1.1.1. L’organisme unicellulaire : une cellule spécialisée

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1.1.1. L’organisme unicellulaire : une cellule spécialisée

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1.1.1. L'organisme unicellulaire : une cellule spécialisée

A partir du livre pages 24 et 25 :

- bâtir le tableau comme demandé dans la tâche complexe ; - calculer les longueurs de la paramécie (document 1) et de la bactérie (document 6).

1.1.1. L'organisme unicellulaire : une cellule spécialisée

A partir du livre pages 24 et 25 :

- bâtir le tableau comme demandé dans la tâche complexe ; - calculer les longueurs de la paramécie (document 1) et de la bactérie (document 6).

1.1.1. L'organisme unicellulaire : une cellule spécialisée

A partir du livre pages 24 et 25 :

- bâtir le tableau comme demandé dans la tâche complexe ; - calculer les longueurs de la paramécie (document 1) et de la bactérie (document 6).

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A partir du livre pages 24 et 25 :

- bâtir le tableau comme demandé dans la tâche complexe ; - calculer les longueurs de la paramécie (document 1) et de la bactérie (document 6).

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A partir du livre pages 24 et 25 :

- bâtir le tableau comme demandé dans la tâche complexe ; - calculer les longueurs de la paramécie (document 1) et de la bactérie (document 6).

1.1.1 L'organisme unicellulaire : une cellule spécialisée

A partir du livre pages 24 et 25 :

- bâtir le tableau comme demandé dans la tâche complexe ; - calculer les longueurs de la paramécie (document 1) et de la bactérie (document 6).

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A partir du livre pages 24 et 25 :

- bâtir le tableau comme demandé dans la tâche complexe ; - calculer les longueurs de la paramécie (document 1) et de la bactérie (document 6).

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A partir du livre pages 24 et 25 :

- bâtir le tableau comme demandé dans la tâche complexe ; - calculer les longueurs de la paramécie (document 1) et de la bactérie (document 6).

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1.1.1. L'organisme pluricellulaire : un ensemble de cellules spécialisées

La pomme de terre est un tubercule comestible produit par l'espèce Solanum tuberosum, appartenant à la famille des solanacées. Le terme désigne également la plante elle- même, vivace par ses tubercules* mais toujours cultivée comme une culture annuelle. * Un tubercule est un organe de réserve. Comment l'étude anatomique de l'appareil aérien de Solanum tuberosum permet -elle de mont rer le lien entre organisation des structures et leurs fonctions ? Pour répondre à la problématique, on vous demande : - de réaliser un croquis de la plante proposée pour retrouver les différents organes ; - d'observer au microscope photonique la feuille d'élodée représentative de la feuille de pomme de terre puis de réaliser une photographie légendée de vos observations ;

- d'effectuer le protocole proposé dans le document 4 et de réaliser une image légendée de

vos observations ;

- à partir de l'ensemble de vos observations, compléter le schéma des niveaux d'organisation

de Solanum tuberosum, puis l'utiliser pour expliquer en quoi que cela permet aux végétaux pluricellulaires d'assurer leurs différentes fonctions

Ressources complémentaires

Document 1. Les organes de la plante.

Une plante est constituée d'organes : tige(s),

racine(s), feuille(s), fleur(s), fruit(s) et

éventuellement d'organes de réserve

(exemple du tubercule).

Document 2. Rappel des caractéristiques

cellulaires.

Une cellule est délimitée par une membrane

plasmique séparant le mili eu intérie ur constitué du cytoplasme du milieu extérieur.

Dans le cytoplasme se trouvent différents

organites comme le noyau, contenant l'information génétique (IG), et d'autres à découvrir comme par exemple les plastes. Des échelles de taille de différentes cellules sont donnée s dans les documents 1 et 3 pages 18 et 19.

Document 3. La feuille d'élodée.

- Monter une feuil le d'Elodée proche du sommet de la tige entre lame et lam elle, dans une goutte d'eau (feuille posée à plat, non repliée : voir le positionnement de la lamelle dans le document 4). - Observer au microscope photonique cet ensemble de cellules chl oroph ylliennes dénommé le " parenchyme chlorophyllien ». - Proposer un rôle aux " organites " verts (dont la couleur est due à la présence de molécules de chlorophylle). Document 4. Protocole pour observer les amyloplastes d'une pomme de terre.

Matériel :

- Microscope, lames et lamelles, papier filtre, eau distillée, - Scalpel, - Lugol (ou eau io dée) qui rév èle la présence d'am idon lorsqu'il prend une couleur bleue violacée à noire, - Tubercule de pomme de terre.

Protocole :

- Sur un pe tit morceau de pomme de terre, gratter doucement la chair du tubercule avec l'aiguil le lancéolée. - Placer le prélèvement sur la lame et y déposer une goutte de lugol. - Recouvrir l'ensemble d'une lamelle (en évitant la formation de bulles d'air) puis observer cet ensembl e de cellules dénommé " parenchyme de réserve » au m icroscope photonique. https://lewebpedagogique.com/bouchaud 20_2nde_vivantfoncA.docx 3

Schéma bilan

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