[PDF] Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements

View - Download Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements

Previous PDF

Next PDF

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés

Service: Services éducatifs jeunes

Code d'identification: P. SEJ. 03

Numéro de résolution: CC: 80/12/07

Date d'entrée en vigueur: Le 18 décembre 2007 /ll

Le 10 mars 2008

P P O O L L I I T T I I Q Q U U E E D D E E S S O O U U T T I IE E N N L L A A R R U U S S S S I I T T E E D D E E S S LL V V E E S S D D E E S S T T A A B B L L I I S S S S E E M M E E NN T T S S S S I I T T U U S S E E N N M M I I L L I I E E U U X X D DÉ F F A A V V O O R R I I S S S S AAddooppttééee ppaarr llee CCoonnsseeiill ddeess ccoommmmiissssaaiirreess llee 1188 ddéécceemmbbrree 22000077

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés 2

Commission scolaire de la Capitale, 2008

CCoommiittéé dd''ééllaabboorraattiioonn ddee llaa ppoolliittiiqquuee

MMmmee SSyyllvviiee BBeeaauuddooiinn,, ddiirreeccttrriiccee ddeess SSeerrvviicceess éédduuccaattiiffss ddeess jjeeuunneess

MMmmee SSoollaannggee GGaauuvviinn,, ddiirreeccttrriiccee aaddjjooiinnttee -- SSeerrvviicceess éédduuccaattiiffss ddeess jjeeuunneess

MMmmee SSuuzzaannnnee CCaarroonn,, ccoonnsseeiillllèèrree ppééddaaggooggiiqquuee -- SSeerrvviicceess éédduuccaattiiffss ddeess jjeeuunneess

MM.. RRooggeerr DDeelliissllee,, ddiirreecctteeuurr aaddjjooiinntt -- SSeerrvviicceess éédduuccaattiiffss ddeess jjeeuunneess

MMmmee NNaattaalliiee BBoonneennffaanntt,, ddiirreeccttrriiccee aaddjjooiinnttee -- ÉÉccoollee sseeccoonnddaaiirree JJeeaann--ddee--BBrréébbeeuuff

MMmmee OOddeettttee FFoorrttiinn,, ddiirreeccttrriiccee -- CCeennttrree dd''eennsseeiiggnneemmeenntt pprriimmaaiirree SSttaaddaaccoonnaa

MMmmee AAlleexxaannddrraa GGuuaayy,, ddiirreeccttrriiccee -- ÉÉccoollee MMaarrgguueerriittee--BBoouurrggeeooyyss

MMmmee DDiiaannee LLaabbeerrggee,, ddiirreeccttrriiccee -- ÉÉccoollee sseeccoonnddaaiirree BBoouuddrreeaauu

MM.. DDeenniiss BBlloouuiinn,, ddiirreecctteeuurr aaddjjooiinntt -- CCeennttrree LLoouuiiss--JJoolllliieett

MM.. RRaayymmoonndd GGiillbbeerrtt,, ddiirreecctteeuurr -- CCFFPP ddee LLiimmooiilloouu

MMmmee MMaarriiee--JJoossééee AAllvvaarreezz,, TTEESS -- ÉÉccoollee rrééggiioonnaallee ddeess QQuuaattrree--SSaaiissoonnss

MMmmee CCllaaiirree BBaarrrryy,, vviiccee--pprrééssiiddeennttee dduu SSEERRQQ

MMmmee VVéérroonniiqquuee BBoouuttiinn,, eennsseeiiggnnaannttee -- ÉÉccoollee SSaaccrréé--CCooeeuurr

MM.. RRiicchhaarrdd DDooyyoonn,, eennsseeiiggnnaanntt -- ÉÉccoollee JJeeaann--ddee--BBrréébbeeuuff

MMmmee LLiinnee GGooddiinn,, ccoommmmiissssaaiirree MM.. DDoonnaalldd BBaaiillllaarrggeeoonn,, ccoommmmiissssaaiirree MM.. JJeeaann--MMaarriiee PPééppiinn,, ccoommmmiissssaaiirree

SSoouuttiieenn tteecchhnniiqquuee

MMmmee DDeenniissee MMcc GGeeee

SSeerrvviicceess éédduuccaattiiffss ddeess jjeeuunneess CCoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree ddee llaa CCaappiittaallee,, 22000088

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés 3

Commission scolaire de la Capitale, 2008

TTAABBLLEE DDEESS MMAATTIIÈÈRREESS

1. NATURE DE LA POLITIQUE........................................................................

..................4 1.NATUREDELAPOLITIQUE

2. CADRE DE RÉFÉRENCE........................................................................

..........................4 2.CADREDERÉFÉRENCE

2.1 Bases légales........................................................................

..........................................4 2.1Baseslégales

2.2 Orientations gouvernementales........................................................................

...........5 2.2Orientationsgouvernementales

2.3 Orientations locales........................................................................

..............................6 2.3Orientationslocales

2.4 Mise en oeuvre de stratégies d'intervention................................................................6 2.4Miseenoeuvredestratégiesd'intervention

3. POPULATION VISÉE PAR LA POLITIQUE.................................................................6 3.POPULATIONVISÉEPARLAPOLITIQUE

4. PRINCIPES DE BASE DE LA POLITIQUE....................................................................6 4.PRINCIPESDEBASEDELAPOLITIQUE

4.1 Contexte général........................................................................

...................................6 4.1Contextegénéral

4.2 Principes directeurs........................................................................

..............................7 4.2Principesdirecteurs

5. ORIENTATION DE LA POLITIQUE........................................................................

......8 5.ORIENTATIONDELAPOLITIQUE

6. APPLICATION GÉNÉRALE DE LA POLITIQUE.........................................................8 6.APPLICATIONGÉNÉRALEDELAPOLITIQUE

7. APPLICATIONS SPÉCIFIQUES DE LA POLITIQUE SELON LES AXES (4)

D'INTERVENTION

...................................9 7.APPLICATIONSSPÉCIFIQUESDELAPOLITIQUESELONLESAXES(4)

D'INTERVENTION

8. RESPONSABILITÉ DE L'APPLICATION DE LA POLITIQUE................................12 8.RESPONSABILITÉDEL'APPLICATIONDELAPOLITIQUE

9. ACTUALISATION ET ÉVALUATION DE LA POLITIQUE......................................13 9.ACTUALISATIONETÉVALUATIONDELAPOLITIQUE

10. ENTRÉE EN VIGUEUR DE LA POLITIQUE..............................................................13 10.ENTRÉEENVIGUEURDELAPOLITIQUE

ANNEXE 1........................................................................ ........................................................14 ANNEXE1 ...........................................................15 LEXIQUE

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés 4

Commission scolaire de la Capitale, 2008

PPOOLLIITTIIQQUUEE DDEE SSOOUUTTIIEENN ÀÀ LLAA RRÉÉUUSSSSIITTEE DDEESS ÉÉLLÈÈVVEESS

DDEESS ÉÉTTAABBLLIISSSSEEMMEENNTTSS SSIITTUUÉÉSS EENN MMIILLIIEEUUXX DDÉÉFFAAVVOORRIISSÉÉSS

11

11.. NNAATTUURREE DDEE LLAA PPOOLLIITTIIQQUUEE

LLaa pprréésseennttee ppoolliittiiqquuee aa ppoouurr bbuutt ddee ssoouutteenniirr llee ppeerrssoonnnneell ddeess ééttaabblliisssseemmeennttss ssiittuuééss eenn

m

miilliieeuuxx ddééffaavvoorriissééss aaffiinn ddee ffaavvoorriisseerr ll''ééggaalliittéé ddeess cchhaanncceess eenn éédduuccaattiioonn ddeess ééllèèvveess qquuii

f

frrééqquueenntteenntt cceess mmiilliieeuuxx.. DDee pplluuss,, eellllee vviissee àà ddééffiinniirr lleess oorriieennttaattiioonnss ddee llaa CCoommmmiissssiioonn

s

sccoollaaiirree ddee llaa CCaappiittaallee eenn mmaattiièèrree ddee rrééuussssiittee éédduuccaattiivvee..

22.. CCAADDRREE DDEE RRÉÉFFÉÉRREENNCCEE

LLee pprréésseenntt pprroojjeett ddee ppoolliittiiqquuee pprreenndd aappppuuii ssuurr lleess aarrttiicclleess 227755,, 3366 eett 3377 ddee llaa LLooii ssuurr

l

l''iinnssttrruuccttiioonn ppuubblliiqquuee eett ss''iinnssccrriitt ddaannss lleess oorriieennttaattiioonnss ggoouuvveerrnneemmeennttaalleess ddee lluuttttee àà llaa

p

paauuvvrreettéé eett ddee ll''ééggaalliittéé ddeess cchhaanncceess,, aaiinnssii qquuee ddee llaa ppllaaccee pprrééppoonnddéérraannttee ddee llaa ffaammiillllee

c

coommmmee ppaarrtteennaaiirree.. CCee pprroojjeett ddee ppoolliittiiqquuee cciibbllee ddeess aaccttiioonnss rreelliiééeess àà llaa rreeccoonnnnaaiissssaannccee ddee

l

laa pprréévveennttiioonn ccoommmmee uunnee ssttrraattééggiiee iinnccoonnttoouurrnnaabbllee ppoouurr ddeess cchhaannggeemmeennttss dduurraabblleess ddee

l

l''eennvviirroonnnneemmeenntt éédduuccaattiiff,, eett rreelliiééeess àà ll''iimmppoorrttaannccee dd''iinntteerrvveenniirr eenn ppaarrtteennaarriiaatt ééllaarrggii..

BBaasseess llééggaalleess

AA)) LL''aarrttiiccllee 227755 ddee llaa LLooii ssuurr ll''iinnssttrruuccttiioonn ppuubblliiqquuee pprréécciissee qquuee "" llaa ccoommmmiissssiioonn

s

sccoollaaiirree rrééppaarrttiitt eennttrree sseess ééccoolleess,, sseess cceennttrreess ddee ffoorrmmaattiioonn pprrooffeessssiioonnnneellllee eett sseess cceennttrreess

d

d''éédduuccaattiioonn ddeess aadduulltteess,, ddee ffaaççoonn ééqquuiittaabbllee,, eenn tteennaanntt ccoommppttee ddeess iinnééggaalliittééss ssoocciiaalleess eett

éccoonnoommiiqquueess eett ddeess bbeessooiinnss eexxpprriimmééss ppaarr lleess ééttaabblliisssseemmeennttss,, lleess ssuubbvveennttiioonnss ddee

f

foonnccttiioonnnneemmeenntt aalllloouuééeess ppaarr llee mmiinniissttrree,, yy ccoommpprriiss llaa ssuubbvveennttiioonn ddee ppéérrééqquuaattiioonn llee ccaass

écchhééaanntt,, llee pprroodduuiitt ddee llaa ttaaxxee ssccoollaaiirree eett lleess rreevveennuuss ddee ppllaacceemmeenntt ddee ttoouutt oouu ppaarrttiiee ddee ccee

p

prroodduuiitt,, ddéédduuccttiioonn ffaaiittee dduu mmoonnttaanntt qquuee llaa ccoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree ddéétteerrmmiinnee ppoouurr sseess bbeessooiinnss

e

ett cceeuuxx ddeess ccoommiittééss ddee llaa ccoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree.. LLaa rrééppaarrttiittiioonn ddooiitt pprréévvooiirr lleess mmoonnttaannttss

a

alllloouuééss aauu ffoonnccttiioonnnneemmeenntt ddeess ccoonnsseeiillss dd''ééttaabblliisssseemmeenntt.. »»

LL''aarrttiiccllee 227755 aajjoouuttee qquuee "" llaa ccoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree ddooiitt rreennddrree ppuubblliiccss lleess oobbjjeeccttiiffss eett lleess

p

prriinncciippeess ddee rrééppaarrttiittiioonn ddeess ssuubbvveennttiioonnss,, dduu pprroodduuiitt ddee llaa ttaaxxee ssccoollaaiirree eett ddeess aauuttrreess rreevveennuuss

e

ennttrree sseess ééttaabblliisssseemmeennttss eett lleess ccrriittèèrreess aafffféérreennttss àà cceess oobbjjeeccttiiffss eett pprriinncciippeess,, aaiinnssii qquuee lleess

o

obbjjeeccttiiffss,, lleess pprriinncciippeess eett lleess ccrriittèèrreess qquuii oonntt sseerrvvii àà ddéétteerrmmiinneerr llee mmoonnttaanntt qquu''eellllee rreettiieenntt

p

poouurr sseess bbeessooiinnss eett cceeuuxx ddeess ccoommiittééss ddee llaa ccoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree.. »»

BB)) LL''aarrttiiccllee 3366 ddee llaa LLooii ssuurr ll''iinnssttrruuccttiioonn ppuubblliiqquuee pprréécciissee qquuee "" ll''ééccoollee eesstt uunn

éttaabblliisssseemmeenntt dd''eennsseeiiggnneemmeenntt ddeessttiinnéé àà ddiissppeennsseerr aauuxx ppeerrssoonnnneess vviissééeess àà ll''aarrttiiccllee 11 lleess

s

seerrvviicceess éédduuccaattiiffss pprréévvuuss ppaarr llaa pprréésseennttee llooii eett llee rrééggiimmee ppééddaaggooggiiqquuee ééttaabbllii ppaarr llee

g

goouuvveerrnneemmeenntt eenn vveerrttuu ddee ll''aarrttiiccllee 444477 eett àà ccoollllaabboorreerr aauu ddéévveellooppppeemmeenntt ssoocciiaall eett ccuullttuurreell

d

dee llaa ccoommmmuunnaauuttéé.. EEllllee ddooiitt,, nnoottaammmmeenntt,, ffaacciilliitteerr llee cchheemmiinneemmeenntt ssppiirriittuueell ddee ll''ééllèèvvee aaffiinn

d dee ffaavvoorriisseerr ssoonn ééppaannoouuiisssseemmeenntt.. »» 1

La présente politique s'inspire de celle qui a été élaborée par la Commission scolaire Marie-Victorin en 2002.

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés 5

Commission scolaire de la Capitale, 2008

"" EEllllee aa ppoouurr mmiissssiioonn,, ddaannss llee rreessppeecctt dduu pprriinncciippee ddee ll''ééggaalliittéé ddeess cchhaanncceess,, dd''iinnssttrruuiirree,, ddee

s

soocciiaalliisseerr eett ddee qquuaalliiffiieerr lleess ééllèèvveess,, ttoouutt eenn lleess rreennddaanntt aapptteess àà eennttrreepprreennddrree eett àà rrééuussssiirr uunn

p paarrccoouurrss ssccoollaaiirree.. »»

"" EEllllee rrééaalliissee cceettttee mmiissssiioonn ddaannss llee ccaaddrree dd''uunn pprroojjeett éédduuccaattiiff mmiiss eenn oeoeuuvvrree ppaarr uunn ppllaann ddee

r rééuussssiittee.. »»

LL''aarrttiiccllee 3366 aajjoouuttee qquuee "" llee pprroojjeett éédduuccaattiiff eesstt ééllaabboorréé,, rrééaalliisséé eett éévvaalluuéé ppéérriiooddiiqquueemmeenntt

a

avveecc llaa ppaarrttiicciippaattiioonn ddeess ééllèèvveess,, ddeess ppaarreennttss,, dduu ddiirreecctteeuurr ddee ll''ééccoollee,, ddeess eennsseeiiggnnaannttss,, ddeess

a

auuttrreess mmeemmbbrreess dduu ppeerrssoonnnneell ddee ll''ééccoollee,, ddeess rreepprréésseennttaannttss ddee llaa ccoommmmuunnaauuttéé eett ddee llaa

c coommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree.. »»

CC)) LL''aarrttiiccllee 3377 ddee llaa LLooii ssuurr ll''iinnssttrruuccttiioonn ppuubblliiqquuee pprréécciissee qquuee "" llee pprroojjeett éédduuccaattiiff

c

coonnttiieenntt lleess oorriieennttaattiioonnss pprroopprreess àà ll''ééccoollee eett lleess oobbjjeeccttiiffss ppoouurr aamméélliioorreerr llaa rrééuussssiittee ddeess ééllèèvveess..

I

Ill ppeeuutt iinncclluurree ddeess aaccttiioonnss ppoouurr vvaalloorriisseerr cceess oorriieennttaattiioonnss eett lleess iinnttééggrreerr ddaannss llaa vviiee ddee

l l''ééccoollee.. »»

"" CCeess oorriieennttaattiioonnss eett cceess oobbjjeeccttiiffss vviisseenntt ll''aapppplliiccaattiioonn,, ll''aaddaappttaattiioonn eett ll''eennrriicchhiisssseemmeenntt dduu

c

caaddrree nnaattiioonnaall ddééffiinnii ppaarr llaa llooii,, llee rrééggiimmee ppééddaaggooggiiqquuee eett lleess pprrooggrraammmmeess dd''ééttuuddeess ééttaabblliiss

p paarr llee mmiinniissttèèrree.. »» OOrriieennttaattiioonnss ggoouuvveerrnneemmeennttaalleess AA)) PPoolliittiiqquueess ggoouuvveerrnneemmeennttaalleess

LLaa ppoolliittiiqquuee ggoouuvveerrnneemmeennttaallee dd''éédduuccaattiioonn ddeess aadduulltteess eett ddee ffoorrmmaattiioonn

c

coonnttiinnuuee "" AApppprreennddrree ttoouutt aauu lloonngg ddee ssaa vviiee »»,, MMEEQQ 22000022 ddee mmêêmmee qquuee lleess

s

sttrraattééggiieess iinnttééggrrééeess aauu programme d'aide à l'éveil à la lecture et àprogrammed'aideàl'éveilàlalectureetà l'écriture l'écriture

dans les milieux défavorisésdanslesmilieuxdéfavorisés "" LLee ppllaaiissiirr ddee lliirree eett dd''ééccrriirree,, ççaa ccoommmmeennccee bbiieenn aavvaanntt

l

l''ééccoollee »» eett llee programme d'intervention pour favoriser la réussite scolaire programmed'interventionpourfavoriserlaréussitescolaire

dans les milieux défavorisésdanslesmilieuxdéfavorisés ((FFaammiillllee -- ÉÉccoollee -- CCoommmmuunnaauuttéé)) "" LLee ppllaaiissiirr ddee

r

rééuussssiirr ssee ccoonnssttrruuiitt aavveecc mmoonn eennttoouurraaggee »»,, MMEEQQ 22000033

LLaa ppoolliittiiqquuee ffaammiilliiaallee dduu mmiinniissttèèrree ddee llaa FFaammiillllee eett ddee ll''EEnnffaannccee,, MMFFEE 22000000

LLaa ppoolliittiiqquuee ddee llaa lleeccttuurree eett dduu lliivvrree dduu mmiinniissttèèrree ddee llaa CCuullttuurree eett ddeess

C

Coommmmuunniiccaattiioonnss,, "" LLee tteemmppss ddee lliirree,, uunn aarrtt ddee vviivvrree »»,, MMFFEE 11999988

BB)) SSttrraattééggiieess ggoouuvveerrnneemmeennttaalleess

LLeess oorriieennttaattiioonnss eett ppeerrssppeeccttiivveess dd''aaccttiioonn eenn mmaattiièèrree ddee lluuttttee ccoonnttrree llaa

p

paauuvvrreettéé dduu mmiinniissttèèrree ddee ll''EEmmppllooii eett ddee llaa SSoolliiddaarriittéé ssoocciiaallee,, "" NNee llaaiisssseerr

p peerrssoonnnnee ddee ccôôttéé »»,, MMEESSSS 22000011

LLee ppllaann ssttrraattééggiiqquuee 22000055--22000088 dduu mmiinniissttèèrree ddee ll''EEmmppllooii eett ddee llaa SSoolliiddaarriittéé

s

soocciiaallee,, "" PPoouurr ffaavvoorriisseerr llaa ppaarrttiicciippaattiioonn ddeess ppeerrssoonnnneess aauu ddéévveellooppppeemmeenntt eett àà llaa

p prroossppéérriittéé dduu QQuuéébbeecc »»,, MMEESSSS 22000055

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés 6

Commission scolaire de la Capitale, 2008

LLaa ssttrraattééggiiee dd''iinntteerrvveennttiioonn "" AAggiirr aauuttrreemmeenntt »»,, MMEEQQ 22000022

CC)) AAuuttrreess ddooccuummeennttss ggoouuvveerrnneemmeennttaauuxx

LL''aavviiss ssuurr llaa rreellaattiioonn ffaammiillllee--ééccoollee dduu CCoonnsseeiill ddee llaa ffaammiillllee eett ddee ll''eennffaannccee,,

" PPoouurr uunnee pplluuss ggrraannddee ccoommpplliicciittéé eennttrree lleess ffaammiilllleess eett ll''ééccoollee »»,, CCFFEE 22000000

"" LL''ééccoollee eenn ppaarrtteennaarriiaatt aavveecc ssaa ccoommmmuunnaauuttéé »»,, ssyynntthhèèssee dd''uunnee ééttuuddee eexxpplloorraattooiirree,,

M

MEELLSS 22000066

22..33 OOrriieennttaattiioonnss llooccaalleess

LLee ppllaann ssttrraattééggiiqquuee ddee llaa CCoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree ddee llaa CCaappiittaallee 22000077--22001122..

22..44 MMiissee eenn oeoeuuvvrree ddee ssttrraattééggiieess dd''iinntteerrvveennttiioonn

LLaa ccoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree aa ccoonnsseennttii pplluussiieeuurrss rreessssoouurrcceess ddeeppuuiiss 22000033--22000044 eett llaa

p

prréésseennttee ppoolliittiiqquuee vviieenntt eennccaaddrreerr ll''eennsseemmbbllee ddeess mmeessuurreess aalllloouuééeess..

33.. PPOOPPUULLAATTIIOONN VVIISSÉÉEE PPAARR LLAA PPOOLLIITTIIQQUUEE

LLaa pprréésseennttee ppoolliittiiqquuee ss''aaddrreessssee aauuxx ééllèèvveess ddeess ééttaabblliisssseemmeennttss ddee nniivveeaauu pprriimmaaiirree eett

s

seeccoonnddaaiirree aaiinnssii qquu''àà llaa cclliieennttèèllee pprroovveennaanntt ddee mmiilliieeuuxx ddééffaavvoorriissééss ffrrééqquueennttaanntt lleess cceennttrreess

d

d''éédduuccaattiioonn ddeess aadduulltteess.. PPlluuss ppaarrttiiccuulliièèrreemmeenntt,, eellllee vviissee lleess ééllèèvveess ddeess ééttaabblliisssseemmeennttss ddee

r raannggss ddéécciilleess 88,, 99 eett 1100 22

aaiinnssii qquuee lleess ffaammiilllleess eett llaa ccoommmmuunnaauuttéé.. LLaa ccaarrttee ddee llaa

p

pooppuullaattiioonn ssccoollaaiirree dduu mmiinniissttèèrree ddee ll''ÉÉdduuccaattiioonn,, dduu LLooiissiirr eett dduu SSppoorrtt ccoonnssttiittuuee llaa

r

rééfféérreennccee eenn ccee qquuii aa ttrraaiitt àà llaa ddééssiiggnnaattiioonn ddeess ééttaabblliisssseemmeennttss cciibbllééss ppaarr llaa pprréésseennttee

p poolliittiiqquuee..

44.. PPRRIINNCCIIPPEESS DDEE BBAASSEE DDEE LLAA PPOOLLIITTIIQQUUEE

CCoonntteexxttee ggéénnéérraall

LLaa pprréésseennttee ppoolliittiiqquuee pprreenndd eenn ccoommppttee llaa ssiittuuaattiioonn ddee ddééffaavvoorriissaattiioonn qquuii aaffffeeccttee lleess

éllèèvveess ddeess ééttaabblliisssseemmeennttss ccoonncceerrnnééss eett,, pplluuss ssppéécciiffiiqquueemmeenntt,, lleess eeffffeettss ddee cceellllee--ccii ssuurr

l laa rrééuussssiittee.. EEllllee rreeccoonnnnaaîîtt ::

AA)) qquuee llaa rrééuussssiittee ddeess ééllèèvveess ss''eexxpprriimmee ddiifffféérreemmmmeenntt ddaannss cceess mmiilliieeuuxx eett qquuee cceettttee

d

diifffféérreennccee ssee ttrraadduuiitt ppaarr ddeess iinnééggaalliittééss ssoocciiaalleess eett ddeess ééccaarrttss iimmppoorrttaannttss ddee

r

rééuussssiittee eett ddee rreennddeemmeenntt ssccoollaaiirree ddeess ééllèèvveess.. CCeettttee ddiifffféérreennccee ssee ttrraadduuiitt aauussssii ppaarr

u

unn sseeggmmeenntt ddee llaa ppooppuullaattiioonn qquuii éépprroouuvvee ddeess ddiiffffiiccuullttééss àà ss''iinnttééggrreerr ddaannss llee

2

Les rangs déciles sont ceux de l'IMSE (indice de milieu socio-économique) - il s'agit d'un indice qui utilise la proportion des mères sous-

scolarisées (2/3 de l'indice) et la proportion de parents inactifs sur le plan de l'emploi (1/3 de l'indice) et du SFR (indice du seuil de faible

revenu).

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés 7

Commission scolaire de la Capitale, 2008

mmoonnddee dduu ttrraavvaaiill,, qquuii eesstt pplluuss vvuullnnéérraabbllee aauu nniivveeaauu ddee llaa ssaannttéé eett qquuii mmaanniiffeessttee

d deess pprroobbllèèmmeess ddee lleeccttuurree eett dd''ééccrriittuurree;; 33

BB)) qquuee ddeess ddiissttaanncceess éédduuccaattiivveess,, ssoocciiaalleess,, ccuullttuurreelllleess eett ééccoonnoommiiqquueess ssééppaarreenntt llee lliieeuu

édduuccaattiiff ffaammiilliiaall dduu lliieeuu éédduuccaattiiff ssccoollaaiirree;;

CC qquuee cceettttee ddiifffféérreennccee iinnfflluueennccee lleess vvaalleeuurrss hhuummaaiinneess eett éédduuccaattiivveess vvééhhiiccuullééeess aauu

s seeiinn ddeess ééttaabblliisssseemmeennttss ccoonncceerrnnééss;;

DD)) qquuee cceettttee ddiifffféérreennccee aaiinnssii qquuee llaa ccoonncceennttrraattiioonn dd''ééllèèvveess iissssuuss ddee mmiilliieeuuxx

d

dééffaavvoorriissééss ddaannss uunn ééttaabblliisssseemmeenntt ccoommmmaannddeenntt ddeess aaccttiioonnss ssppéécciiffiiqquueess ddee llaa

p

paarrtt ddeess ppeerrssoonnnneess ooeeuuvvrraanntt ddaannss lleess ééttaabblliisssseemmeennttss eett ll''iimmpplliiccaattiioonn ddee

l

l''eennsseemmbbllee ddeess aacctteeuurrss ddee llaa ccoommmmuunnaauuttéé éédduuccaattiivvee..

44..22 PPrriinncciippeess ddiirreecctteeuurrss

LLaa pprréésseennttee ppoolliittiiqquuee ss''aappppuuiiee ssuurr lleess ssiixx ((66)) pprriinncciippeess ddiirreecctteeuurrss ssuuiivvaannttss ::

11.. llee ccoonntteexxttee ggéénnéérraall qquuii vviieenntt dd''êêttrree pprréésseennttéé iinncciittee llaa ccoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree àà

a

accttuuaalliisseerr,, ddaannss llee ccaaddrree ddee ssoonn ppllaann ssttrraattééggiiqquuee,, sseess oorriieennttaattiioonnss eett sseess mmeessuurreess

d

dee ssoouuttiieenn eennvveerrss llee ppeerrssoonnnneell ddeess ééttaabblliisssseemmeennttss ssccoollaaiirreess,, lleess ffaammiilllleess eett llaa

c coommmmuunnaauuttéé;;

22.. ll''aaccccrrooiisssseemmeenntt ddee llaa rrééuussssiittee ddeess ééllèèvveess ssuurr llee tteerrrriittooiirree ddee llaa ccoommmmiissssiioonn

s

sccoollaaiirree ppaassssee ppaarr uunn ppaarrtteennaarriiaatt ssiiggnniiffiiccaattiiff eennttrree lleess ééttaabblliisssseemmeennttss eett llaa

c coommmmuunnaauuttéé;;

33.. llaa ccoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree ssee ddooiitt dd''aaggiirr aavveecc llee ppeerrssoonnnneell ddee ll''ééccoollee,, lleess ppaarreennttss,, llaa

f

faammiillllee eett llaa ccoommmmuunnaauuttéé ppoouurr aassssuurreerr,, àà lloonngg tteerrmmee,, llaa rrééuussssiittee ddeess eennffaannttss eett

l

l''aauuggmmeennttaattiioonn dduu ttaauuxx ddee ddiippllôômmaattiioonn ddaannss cceess mmiilliieeuuxx;;

44.. llaa ccoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree eett sseess ééttaabblliisssseemmeennttss nnee ppeeuuvveenntt,, àà eeuuxx sseeuullss,, aassssuurreerr ddee

f

faaççoonn aaddééqquuaattee llaa mmiissssiioonn ddee ll''ééccoollee ((iinnssttrruuiirree,, ssoocciiaalliisseerr eett qquuaalliiffiieerr));;

55.. llaa ffaammiillllee rreepprréésseennttee llee pprreemmiieerr lliieeuu dd''éédduuccaattiioonn ddee ll''eennffaanntt eett,, ccoonnssééqquueemmmmeenntt,,

l

laa pprréésseennttee ppoolliittiiqquuee ccoonnssiiddèèrree llee lliieenn ffaammiillllee--ééccoollee ccoommmmee uunn ffaacctteeuurr

d

déétteerrmmiinnaanntt ddee llaa rrééuussssiittee ddee cceess ééllèèvveess;;

66.. ll''ééggaalliittéé ddeess cchhaanncceess ddee rrééuussssiittee ddeess ééllèèvveess oobblliiggee àà uunnee rrééppaarrttiittiioonn ééqquuiittaabbllee ddee

l

l''eennsseemmbbllee ddeess rreessssoouurrcceess eett àà lleeuurr rreeddééppllooiieemmeenntt..

3

On trouvera à l'annexe 1, un inventaire non exhaustif de recherches qui servent de fondements à ces constats.

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés 8

Commission scolaire de la Capitale, 2008

55.. OORRIIEENNTTAATTIIOONN DDEE LLAA PPOOLLIITTIIQQUUEE

AAffiinn ddee ffaavvoorriisseerr llaa rrééuussssiittee dduu pplluuss ggrraanndd nnoommbbrree dd''ééllèèvveess ddee cceess mmiilliieeuuxx,, llaa pprréésseennttee

p

poolliittiiqquuee ss''aarrttiiccuullee aauuttoouurr ddee qquuaattrree ((44)) aaxxeess dd''iinntteerrvveennttiioonn ::

11.. aappppuuyyeerr ll''ééllèèvvee ddaannss ssaa rrééuussssiittee;;

22.. ssoouutteenniirr :: aa)) ll''eennsseemmbbllee ddeess ppeerrssoonnnneess ooeeuuvvrraanntt ddaannss lleess ééttaabblliisssseemmeennttss ddaannss lleeuurr

m miissssiioonn éédduuccaattiivvee;;

bb)) llee ddéévveellooppppeemmeenntt eett llaa rrééaalliissaattiioonn ddee pprroojjeettss éédduuccaattiiffss,, ddee ppllaannss ddee

r

rééuussssiittee eett ddee pprroojjeettss llooccaauuxx aaddaappttééss aauuxx ééllèèvveess,, aauuxx ffaammiilllleess eett llaa

c coommmmuunnaauuttéé;;

33.. pprroommoouuvvooiirr lleess ccoonnddiittiioonnss ffaammiilliiaalleess eett lleess pprraattiiqquueess éédduuccaattiivveess ppaarreennttaalleess eenn lliieenn

a avveecc llaa rrééuussssiittee;;

44.. mmoobbiilliisseerr lleess oorrggaanniissmmeess ddee llaa ccoommmmuunnaauuttéé aauuttoouurr ddee llaa rrééuussssiittee ddeess ééllèèvveess..

66.. AAPPPPLLIICCAATTIIOONN GGÉÉNNÉÉRRAALLEE DDEE LLAA PPOOLLIITTIIQQUUEE

PPoouurr rrééaalliisseerr llaa pprréésseennttee ppoolliittiiqquuee,, iill iimmppoorrttee ::

AA)) ddee ssoouutteenniirr llee ppeerrssoonnnneell ddeess ééttaabblliisssseemmeennttss ccoonncceerrnnééss ddaannss ll''ééllaabboorraattiioonn ddee lleeuurr pprroojjeett

édduuccaattiiff eett ddee lleeuurr ppllaann ddee rrééuussssiittee eenn tteennaanntt ccoommppttee ddeess qquuaattrree aaxxeess dd''iinntteerrvveennttiioonn ddee

l laa pprréésseennttee ppoolliittiiqquuee;;

BB)) ddee pprreennddrree eenn ccoommppttee,, ddaannss llee mmooddee dd''aallllooccaattiioonn eett ddaannss llaa rrééppaarrttiittiioonn ddee ll''eennsseemmbbllee

d

deess rreessssoouurrcceess ddee llaa ccoommmmiissssiioonn ssccoollaaiirree,, llee ppooiiddss rreellaattiiff ddee llaa ddééffaavvoorriissaattiioonn ddaannss lleess

éttaabblliisssseemmeennttss ccoonncceerrnnééss ppaarr llaa pprréésseennttee ppoolliittiiqquuee;;

CC)) ddee ffaavvoorriisseerr ll''oouuvveerrttuurree ddee ll''ééccoollee àà llaa ccoommmmuunnaauuttéé eett ddee rreennffoorrcceerr lleess eennggaaggeemmeennttss

d

deess ffaammiilllleess,, dduu ppeerrssoonnnneell ddeess ééttaabblliisssseemmeennttss eett ddeess oorrggaanniissmmeess aauuxx vvaalleeuurrss éédduuccaattiivveess

p

prrooppiicceess àà llaa rrééuussssiittee,, ddaannss uunnee aapppprroocchhee ddee pprréévveennttiioonn eett ddee ccoonncceerrttaattiioonn;;

DD)) ddee pprroommoouuvvooiirr eett ddee ssoouutteenniirr llaa ppaarrttiicciippaattiioonn ppaarreennttaallee eett ll''iimmpplliiccaattiioonn ppeerrssoonnnneellllee ddeess

p

paarreennttss ddaannss lleess aaccttiivviittééss ddee ll''ééccoollee eett ddaannss llaa rrééuussssiittee ddee lleeuurrss eennffaannttss eenn mmeettttaanntt eenn

p

pllaaccee ddeess mmooddaalliittééss aapppprroopprriiééeess ddee ccoommmmuunniiccaattiioonn;;

EE)) ddee ddéévveellooppppeerr ddeess ccoollllaabboorraattiioonnss ddee rreecchheerrcchhee--aaccttiioonn aavveecc ddeess ppaarrtteennaaiirreess ddiivveerrssiiffiiééss

d

daannss llee ddoommaaiinnee ddeess rreellaattiioonnss ffaammiillllee,, ééccoollee eett ccoommmmuunnaauuttéé..

Politique de soutien à la réussite des élèves des établissements situés en milieux défavorisés 9

Commission scolaire de la Capitale, 2008

77.. AAPPPPLLIICCAATTIIOONNSS SSPPÉÉCCIIFFIIQQUUEESS DDEE LLAA PPOOLLIITTIIQQUUEE SSEELLOONN LLEESS AAXXEESS ((44))

quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39

[PDF] Conditions Spécifiques option 2 ème ligne

[PDF] BOURSE de Recherche de la Société Française de Pharmacie Clinique avec le soutien d Astra Zeneca Thème Vieillissement DOSSIER DE CANDIDATURE

[PDF] GUIDE D UTILISATION DE JUSTIMÉMO...

[PDF] DELIBERATION n 19-2001/APS du 26 juillet 2001 relative aux bourses de l enseignement des premiers et second degrés

[PDF] Cas des prestataires indépendants

[PDF] DELIBERATION N 2015-79 DU 16 SEPTEMBRE 2015 DE LA COMMISSION DE CONTROLE

[PDF] FICHE D EVALUATION

[PDF] CONTRAT GRD ESR RE XXXXXX. Version du 1 er janvier 2015

[PDF] DOSSIER DE CANDIDATURE Campagne 2016

[PDF] efactures.fr www. Notice d utilisation Un seul compte pour toutes les retrouver

[PDF] AGRESSIVITE AUX URGENCES. Existe-t-il des moyens simples pour limiter le risque?

[PDF] Ce stage a été une très bonne expérience pour moi, d'autant plus que mon maître de stage a fait preuve d'une très grande disponibilité à mon égard.

[PDF] DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DU PERSONNEL CADRE

[PDF] ACCORD SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE DU PERSONNEL DES ENTREPRISES DE COURTAGE D ASSURANCES ET/OU DE RÉASSURANCES

[PDF] MASTER Informatique S2I 1ère année Mémento de l étudiant en alternance