La thématique « reproduction de l'Homme et éducation à la sexualité » apparaît dans le chapitre « Le fonctionnement du corps humain et la santé », au cycle 3
| Previous PDF | Next PDF |
[PDF] La reproduction de lhomme et léducation à la sexualité (CM2)
La thématique « reproduction de l'Homme et éducation à la sexualité » apparaît dans le chapitre « Le fonctionnement du corps humain et la santé », au cycle 3
[PDF] La reproduction humaine - Junta de Andalucia
Place les parties de l'appareil reproducteur masculin au bon endroit Page 15 15 Material AICLE 6º de Primaria: La reproduction humaine 15 L'appareil
[PDF] Séquence : La reproduction humaine - Cycle 3 / Niveau CM2
Séquence : La reproduction humaine - Cycle 3 / Niveau CM2 COMPETENCES VISEES PAR LA SEQUENCE Compétences transversales - Domaines du socle
[PDF] Reproduction chez lhomme Education à la sexualité - Eklablog
LUSIGNAN Reproduction chez l'homme Education à la sexualité CM1 CM2 sur la reproduction humaine et le fonctionnement des organes génitaux
[PDF] 61Reproduction humaine CM2 - Free
Niveau : CM2 Thème : La reproduction humaine Compétence visée : CB1 Identification et résolution d'une situation-problème relative au corps humain
[PDF] LE CORPS HUMAIN ET EDUCATION A LA SANTE
Cycle 3 : Education à la santé : la sexualité et la reproduction des humains Rappel cycle Dans l'espèce humaine le développement de l'œuf en embryon puis en fœtus se fait à l'intérieur du Tournesol Sciences et technologie cycle 3 CM2
[PDF] cours reproduction humaine
Ce qu'il faut savoir sur la reproduction humaine : Schéma des appareils reproducteurs de l'homme et de la femme : Mots clés : Puberté : Période de la vie au
[PDF] PDF :6
L'étude de la reproduction humaine et de la sexua- lité à l'école q La société actuelle véhicule facilement des informations accessibles à tous sur la sexualité
[PDF] La Reproduction Humaine - Le Coin de la maitresse - Free
Séquence d'apprentissage : La Reproduction Humaine SCIENCES Prise de représentations Obj : donner ses représentations sur la reproduction humaine
[PDF] la reproduction pdf
[PDF] la reproduction sexuée
[PDF] la reproduction sexuée chez les animaux
[PDF] La reproduction sexuee et perennite des animaux Aidez Moi SVP
[PDF] La reproduction sexuée!!!!
[PDF] La reproduction séxuée/une histoire avec des oiseaux
[PDF] la repubblica
[PDF] La République (1792-1804)
[PDF] La République de l'entre-deux-guerres
[PDF] la république définition
[PDF] LA REPUBLIQUE DES MONTAGNARDS
[PDF] La République en Fance
[PDF] la republique en france
[PDF] La république en France dans les années 30
Groupe départemental Sciences - Education à la sexualité - Mars 2015
IM UHSURGXŃPLRQ GH O·ORPPH
HP O·pGXŃMPLRQ j OM VH[XMOLPp F02
Pistes de travail pour les enseignants
Groupe départemental sciences
Direction académique du Loiret
)pŃRQGMPLRQ G·XQ ovule - University of ColoradoSommaire
I. Quelle place dans les programmes ? (p2)
HHB (OpPHQPV GH ŃRQQMLVVMQŃHV SRXU O·HQVHLJQMQPB S3III. Pistes pédagogiques. (p8)
IV. Références bibliographiques. (p17)
2I. Quelle place dans les programmes ?
Dans le Bulletin Officiel du 19 juin 2008, horaires et programmes d'enseignement de l'école primaire, la partie
sciences expérimentales et technologie indique :La thématique " rHSURGXŃPLRQ GH O·+RPPH HP pGXŃMPLRQ j OM VH[XMOLPp » apparaît dans le chapitre " Le
fonctionnement du corps humain et la santé », au cycle 3.Des précisions sont apportées dans les progressions en sciences expérimentales et technologies parues au Bulletin
Officiel du 5 janvier 2012.
On y indique que cette thématique se traite au cours de l'année de CM2. Les éléments de connaissance
sont les suivants : Connaître le mode de reproduction des humains, le situer par rapport aux modes de
reproduction déjà étudiés. Connaître les rôles respectifs des deux sexes dans le processus de reproduction : fécondation,
gestation. Prendre conscience des données essentielles du développement sexuel à la puberté.Vocabulaire spécifique : reproduction, sexué, accouplement, fécondation, organes reproducteurs,
VSHUPMPR]RwGHV PHVPLŃXOHV RYXOH RYMLUHV ±XI HPNU\RQ I±PXV JHVPMPLRQ JURVVHVVH MŃcouchement,
puberté. Le socle commun de connaissances et de compétences : observer, questionner. Il mobilise ses connaissances dans des contextes scientifiques différents. Compétences sociales et civiques, compétence 6 du socle commun, respect de la mixité, de
l'égalité filles/garçons Groupe départemental Sciences - Education à la sexualité - Mars 2015 3 II. Éléments de connaissance nécessaires à l'enseignant Ces éléments ne doivent pas être transmis en l'état aux élèves. LA REPRODUCTION HUMAINE $33$5(HI 5(352G8F7(85 G( I·+200(Fonction des testicules :
9 Fabrication des spermatozoïdes (gamètes mâles indispensables à la fécondation).
9 Production de la testostérone (hormone) déversée directement dans le sang. Sa production est
régulière, continue et à vie à partir de la puberté. IM PHVPRVPpURQH ŃRQPU{OH PRXP OH IRQŃPLRQQHPHQP VH[XHO GH O·ORPPH9 Responsable des diverses transformations observées à la puberté
9 Indispensable à la production des spermatozoïdes
9 Responsable du maintien des caractères sexuels secondaires (barbe...) tout au long de la vie.
IM VpŃUpPLRQ GH PHVPRVPpURQH ŃRPPMQGpH SMU O·O\SRSO\VH SHPLPH JOMQGH VLPXpH VRXV OH ŃHUYHMX TXL
sécrète 2 hormones - gonadostimulines (FSH et LH) - agissant sur les testicules). Activité de
O·O\SRSO\VH VRXV OM GpSHQGMQŃH GH O·O\SRPOMOMPXVBLe sperme est formé :
9 GHV VpŃUpPLRQV QRXUULŃLqUHV IUXŃPRVH VRXUŃH G·pQHUJLH GHV VSHUPMPR]RwGHV HP GHV
prostaglandines, hormones provoquant des ŃRQPUMŃPLRQV GH O·XPpUXV SRXU IMŃLOLPHU OH
prostate (20%).9 GHV VSHUPMPR]RwGHV 60 j 100 PLOOLRQV SMU ŃP3B 9ROXPH PR\HQ GH VSHUPH pPLV ORUV G·XQH
éjaculation = 3 à 4 cm3). 300 millions sont fabriqués chaque jour. 4 Éléments de connaissance nécessaires à l'enseignant Ces éléments ne doivent pas être transmis en l'état aux élèves. LA REPRODUCTION HUMAINE : APPAREIL REPRODUCTEUR DE LA FEMME I·MSSMUHLO UHSURGXŃPHXU GH OM IHPPH HVP ŃRQVPLPXp GH : - deux ovaires, - des trompes de Fallope, - O·XPpUXV - du vagin.I·MSSMUHLO JpQLPMO GH la femme se caractérise par un fonctionnement cyclique qui débute à la puberté et
se termine à la ménopause. Ce cycle a une durée moyenne de 28 jours, il est marqué par :9 les règles : écoulement sanguin au niveau de la vulve qui marque le début du cycle.
9 l·RYXOMPLRQ pPLVVLRQ SMU O·XQ GHV RYMLUHV G·XQ RYXOHB 6H SURGXLP HQYLURQ 14 ÓRXUV MYMQP OH GpNXP
du cycle suivant.Cycle menstruel (ou utérin) :
9 3URIRQGHV PRGLILŃMPLRQV GH O·HQGRPqPUH PXTXHXVH MX ŃRXUV GH ŃOMTXH Ń\ŃOH PHQVPUXHOB IHV
règles correspondent à la destruction de cette muqueuse.9 Reconstruction de la muqueuse entre 5ème et le 24ème jour du cycle : Epaississement
progressif (environ 5mm) et développement des vaisseaux sanguins.9 Ce développement correspond à la préparation du " berceau » dans lequel vient se nicher un
±XI IpŃRQGpB
9 6·LO Q·\ M SMV GH IpŃRQGMPLRQ OM PXTXHXVH VH GpPUXLP HP OH Ń\ŃOH UHŃRPPHQŃHB
Groupe départemental Sciences - Education à la sexualité - Mars 2015 5 Éléments de connaissance nécessaires à l'enseignant Ces éléments ne doivent pas être transmis en l'état aux élèves.Cycle ovarien :
Le cycle ovarien comprend deux phases séparées par l'ovulation :9 la phase pré-ovulatoire, ou phase folliculaire, caractérisée par la croissance folliculaire : à
O·LQPpULHXU GHV RYMLUHV SOXVLHXUV IROOLŃXOHV RYMULHQV VH GpYHORSSHQP HP j PHVXUH TXH OM SOMVH9 O·RYXOMPLRQ XQ RYXOH HVP OLNpUp SMU OH IROOLŃXOH GH JUMIIB
9 la phase post-ovulatoire, ou phase lutéale, caractérisée par la formation du corps jaune: la partie
UHVPMQPH GX IROOLŃXOH GMQV O·RYMLUH VH PUMQVIRUPH HQ ŃRUSV ÓMXQH OHV ŃHOOXOHV VH ŃOMUJHQP G·XQ
Hormones :
9 Le complexe hypothalamo-hypophysaire contrôle l'activité des ovaires, notamment la
maturation des follicules et le développement du corps jaune (luteus = jaune en latin). Il assureMLQVL XQH SURGXŃPLRQ Ń\ŃOLTXH GHV ORUPRQHV VH[XHOOHV ±VPURJqQHV SHQGMQP OM SOMVH IROOLŃXOMire
et progestérone pendant la phase lutéale. L'ovulation se produit en moyenne tous les 28 jours.9 Les hormones ovariennes (progestérones et oestrogènes) agissent sur l'utérus (myomètre et
endomètre) en déterminant les transformations cycliques (phase de prolifération puis phase de
sécrétion) qui le rendent apte à recevoir un éventuel embryon. Elles agissent également sur l'état
de la glaire cervicale qui devient ainsi perméable aux spermatozoïdes au moment de l'ovulation.