Séquence d'apprentissage : La Reproduction Humaine SCIENCES Prise de représentations Obj : donner ses représentations sur la reproduction humaine
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Séquence d'apprentissage : La Reproduction Humaine SCIENCES
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Objectifs de la séquence :
Séance Date Notions abordées - Objectifs Prep1 17/01
Prise de représentations
Obj : donner ses représentations sur la reproduction humaine - Prise de représentation : qu'est ce qui change quand on devient un homme/une femme et comment fait-on les bébés ? - Réponse aux questions des enfants2 24/01 Pourquoi mon corps change ?
Obj : Comprendre les changements physiques du corps à la puberté - le puberté - les règles3 31/01 Que se passe-t-il avant le naissance ?
Obj : Comprendre la fécondation et la vie du foetus avant la naissance - le développement : oeuf -> embryon -> foetus -> bébé - la mère et l'enfant : l'allaitement4 14/01 Comment les bébés viennent-il au monde ?
Obj : Comprendre l'accouchement
- nourrir le nourrisson5 En périphérie de la grossesse : la sexualité
Obj : - réponses aux éventuelles nouvelles questions - le respect s autres y compris celui des homosexuels - la prévention des MST - la contraception et contrôle des naissances - la prévention des violences sexuellesDocuments
- carte d'identité génétique - la fécondation - développement du foetus - les étapes de l'acouchement - développement de l'enfantEntrée :
Au préalable (15 jours auparavant), les élèves peuvent poser leur question, de manière anonyme dans la " boite à questions » mise à disposition dans la classe. - la puberté - la fécondtion : comment fait-on les bébés - que se passe-t-il dans le ventre - l'accouchement - la sexualité (préenvtion, contraception, maladies...) Séquence d'apprentissage : La Reproduction Humaine SCIENCES© http://lecoindelamaitresse.free.fr © Titre de la séance : Prise de représentations Pré - Séance : Durée : 15mn
Objectifs spécifiques
Donner ses représentations sur la puberté et la reproduction humaine Oser poser des questionsMatériel :
Feuille blanche
Déroulement :
Sur une feuille répondre aux questions suivantes : - Qu'est ce qui change quand on devient un homme / une femme ? - Comment fait-on les bébés ? - Autres questions ? Possibilité d'écrire, de faire un schéma (légendé), un dessinQu'est ce qui change quand on devient
adulte ?Comment fait-on les bébés ?
Autres questions
Séquence d'apprentissage : La Reproduction Humaine SCIENCES© http://lecoindelamaitresse.free.fr © Titre de la séance : Pourquoi mon corps change ? Séance : n° 1 : Durée : 60mn
Objectifs spécifiques
Comprendre les changements physiques du corps à la puberté Exposer ses idées (représentations) dans un débat scientifiqueDocuments :
BD : Pourquoi mon corps change p100
Les organes génitaux masculins et féminins
Questionnaire : la puberté
Déroulement :
> Reprendre les représentations des élèves pour amener une discussion sur les changements chez
l'enfant > Evaluer ses connaissance sur les changements débat > Observer la scène p100 + répondre au question (oral + collectif) > Observer les appareil génitaux de l'homme et de la femme : comparaison entre enfant et adulteCa leur parle d'avantage et on ne parle pas de sexe tout de suite mais on parle de la taille, de la voix, d'être
adulte, d'être indépendant, responsable, on parle d'adolescence et de relations amoureuses... et de poils et de
seins... et ce qui me semble important c'est qu'il faut "être grand" pour faire des enfants...TRACE ECRITE :
A l'adolescence (entre 12 et 14 ans) commence la puberté : Le corps subit des transformationsinternes et externes : poils, croissance des testicules et du pénis, mue de la voix pour les garçons ;
seins, poils chez les filles.Les premières règles pour les filles et les éjaculations de sperme (contenant les spermatozoïdes)
pour les garçons sont le signes du fonctionnement des appareils génitaux.Puberté : période de la vie au cours de laquelle les caractères sexuels secondaires apparaissent.
Elle se caractérise par un changement dans le rythme de croissance Séquence d'apprentissage : La Reproduction Humaine SCIENCES© http://lecoindelamaitresse.free.fr © Titre de la séance : Que se passe-t-il avant la naissance ?
Séance : n° 2 : Durée : 60mnObjectifs spécifiques
Comprendre la fécondation et la vie du foetus avant la naissance Lire des tableaux, comprendre des outils scientifiquesRemettre dans l'ordre des images
Documents :
Représentations des élèves
Déroulement :
- observation d'un ovule et d'un spermatozoïde - observation de la fécondation :- images séquentielles : remettre dans l'ordre les étapes de la fécondation ac d'un texte " zoom sur »
- construction d'une frise chronologique avec la taille de l'enfant à partir d'un tableau 1 sem 2 sem 3 sem 1 mois 2 mois 3 mois 4 mois 5 mois 6 mois 7 mois 8 mois 9 mois0,2 mm 1,5 mm 2,5mm 7mm 3 à 5 9 à 12 16 à 20 25 à 30 3à à 35 35 à 40 40 à 45 45 à 50
- images séquentielle : de l'embryon au foetus - remplir le tableau :A quoi sert-il ?
Placenta
Cordon ombilical
Utérus
- naissance multiple, aide à la fécondation - nourri bébé : allaitement / biberonTRACE ECRITE :
Chaque être humain provient de la rencontre de deux cellules : un ovule (de la mère) et un
spermatozoïde (du père).A cours d'un rapport sexuel, le pénis de l'homme dépose des spermatozoïdes dans le vagin de la
femme. Ceux-ci progressent jusqu'à l'ovule. Un seul d'entre eux entre dans l'ovule : c'est la
fécondation. La fécondation ne se produit pas à chaque rapport sexuel.Lorsqu'un spermatozoïde féconde un ovule produit par la femme, il se forme un oeuf qui se fixe dans
l'utérus. Un embryon se développe et devient foetus. Un bébé naître 9 mois plus tard.L'embryon grandit dans l'utérus de la maman. Il est relié à sa mère par le placenta qui apporte
nourriture et oxygène. L'embryon devient foetus à partir du troisième mois, quand tous ces organes sont formés. Séquence d'apprentissage : La Reproduction Humaine SCIENCES© http://lecoindelamaitresse.free.fr ©
Titre de la séance : Comment les bébés viennent-il au monde ? Séance : n° 3 Durée : 60mnObjectifs spécifiques
Comprendre l'accouchementDocuments :
- Sculpture : " Enfant à naître » de G. Thomsen - Images séquentielles : l'accouchementDéroulement :
- Questionner les enfants : que savent-ils de l'accouchement, q'est ce qui se passe ? - Observation de la sculpture " enfant à naître » pourquoi ? - Document : comprendre les étapes de l'accouchement + remettre dans l'ordre les textes - Comparaison des " fiches de naissance » : prendre conscience que nous sommes tous differentsTRACE ECRITE :
Neuf mois après la fécondation, le bébé est à terme. La maman ressent des contractions de
l'utérus : l'accouchement va commencer.Lors de la naissance, le bébé sort de l'utérus par le vagin, en général la tête la première.
Dans les secondes qui suivent, il pousse son premier cri. Le cordon ombilical est coupé : le bébé
est autonome pour respirer et se nourrir. La cicatrice du cordon ombilical laisse un trace : le nombril.Contractions : l'utérus est un muscle qui se contracte de manière régulier lorsque la naissance
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