs syllabes et ont un sens. De la même manière, les phrases sont des assemblages de mots qui ont un sens. Je rappelle également aux enfants que les phrases commencent par une majuscule et se terminent par un point. La distinction entre les lignes et les phrases est aussi importante.
Comment faire une phrase ?
Bon évidemment pour faire une phrase, il faut que les mots ensemble aient du sens. Par exemple, si je mets ensemble, patate, couleur, la chaussette, ça me donne patate couleur la chaussette. Même si j’ai une majuscule au début et un point à la fin, ce n’est pas une phrase, car elle n’a pas de sens. Elle ne veut rien dire.
Comment faire un paragraphe ?
Si je mets plusieurs phrases ensemble, je peux faire un paragraphe. Un paragraphe c’est un paquet de phrases avant que l’on saute une ligne. Par exemple ici, on a sauté une ligne. Ça, c’est donc un paragraphe et ça aussi c’est un paragraphe, j’ai donc deux paragraphes. Dans cet exemple, j’ai un paragraphe là, un autre là, et un autre là.
Quels sont les exercices de grammaire gratuits ?
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GRAMMAIRE
Jidentifie une phrase
et un paragraphe. 1 LisLis le texte puis répondsréponds aux questions.Finies les vacances !
Depuis une semaine, tout le monde ne parle plus que de la rentrée des classes. Tous les soirs, mon père me rabâche que je ne dois pas me coucher trop tard afin d"être en pleine forme le jour de la rentrée. Ma mère s"active pour que mes affaires de classe soient prêtes. Mais moi, je veux encore penser aux vacances. J"aimerais être chez ma mamie, à la campagne, pour jouer avec Karim. C"est le fils des voisins. Il a8 ans, comme moi. On s"échange nos BD, on fait des parties de foot...
Or, dans trois jours, je vais retrouver le chemin de l"école. Bien sûr, j"aienvie de revoir mes copains. Mais être en vacances, c"est génial ! Quel est le titre de ce texte ? ...............................................................................
Combien y a-t-il de parties dans ce texte ? .........................................................
Comment ces parties sont-elles séparées ? Recopie la bonne réponse.Il y a un titre entre les parties. - Il y a un espace entre les parties.
Comment appelle-t-on chacune de ces parties ? Entoure la bonne réponse. une phrase - un paragraphe - un refrain Le deuxième paragraphe commence par le mot : ....................................... et se termine par le mot : ....................................... 2 RéécrisRéécris la phrase suivante en rectifiant ce qui est incorrect. jaime bien visiter les monuments de paris au mois daoût 1GRAMMAIRENom : ......................................................................................... 09121931_013_072.indd 1309121931_013_072.indd 132/10/08 21:00:552/10/08 21:00:55
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3 RéécrisRéécris ce texte en mettant les points et les majuscules et en créant deux paragraphes. un jour, le père de Karim nous a amenés à la piscine à peine arrivé au bord du bassin, Karim a fait un plongeon avec une pirouette avant en poussant un énorme cri moi j"étais un peu frileux, j"ai préféré descendre tranquillement les marches en m"aspergeant le corps 4 Numérote Numérote les phrases suivantes dans le bon ordre. Puis réécrisréécris le texte en faisant deux paragraphes.Cest un boxer.
Dès quil maperçoit, il court vers moi pour me lécher le visage. Mes grands-parents ont un chien : il sappelle King.En fait, il veut jouer.
Ensuite, il tourne autour de moi en frétillant et en remuant la queue.Colorie selonton résultat.
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GRAMMAIRE
Jutilise les signes
de ponctuation. 1 LisLis le texte puis répondsréponds aux questions. je marchais sur le sable humide et frais je cherchais des coquillages soudain j"aperçus un petit objet brillant à demi couvert par des alguesc"était une boîte en métal argenté que contient-elle oh un message Que manque-t-il dans ce texte pour le lire plus facilement ? Recopie
les bonnes réponses. des majuscules - des phrases - la ponctuation 2 RéécrisRéécris correctement ces phrases de l"exercice 1. cétait une boîte en métal argenté que contient-elle 3 ComplèteComplète les phrases avec les mots en orange. une virgule ... un point ... une majuscule ... un point dinterrogation ... un point dexclamation Quand on commence une phrase, on met ......................................................... .Lorsquon pose une question, on met ............................................................... .
Pour séparer des groupes de mots dans une phrase, on met.................................................... . Pour terminer une phrase, on met ..................................................................... .
Pour marquer la surprise, on met ....................................................................... .
2GRAMMAIRENom : ......................................................................................... 09121931_013_072.indd 1509121931_013_072.indd 152/10/08 21:00:562/10/08 21:00:56
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4 RéunisRéunis une partie orange et une partie verte pour constituer une phrase correcte. RecopieRecopie les phrases que tu as constituées.Je ramassai la boîte
dedans ?Comme cest
qui semblait très ancien.Quy a-t-il
et louvris.Je trouvai un papier
difficile de louvrir ! 5 RecopieRecopie dans les bulles les phrases prononcées en ajoutant la ponctuation qui convient.Marine a vu Victor ramasser
un objet brillant sur le sable. ... Quest-ce que tu as trouvé ... Regarde cette jolie boîte Dans la boîte, les enfants trouvent un message codé. Aide-les à le décoder.1 / 13
.........12 / 3 / 2 / 9 / 13 / 11 / 12 ......12 / 13 / 5 / 12 7 / 1 ........2 / 4 / 3 / 14 .....................10 / 11 / 5 / 12 / 9 / 8 / 8 / 5 / 3 / 11 15 ......8 / 3 / 2 / 11 / 9 / 2 / 4 / 13 ...........................................12 / 9 / 11 / 2 / 5 / 3 / 11 / 31 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ACEHIJLNOPRSUZ.!
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1 LisLis le texte puis complètecomplète le tableau. La journaliste a annoncé une terrible nouvelle. Un violent séisme s"est produit à San Francisco et il a fait de gros dégâts. Les images sont impressionnantes. Plusieurs personnes sont blessées. Les secousses ont été ressenties dans toute la région. Trouve les sujets des verbes en orange en les encadrant par C"est ... qui ouCe sont ... qui.Groupe sujet Verbe
Cest la journaliste qui a annoncé
s"est produit 2 EntoureEntoure les verbes et soulignesouligne les groupes sujets.Des explosions déforment les routes.
Éruption en 1902, Martinique
Un énorme nuage s"élève dans le ciel.
Un mélange de gaz et de cendre jaillit de
la terre. Un grondement secoue le sol. Le volcan s"est réveillé. La lave dévale la montagne Pelée. Les habitants courent dans tous les sens. La ville de Saint-Pierre sera anéantie. La catastrophe restera dans les mémoires.Je reconnais le sujet
dans une phrase. 11GRAMMAIRE
Catastrophe de la Martinique, Une famille
fuyant devant le fléau.Le Petit Parisien, 15 juin 1902.
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3 SouligneSouligne le groupe sujet puis remplaceremplace-le par un pronom personnel de la liste pour réécrire la phrase. il ... elles ... elle ... ils Des nuées ardentes envahissent le ciel. Elles envahissent le ciel.Les explosions sont impressionnantes. .................................................................
Le magma est visqueux. .........................................................................................
La coulée de lave suit la pente. .......................................................................
Les habitants sont effrayés. ............................................................................
La ville est détruite. .........................................................................................
Les journaux diffusent la catastrophe. .................................................................
4 ComplèteComplète le texte avec les groupes sujets qui conviennent. Des blocs de roches ... Deux coulées ... Ses éruptions ...Des nuées de gaz ... Ce volcan
Des blocs de roches
ont été projetés. ................................... doit être surveillé. sont dangereuses. ................................... ont dévalé la pente. ont jailli. 5 ComplèteComplète chaque phrase par le groupe sujet qui convient.Le Puy de Dôme et le Puy Mary
La montagne Pelée
Le Fuji Yama
est lun des sujets préférés des peintres japonais. sont des volcans éteints en Auvergne. se dresse au nord de la Martinique.Le mont Fuji,
Katsushika Hokusai.
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GRAMMAIRE
1 LisLis les phrases suivantes puis répondsréponds aux questions. Lenfant pose une question. Les enfants posent une question.Coche la bonne réponse.
Le sujet lenfant est au
singulier.Le verbe pose est au
singulier. pluriel. pluriel.Le sujet les enfants est au
singulier.Le verbe posent est au
singulier. pluriel. pluriel. Complète les phrases avec le sujet il ou ils qui convient. pose une question. ...... posent une question. 2 RéécrisRéécris chaque phrase avec le verbe qui convient. La lune (éclaire / éclairent) la nuit. La lune éclaire la nuit.Le soleil (se lève / se lèvent) à l"est.
Les étoiles (brille / brillent) très fort.
Les gens (regarde / regardent) les étoiles filantes.La Terre (tourne / tournent) autour du Soleil.
Jaccorde le verbe
avec le sujet. (1) 12GRAMMAIRENom : .........................................................................................
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3 RéécrisRéécris ces phrases avec les sujets proposés au pluriel.N"oublie pas d"accorder les verbes.
Mon père ramasse des champignons.
Mes parents ................................................................................................................
Hector joue au rugby. Hector et Vincent ..............................................................
Ma mère naime pas la marche à pied.
Ma mère et ma sur ................................................................................................
Le jour rallonge. Les jours .....................................................................................
4 RéécrisRéécris ces phrases avec les sujets proposés au singulier.Mes voisins parlent fort. Mon voisin
Mes parents se lèvent tôt. Mon père ...................................................................
Les trapézistes volent dans les airs. Le trapéziste ...............................................
Les fleuves coulent lentement.Le fleuve ............................................................ 5 ÉcrisÉcris chaque phrase avec le verbe au présent.Les joueurs (chanter) La Marseillaise.
Le public (acclamer) les sportifs. ............................................................................
Les drapeaux (flotter) dans les gradins.
6Mots codés.
Retrouve le nom de lune des meilleures équipes de rugby du monde. Chaque nombre correspond à la position de la lettre dans lalphabet.12 5 19 1 12 12 2 12 1 3 11 19
Complète la phrase avec le GN trouvé ci-dessus en conjuguant le verbe au présent............................................................. souvent (gagner).................... .................... ........................................
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Nom : ......................................................................................... © Nathan - Je mexerce en conjugaison - CE2.GRAMMAIRE
Je conjugue les verbes être,
avoir et aller au présent. 1 RelieRelie les pronoms personnels aux verbes qui conviennent. tu il nous ils vous elle je on avons vont suis as ont allez a sommesêtes
vais 2 ComplèteComplète le tableau de conjugaison.être avoir aller 1 re pers. du sing. je suis ................................... ................................... 2 e pers. du sing. 3 e pers. du sing. ...................................1 re pers. du plur. 2 e pers. du plur. 3 e pers. du plur. 2 CONJUGAISON09121931_073_102.indd 7509121931_073_102.indd 752/10/08 21:03:422/10/08 21:03:42Colorie selonton résultat.
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3 SouligneSouligne les verbes conjugués puis éécriscris leur infinitif.Je vais chez ma grand-mère. aller
Ton frère est en CP. ............................................................... Nous allons rater notre train. ............................................... Tu as froid. ........................................................................ Elles vont à la bibliothèque. ................................................. Nous sommes très nombreux. ............................................. J'ai une belle collection de timbres. ..................................... Vous êtes sages. .................................................................... 4 ComplèteComplète le texte avec les verbes être, avoir ou aller au présent. Les visiteurs ........... de la chance, tous les musées ............. gratuits le premier dimanche de chaque mois. Ils ............. voir une exposition qui ........... beaucoup de succès. Tu ........... apprendre beaucoup sur cet artiste qui ........... maintenant80 ans.
5 AssembleAssemble les étiquettes en t"aidant des dessins pour reconstituer trois expressions. aller être avoirplus vitela chair hautde pouleque la musiquecomme trois pommes09121931_073_102.indd 7609121931_073_102.indd 768/10/08 10:52:098/10/08 10:52:09
Nom : ......................................................................................... © Nathan - Je mexerce en conjugaison - CE2.GRAMMAIRE
1 LisLis ces phrases et écrisécris l"infinitif des verbes.Je cuisine. ....................................... Tu sales. ............................................
Il goûte. .......................................... Nous poivrons. .................................
Vous mangez. ................................ Elles digèrent. .................................. 2 Complète Complète cette règle de grammaire. Les verbes de lexercice 1 appartiennent au ....................... groupe.Ils se terminent à linfinitif par ........
Ils sont conjugués au ...........................Au présent, les terminaisons sont :
Singulier : 1
re personne : ....... ... 2 e personne : ....... ... 3 e personne : .......Pluriel : 1
re personne : .......... ... 2 e personne : .......... ... 3 e personne : .......... 3ÉcrisÉcris à la 2
e personne du singulier et du pluriel. casser un oeuf : aimer les bonbons : copier un poème : changer de route :Je conjugue les verbes
du 1 er groupe au présent. 3CONJUGAISON
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4 ObserveObserve l"exemple puis complètecomplète le tableau. infinitif pronoms personnels possiblesverbequotesdbs_dbs13.pdfusesText_19[PDF] texte paragraphe phrase cycle 3
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