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FICHE DE PRÉPARATION

LES HOMONYMES-COMPTINES

Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : Échanger et réfléchir avec les autres

Compétences :

- Pratiquer divers usages du langage oral : décrire, expliquer, questionner, proposer des solutions.

- Permettre aux enfants de découvrir une subtilité de notre langue : certains mots se

- Enrichir le vocabulaire.

Cycle : 1

Niveau de classe : MS/GS

Dispositif :

- individuel - par deux - petit groupe - demi-classe - classe entière

Ressources/matériel :

- Comptines à reproduire pour chaque enfant. - Liste des homonymes les plus fréquents

Périodicité :

un ou plusieurs homonymes est rencontré

Moment de la journée :

Consigne :

Évolution de la consigne :

Notions préalables à acquérir :

Déroulement

Collectif/individuel Étapes essentielles

à exploiter les sens différents des mots qui sera rencontré dans une histoire, un texte, une chanson, une poésie... (regroupant à chaque fois des homonymes) les mots et leur sens dans un contexte précis. - Cette pratique incite les enfants à bue à enrichir leur vocabulaire.

Les homonymes

ancre encre boue bout canne cane champ chant chas chat coup cou fin faim lac laque laid lait maître mètre mur mûre pain pin peau pot pleine plaine port porc pouce pousse reine renne salle sale tante tente ton thon voie voix mère mer maire sot saut seau vert verre ver vers

Comptine

Les homonymes : ver vers verre vert

Bonjour petit ver de terre,

Que fais-tu dans mon verre ?

Va plutôt vers ce jardin,

Vert comme les beaux sapins.

© Sophie Briquet-Duhazé

Comptine

Les homonymes : saut seau sot

Le bébé kangourou,

Fait un petit saut,

Renverse mon grand seau,

Quel gentil petit sot,

Ce bébé kangourou.

© Sophie Briquet-Duhazé

Comptine

Les homonymes : mer mère maire

Au bord de la mer,

maire.

Au bord de la mer,

Je me promène avec ma mère.

Au bord de la mer,

Je me promène avec mon père.

De dire maman et papa.

© Sophie Briquet-Duhazé

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