[PDF] SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

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SCIEnCES dE La vIE Et dE La tErrE

Mettre en œuvre son enseignementInformer et accompagner les professionnels de l"éducation CY C

LES234

eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l"Éducation nationale - Mai 20171 retrouvez Éduscol sur Thème 1: La planète Terre, l"environnement et l"action humaine

Volcanisme-Dynamismes éruptifs

Éléments de contexte

Description de la ressource

Durée

1 séance.

Pré-acquis et constat initial

Les élèves ont déjà exploré les deux types de volcanisme: effusif et explosif.

Matériel

ǧDifférents documents iconographiques

Pour la manipulation:

ǧ2 tubes en U

ǧ1 bouchon à la dimension du tube en U

ǧ1 support de tubes

ǧcuvette à dissection

ǧbécher

ǧpurée

ǧketchup

ǧbicarbonate de soude + vinaigre ou cachet effervescent et eau

ǧeauNotioNs DÉveloPPÉes

ǧLes éruptions volcaniques correspondent à l"arrivée en surface de magmas. -L"éruption volcanique peut être explosive et/ou effusive. - Les caractères d"une éruption dépendent de la composition chimique du magma et de sa teneur en gaz. Co MP

Éte

NC es travaillÉes

ǧPratiquer des démarches scientifiques.

-Proposer un protocole expérimental. -Manipuler. ǧUtiliser des outils et méthodes pour comprendre.

ǧPratiquer des langages.

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CYCLE I S

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a ctivités

À partir de la comparaison de paysages volcaniques différents, les élèves sont amenés à

s"interroger sur l"origine de la différence entre volcanisme effusif et explosif et sur les dangers

potentiels entraînés par ces éruptions. Les supports permettant cette comparaison sont très nombreux: schémas, croquis, cartes, photographies aériennes, photographies de volcans anciens ou actifs, vidéogrammes d"éruptions, de coulées, arrêtés préfectoraux lors de crises volcaniques, etc. La comparaison des laves émises permet de penser que la viscosité du magma ou que la

quantité de gaz sont à l"origine de la différence. Pour mettre cette hypothèse à l"épreuve, une

expérience au cours de laquelle la viscosité et/ou la quantité de gaz varie peut être proposée.

Le protocole expérimental peut être formulé par les élèves. Un protocole est proposé en

annexe: " Modéliser analogiquement les éruptions volcaniques effusives et explosives

», mais

d"autres protocoles de sites académiques et des vidéos sont disponibles sur internet. D"autres modélisations sont également possibles, dans l"ouvrage Activités pour la 4 e , 2009, SCEREN- CRDP.

Une fois le rôle de la viscosité mis en évidence, on peut s"interroger sur la relation entre

composition chimique du magma et viscosité.

Documents

Documents n

o 1 - e xemples de documents permettant la comparaison entre volcanisme explosif et effusif s chémas, croquis Source: "Le volcanisme - Lexique» CRDP de Clermont-Ferrand, 1985 Photographies de volcans de la chaîne des Puys ( s arcoui, Clierzou, Puy-de-Dôme pour les dômes, coulées de la vache et lassolas pour les volcans effusifs)

Source:

le-fataliste.frSource: francois.derouin.free.fr eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l"Éducation nationale - Mai 20173

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Carte géologique de la chaîne des Puys

Légende:

Source: carte géologique de la chaîne des Puys, 2 e

édition (Camus et al., 1983)

Cônes stromboliens et dômes

(Grand Sarcoui)Cheire d"Aydat provenant des Puys de la Vache et Lassolas eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l"Éducation nationale - Mai 20174

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Photographies de dômes (ex. : mont

s aint Helens, Novarupta, a laska) et de coulées (Hawaii, l a r

éunion...)

Source:

USGS e xtraits de vidéogrammes montrant une coulée fluide de lave basaltique et la croissance lente d'un dôme ǧCoulées basaltiques à Hawaii sur le site YouTube ǧCoulée de la Fournaise à la Réunion sur le site YouTube ǧCroissance du dôme de lave du mont Saint Helens entre 2004 et 2008 sur le site YouTube ǧÉvolution du dôme du mont Saint Helens entre 2004 et 2012 sur le site YouTube Comparaison des mesures de protection lors d'une éruption du piton de la Fournaise (seul

l'accès à l'enclos semble vraiment interdit, possibilité d'obligation d'évacuation de l'île de la

Guadeloupe)

ǧÉruption du piton de la Fournaise: rappel des consignes de sécurité

ǧPour la Soufrière de Guadeloupe

ǧÉruption de la Soufrière de Montserrat

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Document n

o

2 - Consignes données en période d'éruption du

piton de la

Fournaise

a rticle de r

éunion la Première,

e rwann Ponnet, 25/09/2015. Éruption du piton de la Fournaise: rappel des consignes de sécurité

À la veille du week-end, et un mois après le début de l"éruption du piton de la Fournaise, la

préfecture rappelle les principales mesures de sécurité à respecter.

© DR

Communiqué de la Préfecture de

l a r

éunion

L"éruption du piton de la Fournaise débutée le lundi 24 août 2015 se poursuit. Le niveau de l"ensemble des indicateurs mesurés par l"Observatoire Volcanologique du piton de la Fournaise (sismicité, déformations et ux de gaz) reste élevé et constant:

ǧ la déformation enregistrée n"a pas montré de déflation significative, preuve quel"édifice est

maintenu sous pression depuis le début du phénomène, à l"inverse dessituations habituelles

constatées après l"ouverture des fissures éruptives ; ǧ un panache blanc est visible depuis plusieurs jours au-dessus des deux bouches encoreen activité, correspondant à une forte teneur en vapeur d"eau pouvant entraîner uneactivité explosive locale de type phréato-magmatique.

Dans ce contexte, l"accès du public à l"enclos du piton de la Fournaise reste interdit jusqu"à

nouvel avis, que ce soit depuis le sentier du Pas de Bellecombe ou depuis tout autre sentier.

Pour permettre au public désireux d"accéder aux points de vue sur l"éruption en cours depuis

le sentier du piton de Bert dans les meilleures conditions, il est impératif de respecter les consignes de sécurité et les règles de préservation du site: ǧne vous approchez pas du bord du rempart et respectez les sentiers balisés;

ǧ l"amplitude thermique est importante entre le jour et la nuit, prévoyez desvêtements chauds

et de pluie; ǧmunissez-vous de chaussures de marche, lampes et piles;

ǧemportez suffisamment d"eau et de nourriture;

ǧne jetez pas vos déchets, ne dégradez pas le milieu naturel;quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39

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