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CM2

MATHEMATIQUES LES POURCENTAGES

% se lit : pour cent

25 % se dit " vingt-cinq pour cent

vente réalisée est de 25 pains au chocolat. Ceci est une recherche immédiatement une réponse. Il ne faut pas non plus chercher à effectuer un calcul de pourcentage. Il faut chercher à pour cent » veut dire et le transcrire avec des chiffres et des calculs. Lorsque la recherche est effectuée, il faut bien avoir compris ce que veut dire " pour cent » et comment trouver le nombre correspondant, en réitérant des additions par exemple. Voici la synthèse du raisonnement auquel vous devez arriver : tiers de 18060 croissants ;͒ prendre deux cinquièmes de

100part obtenue, donc 40

brioches.

Raisonnement 1 :͒

CM2

100 pains au chocolat fabriqués donnent 25 pains vendus

300 pains au chocolat fabriqués donnent 75 pains vendus

Raisonnement 2 :͒

100 pains au chocolat fabriqués donnent 25 pains vendus ;͒

300 3 fois plus que 100 pains ;͒

donc il y aura 3 fois plus de pains vendus : soit 75 car 25 × 3 = 75.

Raisonnement 3 :͒

25 quart de 100.͒Le pâtissier a donc vendu le quart de ses croissants. Le quart de 30075.

Ensuite, vous pouvez vous entrainer avec les exercices ci-après :

PS : les élèves qui étaient en vidéo-classe cette semaine ont déjà fait la recherche.

CALCUL MENTAL

CM2 1

Quel est le double de :

350 ? 425 ? 1500 ?

Quelle est la moitié de :

500 ? 250 ? 7000 ?

Quel est le quadruple de :

35 ? 75 ? 450 ?

Quel est le quart de :

600 ? 10 000 ? 2000 ?

2 a. 42 b. 41 c. 38 d. 19 e. 63 3

Ecris en chiffres :

a. quinze unités et trois centièmes b. six unités et six dixièmes c. huit centièmes d. trois centaines et trois dixièmes e. deux-cents unités et deux centièmes f. deux centièmes et cinq millièmes g. six millièmesquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28

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