«SNOEZELEN UNE RELATION PRIVILEGIEE » Spécial Handicap Préparer les participants et leur donner les outils concrets pour pratiquer SNOEZELEN au
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[PDF] Lapproche Snoezelen - Ordre de Malte France
L'approche Snoezelen instaure une relation privilégiée de communication entre soignés et soignants sur le mode sensoriel pour favoriser l'échange et le
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explique Sidonie Fillion, psychomotricienne et formatrice Snoezelen pour la petite enfance Une relation privilégiée entre l'adulte et l'enfant D'une part, ces
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«SNOEZELEN UNE RELATION PRIVILEGIEE » Spécial Handicap Préparer les participants et leur donner les outils concrets pour pratiquer SNOEZELEN au
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Relation privilégiée avec son enfant Professionnels : - Une relation privilégiée avec l'enfant - Un lieu calme où emmener les enfants - Une entrée en relation
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petit matériel sensoriel (balles, éponges, coussins odorants ) Ce lieu suscite la curiosité, favorise la rencontre et offre la possibilité d'une relation privilégiée
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III- L'espace multi sensoriel de type Snoezelen : un concept adapté aux ré ouvrir au monde, aux autres, à la relation, leur permettre de s'autonomiser, de l' établissement un lieu privilégié pour les personnes désorientées qui ne sont plus
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médicaux : une relation humaine, attentive, une présence de qualité rapport avec le fait que « les personnes bénéficient d'une attention privilégiée de la
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tout, cet état de non-stress donne à l'accompagnant la possibilité d'établir une relation privilégiée avec le patient Une fois celle-ci installée, une communication
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Agréé par la Préfecture de Bourgogne
PROGRAMME - MODULE 2
"SNOEZELEN UNE RELATION PRIVILEGIEE »Spécial Handicap
Préparer les participants et leur donner les outils concrets pour pratiquer SNOEZELEN au quotidien avec les patients / résidents.PUBLIC CONCERNE
Tout professionnel désirant acquérir des compétences concernant l'accompagnement des personnes
dépendantes, en souffrance et/ou très démunies dans le domaine sensori-moteur- En établissement lié au handicap intellectuel profond, moyen ou léger avec ou sans handicap
physique.COMPETENCES VISEES
Acquisition d'un " savoir-être » et " savoir-faire » afin de pratiquer les séances Snoezelen.
OBJECTIFS
- Se sensibiliser à la démarche Snoezelen auprès des personnes handicapées, - Intégrer la démarche dans un projet de vie personnalisé. - Savoir utiliser la salle Snoezelen. - Développer la connaissance de soi.- Découvrir et mieux comprendre la personne afin d'apporter les stimulations individualisées positives ;
- Sécuriser, limiter le stress dans le but d'apaiser, et enfin éprouver détente et bien-être.
- Apporter une qualité de vie et des sources de plaisir au résident.- Permettre au résident de prendre sa place en respectant le sens de ses actes et son rythme de vie.
- Restaurer l'estime de soi. - Diminuer le recours aux contentions physiques et chimiques. - Etendre le concept Snoezelen à la vie au quotidien. - Evaluer l'activité Snoezelen.Page 1
Gestion
Services
D POUTILS - METHODOLOGIE
- L'espace Snoezelen. - Diaporama et clé USB, Film. - Livres et documents pour " aller plus loin ». - Références bibliographiques. - Tests. - Huiles essentielles. - Pratique du toucher. - Séances de Snoezelen. - Partage d'expériences et exercices.CONTENU
I. LA DEMARCHE SNOEZELEN
- Origine et création du concept. - Le Snoezelen aujourd'hui. - Les populations ciblées. - Qui pratique Snoezelen. - Une philosophie humaniste. - Les objectifs du Snoezelen. - Durée et déroulement des séances.II. LA SALLE SNOEZELEN (un outil)
- Impact de l'environnement sur l'individu.Les couleurs.
Les outils utilisés en stimulations olfactives, auditives, tactiles...Un outil à chaque fois différent.
Approche personnelle des stagiaires dans la salle et verbalisation des ressentis.III. EPANOUISSEMENT SENSORIEL
- Les sens vestibulaires proprioceptifs tactile et les 5 sens ; - L'intégration sensorielle ; - Comment adapter les stimulations aux différents handicaps en tenant compte du :Page 2
. Fonctionnement sensoriel (hypo ou hyperactivité). . Fonctionnement émotionnel. . Fonctionnement corporel. . Fonctionnement de la communication et développement du langage. - Expérience et questionnement sur sa propre approche corporelle : .olfactive, tactile, sonore, visuelle, gustative. - Musicothérapie : quelques éléments. - Pratique du toucher/handicap.- L'aromathérapie quelques notions pour profiter du bienfait des huiles essentielles.
IV. LA DIMENSION RELATIONNELLE
- La présence à l'autre.L'observation et l'écoute.
Le besoin de sécurité.
La synchronisation et l'invitation.
L'empathie.
L'intelligence émotionnelle.
La communication verbale et non verbale.
Comment accompagner et jusqu'où ?
discussion et débat sur la juste distance. - Pratique des séances de Snoezelen - le 3ème jour.V. SUIVI ET EVALUATION DE L'ACTIVITE SNOEZELEN
- Mise en place d'outils d'observation des séances.Outils de transmissions.
Expression du vécu.
Suivi des résidents et de leur projet individuel.Charte.
Page 3
Bilan d'activité.
VI. LE TEMPS D'EVALUATION DE LA FORMATION
- Tout au long de la formation, des exercices et des jeux sont proposés, y-compris en immersion pour application des thèmes abordés.ANIMATION
Formatrices spécialisées à la pratique Snoezelen.Estelle Guichardan : Ergothérapeute DE - titulaire du Diplôme Universitaire de Soins et d'Accompagnement
des Personnes Agées Démentes (DUSAPAD).Isabelle Delmas : Infirmière DE - Titulaire du Diplôme Universitaire de Soins et d'Accompagnement des
Personnes Agées Démentes (DUSAPAD).
Maria PHILIBERT : Infirmière DE titulaire du DU de soins palliatif - Licence de management secteur sanitaire
privé - Formations : Conseillère de Santé - Les soins en psychiatrie - La violence comme manifestation des
ruptures de liens - DESS Droits et Evaluation des structures Sanitaires et Sociales - Journée de formateurs ( au
coeur de la compétence, l'enjeu de la formation, l'avenir de la profession) - La philosophie de l'Humanitude
dans la prise en compte des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer - De la souffrance à la tendresse -
Formation délivrée dans le cadre de la formation professionnelle continue.RENSEIGNEMENTS PRATIQUES
- Durée : 5 jours répartis en deux sessions de trois jours puis deux jours à quelques semaines
d'intervalle. - Lieu : intra-muros, - Dates : nous contacter au N° 03 85 78 53 95 Christiane Mesplé, - Horaires : de 9H00 à 12H30 et de 13H30 à 17H00,- Coût : 1 190,00 €/jour de formation en intra d'une durée de 7H00/jour pour 6 à 8 stagiaires soit un
montant total net de 5 950,00 €.Les frais d'hébergement et de restauration de la formatrice sont à la charge de l'organisme de formation.
TVA NON APPLICABLE EN APPLICATION DE L"ARTICLE 293B DU CGI •GESTION • FORMATION • CONSEIL• en E.H.P.A.D - FOYER D'ACCUEIL - INSTITUTIONSOrganisme formateur déclaré sous le N° d'existence 26710181171 auprès de la préfecture de la région Bourgogne.