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au plus un adjectif) Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s' exprimer à l'oral, Français 8h55 Mathématiques 5h EPS 2h45 Langue vivante 1h15 Enseignements avant d'être collés dans une fiche mémo (liste des mots

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Brevet de français

Mémento

Livret de révisions pour

préparer le Brevet

ł La lecture du texte

Identifier le genre du texte : roman, poésie, théâtre, autobiogra- SOLH" Mobiliser toutes ses connaissances en rapport avec le genre du tex- te. Les noter au brouillon si nécessaire.

ł Les questions

Lire toutes les questions avant de répondre à la première : elles sont progressives pour conduire à mieux comprendre le texte. Être attentif aux titres des groupes de questions : ils indiquent le thème des questions qui suivent et peuvent vous aider à orienter vos réponses. Lire attentivement chaque question avant de répondre. Tenir compte des points attribués aux questions : généralement, les questions qui " coûtent cher » (1.5 pts, 2 pts) demandent des ré- ponses plus détaillées, plus développée que les autres. Rédiger complètement ses réponses, même simplement, en utilisant

Ne laissez pas de questions sans réponse !

Etude de texte (15 pts), réécriture (4 pts), dictée (6 pts)

ŀ 3UHPLqUH SMUPLH 1O30

ŀ GHX[LqPH SMUPLH 1O30

Rédaction (15 pts)

en réserve si nécessaire. ŀ VXUOLJQHXUV SRXU PHPPUH HQ YMOHXU GHV SMVVMJHV j ŃLPHU GMQV OH texte étudié.

ŀ GLŃPLRQQMLUH SRXU OM UpGMŃPLRQB

ł La réécriture

Lire attentivement la consigne. Plusieurs fois si nécessaire. Surligner dans la consigne les mots qui indiquent les transformations

à faire.

Entourer dans le passage à transformer tous les endroits qui vont subir des modifications. Relire la consigne, puis relire le passage transformé pour vérifier que te.

ł La dictée

Ecouter attentivement le texte à la première lecture : saisir le sens général et déterminer les temps employés (imparfait, passé simple, plus-que-parfait, passé composé, présent, futur, conditionnel). Être concentré pendant la dictée et noter le texte en faisant particu- lièrement attention aux accords (sujet/verbe; déterminant/nom; ad- jectif/nom; participes passé). ponctuation). Relire en vérifiant particulièrement les accords et les mots homopho- nes (à/a; où/ou; et/est....

ł La rédaction

Avoir sous les yeux le texte étudié dans la première partie : le sujet de rédaction est toujours étroitement lié au texte. noter sur le brouillon : Le type du texte à écrire : Un portrait ? Un dialogue ? Une sui- te de récit ? Un article ? Une lettre ?... Le type de discours : Narratif ? Descriptif ? Explicatif ? Argu- mentatif ?

Dans quelles circonstances ?

autobiographique) ? Expression de sentiments ? Niveaux de langue ? Arguments ? ture. Rédiger des phrases courtes (pas plus de deux lignes !) Eviter le vocabulaire familier., les répétitions.

Le lexique des consignes

vous ne comprenez pas la consigne, si vous la comprenez mal ou de fa- gne. Voici les principaux verbes utilisés dans les consignes !

ł Relever / citer

Il faut recopier, entre guillemets, des mots, des expressions du texte. Exemple de consigne : Dans le passage des lignes 25 à 35, relevez le champ lexical de la peur des lignes 23 à 35.quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6