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GUIDE À L'INTENTION
DES ANIMATEURS
Section 3 :
Les ateliers
Une initiative menée par les pays
pour focaliser les équipes de santé sur les résultats du domaine prioritaire de santéLEADERSHIP
DEVELOPMENT
PROGRAM PLUS.
Une initiative menée par les pays
pour focaliser les équipes de santé sur les résultats du domaine prioritaire de santéLEADERSHIP
DEVELOPMENT
PROGRAM PLUS
GUIDE À L'INTENTION
DES ANIMATEURS
Section 3 :
Les ateliers
Tous droits réservés.
Mise à jour de janvier 2017
Les formateurs et les animateurs peuvent photocopier les exercices, les outils, les lignes directrices et les instructions destinées aux participants sans autorisation préalable, dans le cadre d'une utilisation non commerciale uniquement. Toute traduction, adaptation, ou utilisation commerciale, partielle ou intégrale, de ce livre sous quelque forme ou moyen que ce soit nécessite une autorisation préalable et écrite de l'éditeur.Management Sciences for Health
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Site Web : www.msh.org
Numéro ISBN 978-0-9819616-1-3
Le ?nancement de ce guide a été assuré par le Bureau de la p opulation et de la santé reproductive, le Bureau de la santé mondiale, l'Agence américaine pour le développement international (USAID) par le biais du programme Leadership, Management, and Sustainability (leadership, gestion et durabilité) en vertu de l'accord de coopération GPO-A-00-05 -00024-00. Les opinions exprimées dans le présent document sont celles des auteurs et ne re?ètent pas nécessairement les points de vue de l'USAID.Management, and Governance Project and do not necessarily re?ect the views of USAID or the United States Government. Atelier n° 1 Leadership et gestion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 ER JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5SÉANCE 1 : Bienvenue et vue d'ensemble. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
SÉANCE 2 : Vue d'ensemble du perfectionnement en leadership et en gestion . . . . . . . . . . .12
SÉANCE 3 : Climat de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 23SÉANCE 4 : Vision et objectifs personnels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2 E JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33SÉANCE 5 : Créer une vision du secteur de santé prioritaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
SÉANCE 6 : Le modèle de dé? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
3 E JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55SÉANCE 6 : Le modèle de dé? (Conclusion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
SÉANCE 7 : Suivi et évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
SÉANCE 8 : Pratique de leadership : examen du contexte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Atelier n° 2 Leadership et gestion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 ER JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Mot de bienvenue et étude de la mission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
SÉANCE 9 : Mobiliser pour obtenir des résultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
2 E JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89SÉANCE 9 : Mobiliser pour obtenir des résultats (Conclusion). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
SÉANCE 10 : Se focaliser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 3 E JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105SÉANCE 11 : Se focaliser sur le plan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
SÉANCE 12 : Transformer la vision en action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Atelier n° 3 Séance d'apprentissage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 ER JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131Mot de bienvenue et étude de la mission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
SÉANCE 13 : Séance d'apprentissage collectif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
2 E JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143SÉANCE 14 : Alignement et mobilisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
SÉANCE 15 : Travailler ef?cacement en équipe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
SÉANCE 16 : Inspiration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160Atelier n° 4 Présentation des résultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
ER JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175Mot de bienvenue et étude de la mission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
SÉANCE 17 : Séance d'apprentissage collectif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
SÉANCE 18 : Communication des résultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
2 E JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .187Présentations et feedback . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
SÉANCE 19 : Conclusion et pérennisation du processus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
3 E JOUR Ordre du jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .197 A. Présentations ?nal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199B. Remerciements, attestations/Prix et évaluation ?nale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
À propos de Management Sciences for Health . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202