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compte des différences d'activité entre diverses Le cadre général permet d' envisager le travail personnel à la maison comme un système la salle de bain, quand vous êtes y êtes cependant, cette définition laisse de côté les élé-

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Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Côte d'Or 2014 L'enseignant doit veiller à éviter les jugements négatifs entre élèves Ces remarques influencent Quand le comportement de l'élève est agressif, l' enseignant doit rester calme lien avec la famille et la Maison Départemen- tale des 

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Les deux hommes entre etc avec une locution prépositive (près de, loin de, à côté de, à l'intérieur de, etc ) La maison à laquelle ils tenaient a été incendiée

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Maison des Mathématiques et de l'informatique Chacun des défis aucun homme ne s'est assis à côté ou en face de sa femme ; cinq différences entre les nombres situés aux extrémités d'un diamètre Source : Revue Quant, avril 1990

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scolaires Afin de mieux comprendre cette « portion d·école » qui rentre à la maison la FAPEO a lancé une enquête – entre mai et août 2013 – afin de sonder lavis des parents sur cette question et selon trois axes : Quantifier/objectiver le temps réel que prend l·école à la maison en adjoignant bout à

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UAND LÉCOLE RENTRE À LA MAISON

LE TEMPS SCOLAIRE À LA MAISON, SES CAUSES ET

CONSÉQUENCES

Etude de la FAPEO, 2013

Jean Christophe MEUNIER

FĠdĠration des Associations de Parents de l'Enseignement Officiel t ASBL

Avenue du Onze Novembre, 57

1040 Bruxelles

Tel. : 02/527.25.75 Fax : 02/527.25.70

E-mail : secretariat@fapeo.be

Avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Etude FAPEO

- Décembre 2013

MAI 2013

- 1/15 1

RÉSUMÉ

La question du temps scolaire à la maison est pleine de contradictions HP Q·M GH ŃHVVH GH partager les avis dans les familles. Pour certains parents, le temps scolaire à la maison est un moyen de partager un moment agréable avec leur(s) enfant(s) et de les voir évoluer au gré

des années scolaires et des activités prRSRVpHV SMU O·pŃROH. Ces parents sont ceux pour qui

tout va globalement bien : les ressources en temps et en argent du ménage sont bonnes ² la

TXHVPLRQ GH OM ORJLVPLTXH VŃROMLUH V·HQ PURXYH IMŃLOLPpH -, les enfants Q·pSURXYHQP SMV GH UpHOOHV

difficultés scolaires et sont rapidement autonomesB 3RXU G·MXPUHV SMU ŃRQPUH OH temps

scolaire à la maison est synonyme de calvaire : le temps et les ressources de la famille font

VRXYHQP GpIMXP HP OH PHPSV j ŃRQVMŃUHU j O·pŃROH M GX PMO j Vquotesdbs_dbs32.pdfusesText_38