[PDF] POLITIQUE DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN MILIEUX DÉFAVORISÉS

Comment favoriser la réussite des élèves issus des milieux défavorisés ?

engager l’ensemble de leur personnel afin de collecter les informations qui permettront de faire le portrait de l’école, de les analyser, d’en dégager des priorités et de mettre en œuvre des moyens reconnus par la recherche comme étant efficaces pour favoriser la réussite des élèves issus de milieux défavorisés.

Qui soutient la réussite scolaire dans les milieux défavorisés ?

Cette section regroupe les programmes du Ministère qui soutiennent la réussite scolaire dans les milieux défavorisés. Référentiel pour guider l'intervention en milieu défavorisé Feuillet - Programme de soutien à l’apprentissage – Études dirigées au secondaire (mesure 15014)

Comment aider les familles et les écoles à réussir leurs études en milieu défavorisé ?

En milieu défavorisé, il est essentiel que les écoles, les familles et la communauté travaillent ensemble en faveur de la persévérance et de la réussite des élèves. Mise en place en 2002, la SIAA vise, en 2013-2014, 778 écoles primaires et secondaires réparties sur tout le territoire du Québec.

Comment améliorer l’offre scolaire des élèves issus de milieu défavorisé ?

Ainsi, la SIAA (2002-2008) peut être définie comme une stratégie de changement visant, par le biais de la mobilisation locale autour d’une démarche structurée de résolution de problèmes et d’auto-évaluation, à améliorer l’offre scolaire afin d’accroître la réussite éducative des élèves issus de milieu défavorisé.

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Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés. Centre de services scolaire de la Capitale. Page 3 sur 12.



Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements

18 déc. 2007 Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés. 2. Commission scolaire de la Capitale 2008.



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l'accès à la réussite pour les élèves de milieux défavorisés passe notamment par une distribution équitable des ressources; les allocations doivent servir en priorité à mettre en place les moyens les plus efficaces pour répondre aux besoins des élèves; la participation des parents d'élèves vivant en milieux défavorisés est un

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