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Le petit chaperon rouge en maternelle
Le petit chaperon rouge en maternelle. Corinne Lacaze – CPD Arts Visuels 54 – Corinne.Lacaze@ac-nancy-metz.fr. Frédérique Fisson – Ecole maternelle Marie
Raconte à ta façon…….le petit chaperon rouge
imagination et raconter à sa façon
FICHE PÉDAGOGIQUE
Fiches réalisées par Myriam Ouyessad C'est l'histoire d'une petite fille avec des yeux qui pétillent et un joli capuchon rouge. ... etit Chaperon rouge.
Cycle 3 Le petit chaperon rouge de Jean Claverie Présentation de l
Mamie c'est ton petit Chaperon rouge qui apporte ta petite pizza
Le Petit Chaperon rouge
Voici trois versions du conte du Petit Chaperon rouge la se passant le jour où il n'y avait plus de petit pot de ... Toute autre exploitation
Circonscription de Neufchâtel-en-Bray – groupe Maternelle : E
A ce titre le choix du conte de Ch. Perrault Le Petit Chaperon Rouge
LE PETIT CHAPERON ROUGE « EXPLOITATION DU CONTE »
LE PETIT CHAPERON ROUGE. « EXPLOITATION DU CONTE ». Atelier 1 : Langage oral : 1. Découvrir le conte : Visionner la lecture du petit chaperon.
Guide dexploitation pédagogique
Comme tout le monde tu connais sûrement l'histoire du Petit Chaperon rouge ! La fillette avec son capuchon rouge
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[PDF] Le Petit Chaperon Rouge
Sa grand-mère lui fit faire un petit chaperon rouge qui lui allait si bien qu'elle le portait tout le temps et qu'on l'appelait le Petit Chaperon rouge
[PDF] CONTE1 Le Petit Chaperon Rouge
CONTE1 Le Petit Chaperon Rouge Il était une fois dans un village une petite fille qui était très jolie Sa mère et sa grand-mère l'aimaient beaucoup
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Compréhension du conte : Questionner votre enfant : 1 Quels sont les personnages du conte? 2 C'est qui Le petit chaperon rouge ? 3
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Dans le conte de Perrault sa mère lui confie une galette et un petit pot de beurre Dans le conte des frères Grimm le beurre est remplacé par une bouteille
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Raconte à ta façon le petit chaperon rouge Sonia Chaine Editions Flammarion jeunesse Album destiné aux maternelles peut être utilisé au CP ou CE1 pour
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Le Petit Chaperon rouge (ou presque) Auteur: René Gouichoux Illustrateur : Rémi Saillard Collection : premières lectures Niveau : CP/CE1
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Voici trois versions du conte du Petit Chaperon rouge la première étant à peu près la version originale la deuxième se passant le jour où il n'y avait plus de
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Texte 1 : Conte traditionnel le Petit chaperon rouge de Charles Perrault (1698) Il était une fois une petite fille de village la plus jolie qu'on eût su
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FICHE PÉDAGOGIQUE LE PETIT CHAPERON ROUGE 1 Fiche conçue et rédigée par Patricia Arrou-Vignod Marie-Christine Decourchelle et Françoise Rault
Quelle est la morale de l'histoire du Petit Chaperon rouge ?
Cette moralité nous donne le véritable sens de ce conte. On y apprend que les jeunes filles doivent se méfier des inconnus et tout particulièrement de ceux qui paraissent aimables, gentils (?corte»). Dans le cas contraire, on risque fort de finir dans le lit de l'inconnu.Comment raconter l'histoire du Petit Chaperon rouge ?
L'histoire. Il était une fois une petite fille de village, la plus jolie qu'on eût su voir ; sa mère en était folle, et sa mère-grand plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire un petit chaperon rouge, qui lui seyait si bien que partout on l'appelait le petit Chaperon rouge.Quels sont les personnages dans Le Petit Chaperon rouge ?
Personnages
La Petite Fille.La Grand-mère.L'Homme qui raconte.Le Loup.La Mère.L'Ombre.- La fin de l'histoire
Une fin heureuse : Le loup mange le petit chaperon rouge et sa grand-mère, puis il se recouche et dort. Mais un chasseur les sauve en ouvrant le ventre du loup avec des ciseaux. Il les remplace par des pierres ? le loup est puni, il meurt et le chasseur emporte sa peau.
Raconte à ta façon.......le petit chaperon rouge Sonia Chaine
Editions Flammarion jeunesse
Album destiné aux maternelles, peut être utilisé au CP ou CE1 pour atelier d'écrits ou travail sur l'oral
Compétences visées:
- Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes. - Nommer les personnages d'une histoire. - Travailler l'oral et le lexique : Raconter une histoire connue avec ses propres mots.Présentation de l'album : Dans cette version sans texte où les personnages, les lieux et les objets principaux sont des pictogrammes, le lecteur
va s'approprier entièrement ce conte classique si connu. Grâce à la légende sur le marque-page, il va connaître la signification des pictogrammes. Au
dos du marque-page, un résumé peut aider à guider l'enfant dans son récit ou d'inventer une histoire unique avec ses propres mots. Il peut ajouter
des bruits, la description du paysage, à quoi ressemblent les personnages, ce qu'ils pensent, ce qu'ils font... Il n'y a plus qu'à se laisser porter par son
imagination et raconter, à sa façon, cette histoire, pour que le Petit Chaperon rouge prenne vie.
Propositions de piste d'exploitation pédagogique et points d'appuis de l'album : -Observation de la couverture :- Lire le titre le petit Chaperon rouge , les élèves vont certainement spontanément être surpris par l'absence d'images et de représentations
des personnages. Lire les écrits sous les pictogrammes sans faire de commentaire particulier.-Les élèves doivent connaître le conte avant cette séance. Pour les plus petits on peut commencer par leur raconter en amont de cette séance
le conte. Pour les plus grands qui connaissent déjà le conte on peut leur demander de rappeler oralement le conte.
-Découverte de l'album :-Mettre en place une ambiance propice à développer l'attention des élèves. Feuilleter l'album sans parler. Une fois , deux fois........
-Laisser les élèves réagir à cette lecture imagée sans parole...-Puis page après page, reprendre la lecture mais cette fois ci en racontant et en pointant les personnages et leur représentation de
pictogramme.-On peut établir une affiche avec les élèves pour garder trace des pictogrammes et de leur signification.
-La narration orale des élèves en s'aidant du marque- page peut être travaillée en ateliers.
Prolongement de la séance :
-Cette séance peut être le point de départ de la mise en place de " boîtes à raconter » ( idées de " la classe de Marion qui utilise ces boîtes
pour raconter et travailler sur d'autres contes) -Production d'écrits en produisant un texte sur les différentes pages de l'album. -Création d'un album en imaginant des pictogrammes pour un conte connu ou lu en classe.Lectures en réseau :
-Sonia Chaine a produit des albums sur différents contes du patrimoine : Boucle d'Or, les trois petits cochons.......
-Comparaison des fins d'histoire du petit Chaperon rouge selon Grimm ou Perrault .quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] qcm le petit chaperon rouge
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